Аржанова Ирина Вадимовна
кандидат технических наук, исполнительный директор, Национальный фонд подготовки кадров, г. Москва
arzhanova@ntf.ru  

Верстина Наталья Григорьевна
доктор экономических наук, заместитель исполнительного директора, Национальный фонд подготовки кадров, г. Москва
verstina@ntf.ru  

Ишков Александр Дмитриевич
кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии, Московский государственный строительный университет, г. Москва
ishkov@mgsu.ru  

Показатели оценки деятельности научных подразделений инновационных университетов в контексте модернизации высшего профессионального образования

Аннотация
Разработка методики оценки деятельностью научных подразделений является одной из актуальных задач, стоящих перед российскими университетами. В статье представлены результаты работы группы экспертов по выработке показателей оценки деятельности научных подразделений университетов. 

Ключевые слова
университет, научная деятельность, оценка, эффективность, конкурентоспособность 

В июне-августе 2012 г. Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) собрал экспертную группу руководителей и специалистов из ведущих российских научных организаций и университетов, которая, проанализировав ряд последних официальных документов [1-4] и исследовательских работ [5, 6], сформулировала основные положения и подходы, касающиеся оценки деятельности научных подразделений (НП) вузов. При этом в частности, были выделены пять направлений оценки деятельности НП, которые, по мнению экспертов, должна включать в себя методика оценки эффективности деятельности НП:

1. Ресурсный потенциал.

2. Научно-исследовательская деятельность.

3. Интеграция в международное исследовательское пространство.

4. Трансфер знаний.

5. Финансовая устойчивость.

Кратко охарактеризовав каждое направление деятельности, эксперты рассмотрели и определили состав показателей по каждому направлению (блоку) деятельности НП. 

Показатели блока А. «Ресурсный потенциал» характеризуют качество научного и инженерно-технического персонала подразделения, позволяют оценить наличие полезных площадей и современного оборудования в подразделении. 

Показатели блока В. «Научно-исследовательская деятельность» отражают результаты деятельности НП в сфере научных исследований, которые принято оценивать через публикационную активность научных сотрудников (РИНЦ, Scopus и Web of Science), участие в грантовых программах, количество защищенных диссертаций, а также долю очных аспирантов и докторантов, защитившихся в срок или в течение 1 года после окончания аспирантуры (докторантуры), по отношению к приему соответствующего года. 

Показатели блока С. «Интеграция в международное исследовательское пространство» позволяют количественно оценить международную деятельность НП с двух позиций: как со стороны исходных ресурсов (доля научных работников с дипломом магистра зарубежного вуза и с ученой степенью PhD; численность иностранных научных работников и др.), так и со стороны результатов деятельности НП по интернационализации, включая финансовые показатели (доля научных работников, участвовавших в исследованиях в зарубежных научных центрах; объем средств, поступивших из иностранных источников от НИР и ОКР и т.п.). 

Показатели блока D. «Трансфер знаний» характеризуют активность НП в области передачи результатов своей деятельности внешним и внутренним заинтересованным лицам, учитывая долю научных (научно-педагогических) работников, ведущих преподавательскую деятельность и количество, в том числе:

• поставленных на бухгалтерский учет объектов интеллектуальной собственности;

• печатных листов в монографиях и учебниках на одного НР;

• студентов, магистрантов и аспирантов очной формы обучения, участвовавших в НИР и ОКР.

Показатели блока Е. «Финансовая устойчивость» представляют (как показывает российская и зарубежная практика) один из наиболее надежных способов оценки научно-исследовательского потенциала НП – данные о финансировании его научно-исследовательской деятельности: объем поступивших бюджетных и внебюджетных средств, поступивший из различных источников. 

Кроме пяти вышеуказанных блоков показателей, для оценки эффективности деятельности НП необходима информация общего характера, которую можно, например, включить в блок Z. «Общие сведения». Данный блок должен содержать информацию о виде НП, направлении проводимых исследований, численности персонала, научных работников (НР) или для кафедр – научно-педагогических работников (НПР). Блок «Общие сведения» может быть дополнен другой информацией, полезной для потребителей результатов оценки. 

Источником информации по всем блокам показателей и по блоку «Общие сведения» являются собственные данные НП и вуза, а по блоку показателей «Научно-исследовательская деятельность» – еще и библиометрические базы данных. 

Полный перечень показателей оценки эффективности деятельности научных подразделений приведен в таблице 1. 

Таблица 1. Показатели оценки эффективности деятельности научных подразделений 

Литература:

1. Перечень показателей оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет», утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 июля 2009 г. № 276 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.rg.ru/2009/09/18/universitet-dok.html .- [дата обращения 26.08.2012].

2. Положение о конкурсной поддержке программ стратегического развития образовательных учреждений высшего профессионального образования (шифр 2011-ПР), утв. заместителем Министра образования и науки РФ И.П. Биленкиной 01 ноября 2011 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://programs.extech.ru/ .- [дата обращения 26.08.2012].

3. Примерный перечень критериев общероссийской системы оценки эффективности деятельности высших учебных заведений, утв. заместителем Министра образования и науки РФ А.А. Климовым 19 июня 2012 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.umoman.ru/content/File/documents/chrlist190612.pdf .- [дата обращения 26.08.2012].

4. Типовая методика оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 октября 2009 г. № 406 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m406.html .- [дата обращения 26.08.2012].

5. Заварыкина Л.В., Лопатина А.С., Перфильева О.В. Проект модельной методологии ранжирования российских вузов // Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. 2012, № 1. С. 122–155.

6. Ларионова М.В. Методология сравнительного анализа международных подходов ранжирования высших учебных заведений // Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. 2012. № 1. С. 34–69.

Рекомендовано к публикации:
А.П.Тряпицына, доктор педагогических наук, член Редакционной Коллегии

______

Irina V. Arzhanova
Candidate of Technical Sciences, Executive Director, National Training Foundation, Moscow
arzhanova@ntf.ru  

Natalia G. Verstina
Doctor of Economic Sciences, Deputy Executive Director, National Training Foundation, Moscow
verstina@ntf.ru  

Alexander D. Ishkov
Candidate of Psychological Sciences, Professor of the Department of psychology, Moscow State University of Civil Engineering, Moscow
ishkov@mgsu.ru

Indicators of activity assessment of the scientific divisions of innovative universities in the context of modernization of higher professional education

Development of methodology for evaluating of the scientific divisions is one of expert group on elaboration of indicators for the evaluation of the activities of the scientific divisions of the universities.

Key words:
university, scientific activity, assessment, efficiency, competitiveness.