Письма в Emissia.Offline |
||
Электронный научно-педагогический журнал (электронный канал) |
||
Издается с 7 ноября 1995 года. Учредитель - Аналитическая группа "Эмиссия". Издатель - Академия Информатизации Образования (С-Петербургское отделение). |
||
| ART 819 | Февраль 2001 |
|
Е.С.
Протанская Этический кодекс Ассоциации школьных библиотекарей России (проект) Являясь членами Ассоциации школьных библиотекарей России, мы понимаем важность создания и распространения среди профессионалов и широкой общественности Кодекса этики, которого должны придерживаться школьные библиотекари, администрация школ, органы управл ения образованием, члены родительских комитетов и все, причастные к деятельности школьных библиотек. Школьная библиотека является неотъемлемой частью системы школьного образования России, а ее сотрудники действуют в соответствии с Законом Российской Федерации об образовании (июль 1992 г.), обязаны соблюдать основные положения Декларации прав ребенка, Этический кодекс Российского библиотекаря. В организации фондов мы исходим из задачи информационного обеспечения учебного процесса, как на языках преподавания, так и на родных языках учащихся, обеспечиваем внеучебную и воспитательную работы школы, а также задачи гармонического развития детей, предоставления широких возможностей духовного роста и совершенствования их личностей. Мы в значительной степени определяем первичный контакт ребенка с информационным полем культуры, оказывая влияние на подбор, организацию и хранение информации. На нас лежит ответственность перед настоящими и будущими поколениями страны за беспрепятственно е распространение информации и идей, создание условий интеллектуальной свободы, свободы совести и культурного самоопределения ребенка, свободы доступа к информации. Являясь информационными посредниками между детьми и культурой, мы осознаем педагогический характер нашей миссии и руководствуемся первичным принципом профессионала "НЕ навреди!" 1.Равноправие. В обслуживании наших читателей мы следуем принципам равноправия, не исключающего особой заботы и внимания к самым юным, а также детям с ограниченными возможностями, не допускаем никаких различий по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия , политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение самого ребенка или его родителей. 2.Свобода доступа и цензура. Мы следуем принципам интеллектуальной свободы, не допускаем цензуры имеющейся литературы и других источников информации, вместе с тем, оберегая, детей от пропаганды насилия, порнографии, других противозаконных или специализированных видов информации. 3.Свобода от политики и религии. В своей просветительской, выставочной, пропагандистской деятельности мы руководствуемся интересами всестороннего развития детей, стремясь привить им актуальное понимание свободы и социальной ответственности, любовь к идеалам добра и справедливости, пони мание национальных и культурных традиций народов России, ее исторического прошлого, уважение к прошлому и настоящему культур народов мира, ко всем людям Земли. Мы сознаем недопустимость религиозной и политической пропаганды в стенах школы. 4.Конфиденциальность. Мы не разглашаем данные о запрошенной или полученной читателями информации, а также об используемых ими материалах, равно как и любую другую информацию о читателях, ставшую нашим достоянием в силу служебных, доверительных или иных контактов с ними 5.Добровольность участия в деятельности библиотеки. Мы не навязываем детям никаких форм деятельности, изданий, понимая значение такта и доброжелательности в общении с читателями. Мы понимаем необходимость исключить подход к детям просто как к маленьким взрослым, помнить о физиологических и психологических изменениях в их организме в период созревания, необходимость не возлагать на ребенка надежд, учитывать его возможности. 6.Контакты с коллегами, учителями, администрацией, обслуживание их. Коллеги, учителя, администрация являются нашими единомышленниками в решении задач формирования у школьников интереса к чтению и культурной информации. Мы понимаем значение сотрудничества и взаимопомощи как условия решения наших профессиональных задач. 7.Добросовестность, повышение квалификации. Повышение нашей библиографической, педагогической и психологической компетентности является профессиональным долгом в течение всей жизни. Мы понимаем необходимость добросовестности и самоотверженности в расширении фонда, его обновлении, умножения форм и видов работы с читателями как условия формирования интереса к чтению, развития личности школьников. Мы сознаем ответственность за любые проявления недостойного поведения, нарушения норм морали, их влияние на детей, достоинство и престиж нашей профессии. 8.Отказ от привилегированного отношения. Мы никогда не используем преимущества старших, обладающих информацией и правами взрослых в ущерб любым интересам школьников, библиотеки, школы, в которой работаем. 9.В случаях нарушения положений Кодекса этики Ассоциация вправе рассматривать прецеденты подобных нарушений на собраниях исполнительных органов и выносить соответствующие заключения, вплоть до отказа провинившимся в доверии.
|
||
Copyright (c) 2001 Е.С.Протанская |
||