| ||||
|
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал) | ||||
|
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена. ISSN 1997-8588 | ||||
| ||||
|
Семикин Виктор Васильевич
Игнатенко Марина Степановна
Арсеньева Татьяна Николаевна
Неговская Светлана Геннадьевна
Курагина Галина Салихьяновна
Белогубец Татьяна Александровна Теоретический анализ современных исследований волонтёрской деятельности
Аннотация
Ключевые слова
В связи с переосмыслением роли человека и культуры в современном общественном развитии актуальной является идея формирования в России гражданского общества, обеспечивающего благополучие, физическое и духовное здоровье населения, повышение качества жизни каждого человека. Средством развития современного общества может выступать волонтерская деятельностькак добровольная, сознательная деятельность, как одна из форм социальных инициатив, направленная на решение современных значимых общественных проблем. Участие в волонтерском движении позволяет выразить гражданскую позицию, реализовать собственные гражданские права и обязанности. Волонтерство и добровольчество способствует улучшению значимых показателей качества общественной жизни - доверие к общественным институтам, эффективное взаимодействие членов общества, поддержка незащищенных членов общества, решение реальных социальных проблем. Активность участия граждан в добровольческой, общественной работе способствует реализации личностного и творческого потенциала членов общества, что является показателем социальной зрелости общества в целом. Деятельная поддержка населения (волонтерство, добровольчество) создает дополнительные условия для реализации социальной политики государства и направлена на решение задач отдельных общественных институтов. В качестве основной цели государственной политики в этой сфере, была поставлена задача активизации потенциала волонтерства как ресурса развития общества, способствующего формированию и распространению инновационных практик социальной деятельности. В 2009 году Правительством РФ (распоряжение № 1054-р от 30 июля 2009 г.) была одобрена концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации. Мы полагаем, что волонтерская деятельность выступает мощным ресурсом формирования гражданского общества. В своем исследовании мы ставили целью выявление психолого-педагогических факторов волонтерской деятельности, механизмов и особенностей ее становления в современном обществе. Для этого проводился теоретический анализ философских, социокультурных, психолого-педагогических исследований волонтерской, добровольческой деятельности. Прежде всего мы обратились к философским концепциям Н. Бердяева, И. Канта, С. Кьеркегора, М. Хайдеггера, М. Шелера, Г.С. Батищева и др., в которых обосновывается ценность каждого человека, его индивидуальности, уникальности, неповторимости. Личностное развитие человека рассматриваютсякак ресурс развития общества в целом.В работах H.A. Бердяева ставится вопрос о духовном развитии человека, о его желании жить в гармонии с самим собой и с окружающим миром[1, 2, 3, 4, 5, 6]. Ценностно-смысловая природа человеческой жизни,нравственные категории,идеи о нравственном выборе осмыслены в концепциях Г. Гегеля [7], И. Канта [2], М. Хайдеггера [4], В. Франкла [8] и др.[2, 3, 4, 7, 8]. Философские взгляды на сущность человека, познании им высшего смысла жизни, основанного на милосердии, сострадании, понимании другого человека, рассмотрены в работах М.М. Бахтина, Г.С. Батищева, H.A. Бердяева, Франкла[ 9, 5, 1, 8]. Изучению общественных объединений и движений как формы самоорганизации граждан уделяется внимание в работах Л.А. Гордона, Е.А. Здравомысловой, И.М. Ильинского, О.А. Родиной, О.Н. Яницкогои др.[10, 11, 12, 13, 14]. В работах В.И. Жукова[15], О.Д. Мацакова[16], Ю.М. Резника17] и др. волонтерство рассматривается в рамках изучения процессов становления и развития открытого общества с позиции категорий справедливости, равенства, свободы[15, 16, 17]. В исследованиях Н.С. Нестеренко, Ю.М. Резник, Н.А. Скобелиной, О.Ю. Степановой с позиции преобразования институциональной структуры общества волонтерское движениерассматривается как его элемент[10, 17, 18, 20]. В социологических исследованиях В.В. Адамчук, О.В. Ромашова, Л.А. Кудринскойи др. рассматриваются факторы развития волонтерства и добровольческой активности [21, 22]. И.Н. Григорьевым, Л.Ф.