emissia.offline ART 764

May, 2000

ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Программа спецкурса для магистров Факультета Технологии и Предпринимательства. Направление/специальность: 540500 "Технологическое образование". Магистр технологического образования

Объем  - 54 акад. час., в том числе: лекционных - 18 акад. час., лабораторных - 36 акад. часов. Форма контроля - зачет

Концепция единой системы информационного обслуживания отрасли образования. Основные направления информатизации образования. Дистанционные формы образовательной деятельности в высшей и средней школе. Internet-технологии как техническая основа интеграции образовательных ресурсов, доступа к образовательным ресурсам и применения дистанционных форм в образовательной деятельности. Педагогическая подсис тема дистанционного образования России. Виртуальный Педвуз, как учебно-методический и научный центр педагогической подсистемы дистанционного образования. Задачи, структура, инструментарий деятельности Виртуального Педвуза. Зн ания, умения и навыки в области Internet-технологий, необходимые современному учителю. Культура телекоммуникационного общения учителя.

Работа с news-сеpвеpом телеконференций USENET. Подписка на телеконференции, получение новостных списков, заказ и получение полнотектовых материалов. Работа с педагогическим лист-сервером INFORM@EMISSIA.Работа с банком образовательной информации файловых серверов INFOMAG и EDU@EMISSIA.

Простейшая конфигурация персонального компьютера (рабочей станции), обеспечивающая возможность подключения к Глобальной Сети в режиме электронной почты по протоколу UUCP. Почтовая программа UUPC для операционной системы DOS. Стоимость услуг электронной почты коммерческих и некоммерческих провайдеров в Петербурге. Прием/передача документов, подготовленных в Word'e, графических файлов, etc. электронной почтой по протоколу UUCP под DOS с использованием утилит-кодировщиков UUENCODE, MIME64. Перекодировка текстовых файлов вручную.

Работа электронной почтой в операционной системе DOS. Почтовая пpогpамма UUPC (DOS-веpсия). Настpойка пpогpаммы на конкpетного пользователя. Оpганизация почтового ящика нового пользователя. Почтовый pедактоp bmail. Изучение возможностей меню pедактоpа. Подготовка и отпpавка письма. Отпpавка подготовленных заpанее файлов. Применение утилит-кодиpовщиков UUENCODE, MIME64 для пеpедачи по электронной почте документов, подготовленных в редакторе WORD, графических файлов, а также текстовых файлов, содержащих кириллицу, за пределы Relcom. Применение утилит-пеpекодиpовщиков KOI8ALT, WIN2KOI.

Различие режимов off-line (электронная почта) и on-line. Работа по протоколу TCP/IP. Требования к конфигурации компьютера (рабочей станции), операционной системе и программному обеспече нию для работы в режиме on-line. Web-сервер, как техническая основа размещения интеллектуальных ресурсов во Всемирной Сети. Гипертекстовый WWW-сайт, как интеллектуальный ресурс. Всемирная паутина гипертекстовых интелле ктуальных ресурсов. Программы навигации (браузеры) по Всемирной паутине Internet. Возможности и порядок пользования браузером Explorer 4.0. Почтовые серверы, работающие по протоколу TCP/IP и предоставляющие персональные электронные ящики с дост упом по паролю с любого компьютера, подключенного к Internet. Порядок регистрации персонального электронного ящика на российском сервере MAIL.RU. Почтов ая программа Outlook Express.

Изучение возможностей браузера Explorer 4.0. Путешествие по Глобальной Сети: Web-cерверы INFORMIKA, PROJECTHARMONY, SCHOOL-SECTOR.RELARN, IREX, OSI, EMISSIA, etc. Изучение почтовой программы Outlook Express. Работа с почтов ым сервером MAIL.RU. Регистрация персонального почтового ящика на сервере MAIL.RU.

Тематическая структура русскоязычных WWW-ресурсов Internet по классификации Rambler. Поиск WWW-ресурса. Определение рейтинга WWW-ресурса. Технология поиска источников информации, авторов, литературы по проблеме и составления обзоров посредством использования поисковых серверов. Коллекции рефератов. Знакомство с поисковыми системами Yahoo, Star. Педагогический Интернет России - анализ гипертекстовых ресурсов педагогических университетов, центров новых технологий, центров дистанционного обучения России, зарубежных организаций, работающих н а поле российского Интернета.

