|
Ахаян Андрей Андреевич
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики, Российский
государственный
педагогический университет
им. А.И.Герцена,
г. Санкт-Петербург
emissia@smtp.ru
Активизация и повышение профессионального уровня
информационного обеспечения управления модернизацией
образования в регионах
Обобщенный
анализ региональных программ развития образования,
проведенный в 2001-2002 г.г. по заказу МО РФ: в рамках
НИОКР ФПРО обнаружил позитивные тенденции воздействия
программ на развитие образования в регионах, что позволяет
говорить о положительном опыте использования программ, как
инструмента разработки и реализации образовательной
политики, включая реализацию новых подходов в управлении
образованием.
Вместе с тем
были обнаружены серьезные недостатки региональных программ
(как программ социальных) и существенные проблемы в области
согласовании федеральной и региональной политик в
образовании. Обозначилась проблема развития методологии
сопряжения федеральной и региональных программ модернизации
образования, повышения эффективности реализации федеральной
образовательной политики в регионах.
Представляется,
что решение обозначенной проблемы может быть найдено
на путях активизации и повышения профессионального уровня
информационного обеспечения управления модернизацией
образования в регионах посредством разработки системы
дистанционного сопровождения модернизации образования.
Эта система могла бы включать в себя
аналитико-прогностическую, консультационную и
учебно-методическую функциональные составляющие,
обеспечивающие соответственно сбор и анализ данных, оказание
дистанционных консалтинговых и учебно-методических услуг на
различных этапах разработки и реализации региональных
программ.
Разработка такой
системы
предполагает:
-
создание
единой (федеральной) информационно-образовательной
среды, тематически подчиненной проблеме
модернизации образования и включающей в себя в качестве
удаленных субъектов организационно-информационной,
учебно-методической и научно-прогностической
деятельности представителей региональных (и
муниципальных) органов управления образованием;
-
разработку
содержания, организационных форм, приемов и
инструментов научно-прогностического,
учебно-методического и организационно-информационного
сопровождения развития образования в дистанционной
форме посредством и в рамках созданной
информационно-образовательной среды
Техническое решение задачи может основываться на комплексном
использовании Internet-технологий - создании
специализированного телекоммуникационного ресурса
(портала) оперативной дистанционной поддержки развития
образования в регионах, включающего ряд технологий, в том
числе:
-
веб-сайт (как средство представления
информационно-аналитических материалов),
-
листсервер (как средство оперативной рассылки
корреспонденции по списку отделов управления
образованием в регионах),
-
форум
(как средство проведения дистанционных семинаров с
представителями отделов управления образованием в
регионах).
В качестве
содержательной основы специализированного портала
предполагается использовать материалы, публикуемые на сайте
"Образование-XXI" Управления развития образования
Министерства образования Российской Федерации по адресу
education.smtp.ru
Представляется,
что создание полноценного специализированного портала
позволит в полной мере аккумулировать результаты
модернизации образования в центре и регионах,
оптимизировать, на основе анализа, направления дальнейших
исследований в этой области и пополнить существующую сегодня
разветвленную сеть порталов российского образования, среди
которых наиболее крупными являются:
-
www.edu.gov.ru - Центральный портал Министерства
образования РФ
-
www.informika.ru -
Портал "Информика" ГосНИИ Информационных технологий и
телекоммуникаций,
-
www.fped.ru -
Официальный портал Федеральной Программы Развития
Образования
|