Работа по методу "Открытой платформы" , т.е. реализация  на кафедре (или в рамках межкафедрального методического объединения) системы интернет-поддержки  образовательного процесса предполагает, прежде всего, подготовку и установку в  Глобальной Сети гипертекстового ресурса, состоящего из двух составляющих :  статической составляющей (иерархически организованного семейства WEB-cайтов) и  динамической составляющей (ON-LINE форума).

4-1. СТАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕСУРСА 

Cтатическая составляющая состоит из двух компонентов:
-Web-сайта верхнего уровня, управляемого администрацией кафедры (или методического объединения);
- Web-cайтов нижнего уровня,находящихся в управлении преподавателей.

Web-сайт верхнего уровня выполняет организационно-информативную функцию и содержит сведения о преподавательском составе кафедры (методического объединения), учебных дисциплинах и факультетах, на которых работают преподаватели, расписании работы преподавателей. Организация Web-сайта верхнего уровня позволяет студенту отыскать учебный сайт (страницу) своей академической группы по той или иной дисциплине через название дисциплины, через список академических групп, либо через список преподавателей

Web-cайты нижнего уровня  создаются по числу академических групп (потоков), проходящих обучение. Эти сайты, выполняющие организационную (на уровне групп) и учебно-методическую функцию, создаются и находятся под управлением преподавателей , ведущих занятия в группах Cм., например, здесь). Учебные сайты преподавателей содержат информацию о названии дисциплины, расписании занятий учебной группы, рекомендуемой литературе. Эти сайты являются основным дидактическим ресурсом при изучении дисциплины, на них устанавливаются линки к дополнительным дидактическим материалам, а также - к журналу успеваемости академической группы и к on-line форуму Виртуального педвуза - средству взаимодействия студентов с преподавателем во время проведения занятий в Internet-классе.