Работа с поисково-рейтинговой системой Rambler. Определение рейтинга и статистики посещения образовательных серверов. Поиск литературы на заданную тему, организация закладок. Копирование гипертекстовых страниц из Internet в журнал избранных материа лов. Изучение графического редактора Paint. Изучение графического редактора Microsoft Photo Editor.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ, КАК ДИСТАНЦИОННАЯ МЕЖПРЕДМЕТНАЯ (ИНТЕГРАТИВНАЯ) ФОРМА ПОДДЕРЖКИ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Примеры международных телекоммуникационных сетевых образовательных инициатив (Global Thinking, Think-Quest, Fort Ross, etc.), ориентированных на среднюю школу. Цель, задачи, организационная стр уктура, этапы и график проведения телекоммуникационного проекта на примере проектов педагогической школы проф. J.Hassard'a (Гос. Университет Атланты, Джорджия, США) и лаборатории проблем дистанционного образования Герценовского пед. Универ ситета (лаб."Эмиссия"). Виды информационных технологий, используемых в ходе проекта (WWW-сайт, листсервер, доска объявлений, чат, видеоконференция). Задачи, выполняемые с помощью каждо й из технологий и порядок применения технологий в проекте. Терминология проекта (тема, урок , гипертекстовый учебный модуль). Этапы урока, задачи этапов. Составные части учебного модуля. Разбор элементной структуры WWW-caйта, как основного информационного ресурса телекоммуникационного проекта.

Разбор элементной структуры и содержания сайтов телекоммуникационных проектов "Глобальное Мышление" и "Инновационный Проект Walker County". Изучение устройства доски объявлений на Web-сервере. Изучение устройства чат-конференции на Web-сервере. Знакомство с гипертекстовым редактором Microsoft FrontPage.

Структура модуля дистанционного учебного курса на примере спецкурса по физике для 10-го класса "Электроника логиче ских элементов". Модель организации дистанционного учебного процесса в школьном компьютерном кла ссе на базе синтеза трех сетевых технологий: WWW-сайта, листсервера и электронной почты. Функции и содержание деятельности субъектов дистанционого учебного процесса: преподавателя виртуального педвуза (лектора-дистанционщика), тьютора (школьного учителя информатики) и слушателей (учащихся). Организационные формы занятий: работа с гипертекстовой лекцией; подготовка электронного письма-ответа на контрольный вопрос; тематическая электронная дис куссия слушателей. Хронология учебного процесса. Техника приема гипертекстовых лекционных ма териалов по электронной почте c последующей установкой на Web-сервере локальной сети учебного кла сса (в отсутсвие on-line выхода в Internet).

Разбор элементной структуры, методики организации и проведения  дистанционного спецкурса на примере гипертекстового  спецкурсов "Электроника логических элементов" (для учеников 10-11 классов) и "Введение в педагогику" (для системы повышения квалификации учителя).   Продолжение знакомства с ресурсами редактора Microsoft FrontPage. Разработка концепции персональной тематической домашней страницы.

Разработка структуры домашней страницы (home-page) в гипертекстовом редакторе FRONT-PAGE. Подготовка исходных текстовых материалов в формате HTML. Преобразование текстовых материалов, подготовленных в иных форматах, в фор мат HTML. Подготовка рисунков и фотографий в формате GIF и JPG. Преобразование рисунков, подготовленных в иных форматах, в формат GIF или JPG. Подготовка анимаций. Подготовка бегущей строки. Установка переходов (линков) на информационные ресурсы, установленные на других сайтах Глобальной Сети. Основные команды (теги) языка HTML. Подготовка простой домаш ней страницы редактором EDIT при вынужденной работе в операционной системе DOS.

Знакомство с работой цифрового фотокамеры Epson. Программное обеспечение цифровой фотокамеры.  Получение снимков, перекачка их из камеры на жесткий диск РС, просмотр снимков в графических редакторах. Знакомство с работой цифровой видеокамеры. Изготовление короткометражных видеоклипов для установки на сайте и передаче электронным письмом по сети Internet.

ЗАЧЕТ