Электронный научно-педагогический журнал. Издается с 7 ноября 1995 года

Зарегистрирован в депозитарии электронных изданий ФГУП НТЦ "Информрегистр" Министерства связи и информатизации Российской Федерации.
Регистрационное свидетельство # 901 от 23.03.2001. Регистрационный номер государственного  учета # 0320100088

Метод "открытой платформы": очное обучение в педвузе с интернет-сопровождением. 
Pесурсное обеспечение метода
(продолжение, начало - см. ART 847, 848, 849)

Работа по методу "Открытой платформы" , т.е. реализация  на кафедре (или в рамках межкафедрального методического объединения) системы интернет-поддержки  образовательного процесса предполагает, прежде всего, подготовку и установку в  Глобальной Сети гипертекстового ресурса, состоящего из двух составляющих :  статической (иерархически организованного семейства WEB-cайтов) и  динамической (ON-LINE форума).

СТАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕСУРСА состоит из двух компонентов:

• Web-сайта верхнего уровня, управляемого администрацией кафедры (или методического объединения), cм. рис.1;

• Web-cайтов нижнего уровня, находящихся в управлении преподавателей, cм. рис.2.

Web-сайт верхнего уровня выполняет организационно-информативную функцию и содержит сведения о преподавательском составе кафедры (методического объединения), учебных дисциплинах и факультетах, на которых работают преподаватели, расписании работы преподавателей. Организация Web-сайта верхнего уровня позволяет студенту отыскать учебный сайт (страницу) своей академической группы по той или иной дисциплине через название дисциплины, через список академических групп, либо через список преподавателей

Web-cайты нижнего уровня  создаются по числу академических групп (потоков), проходящих обучение. Эти сайты, выполняющие организационную (на уровне групп) и учебно-методическую функцию, создаются и находятся под управлением преподавателей , ведущих занятия в группах. Учебные сайты преподавателей содержат информацию о названии дисциплины, расписании занятий учебной группы, рекомендуемой литературе. Эти сайты являются основным дидактическим ресурсом при изучении дисциплины, на них устанавливаются линки к дополнительным дидактическим материалам, а также - к журналу успеваемости академической группы и к on-line форуму Виртуального педвуза - средству взаимодействия студентов с преподавателем во время проведения занятий в Internet-классе.

Рис.1 Web-сайта верхнего уровня, управляемый администрацией кафедры	Рис.2 Web-cайт  нижнего уровня, находящийся в управлении преподавателя

ДИНАМИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕСУРСА, выполненная по технологии on-line форума, выполняет функцию средства взаимодействия преподавателя и студентов при проведении как очных, так и дистанционных занятий в Internet-классе.
Форум состоит из конференций (рис3). Общее число конференций определяется числом академических групп (либо потоков), помноженным на число преподаваемых дисциплин. ON-LINE форум и конференции, его составляющие, организуются централизованно - администрацией кафедры (метод.объединения). Управление отдельной конференцией по конкретной дисциплине в конкретной группе осуществляет преподаватель, ведущий эту дисциплину в данной группе.
Конференция состоит из тем (рис.4). Темы открываются преподавателем накануне занятий по  принципу: новое занятие - новая тема (см. рис.5). 

Рис.3. Внешний вид страницы форума групп.	Рис.4. Внешний вид страницы конференции отдельной группы	Рис.5. Внешний вид страницы темы

Тема включает в себя следующие обязательные элементы:

• обращение преподавателя (приглашение к занятию),

• регистрационные реплики студентов о начале работы,

• отчеты студентов о выполненной работе,

• заключительное оценочное суждение  преподавателя о качестве работы студентов на занятии.