Козодаевой определены социально-культурные и социально-педагогические условия формирования гражданской активности и нравственных качеств молодежи в процесс волонтерской деятельности [23, 24]. В работах Л.А. Кудринской [22], Л.Е. Сикорской [25] добровольческая деятельность исследована как социально-педагогический феномен, описаны ее сущность, функции, специфика [22, 25]. Совокупность педагогических условий подготовки студентов вузов к волонтерской деятельности, педагогический потенциал добровольческой деятельности раскрыты в работах Л.Е. Никитиной, Л.Е. Сикорской, Н.В. Маковей [26, 25, 27]. Изучены социально-психологические условия вовлечения волонтеров в деятельность общественных организаций в исследовании А.Б. Бархаева [28]. С.Г. Екимова рассматривает пути формирования профессиональной направленности будущих социальных работников в процессе участия в студенческом волонтерском движении [29]. По мнению Л.В. Вандышевой волонтёрская деятельность представляет собой особый психолого-педагогический процесс, способствующий развитию нравственных ценностей, приобретению жизненно важных навыков, получению нового опыта, что, в свою очередь, приводит к развитию профессиональной мотивации [30]. Е.С. Азарова описывает психологическую структуру добровольческой деятельности и функции, которые проявляются на общем и личностном уровнях, а так же психологические детерминанты добровольческой деятельности: психологическую настроенность, стремление к познанию, решимость и добрую волю. Ею выявлены личностные характеристики добровольцев (эмпатия, толерантность, высокий уровень самоактуализации, креативность, желание самосовершенствоваться). Также выделяет мотивы добровольческой деятельности: личностного роста, компенсаторные, идеалистичные, материальные (выгоды), расширения социальных контактов [31]. С.В. Михайлова изучает мотивацию как один из важных компонентов волонтерской деятельности, а также успешность ее формирования, которая, по ее мнению, зависит от соотнесенности личных потребностей с потребностями общества. Ею выявлены возрастные различия мотивации в группах людей молодого, среднего и пожилого возраста. Если старшему возрасту в большей степени присуще проявление сострадания, милосердия и заботы, то в молодом возрасте преобладает мотивация профессионального становления, поиск полезных связей и контактов, а для среднего возраста характерна потребность в самореализации [32]. В исследовании Косовой У.П. показано, что в основе феномена современного добровольчества в России среди главных мотивов, побуждающих к добровольческой деятельности, выступают: стремление к строительству более справедливого и свободного общества; энтузиазм, доброта и подвижничество граждан; стремление быть социально полезными другим людям; неравнодушное отношение к происходящему вокруг; желание реализовать себя и свои инициативы; решить проблемы других людей и собственные проблемы [33]. Л.А. Кудринская приводит собственную классификацию мотивов связанную с направлением добровольчества. Так, если затрагивается сфера политических партий и общественно-политических движений, то это социально-политическая мотивация. Добровольцы, руководствующиеся религиозными или светскими гуманными ценностями (помочь ближнему, сделать доброе дело, реализовав нормы референтной группы и др.), имеют традиционно-ценностную мотивацию. Наконец, добровольцы, которые через добровольческую деятельность ищут возможность получить новые связи, информацию, опыт, знания имеют мотивацию социально-экономической адаптации [22]. О.В. Решетников подчеркивает, что ведущие мотивы добровольческой деятельности должны отвечать следующим требованиям: иметь социально значимый позитивный характер, широкую распространенность среди добровольцев, отвечать общечеловеческим ценностям, сохранять индивидуальные различия добровольцев, способствовать развитию добровольческой деятельности, реализации ее целей и задач [34]. Таким образом, у добровольцев существуют не только идеалистичные, но и прагматичные мотивы. Волонтер стремится попробовать себя в другой деятельности, приобрести необходимые знания, умения и навыки, таким образом расширить свой профессиональный опыт, получить рекомендации для приема на оплачиваемую работу. Это связано с тем, часто работодатели склонны принимать на работу людей уже имеющих какой-то трудовой опыт. Часто в качестве мотива добровольческой деятельности выступает потребность в контактах с другими людьми и преодоление чувства одиночества. Добровольчество отвечает естественной потребности быть членом группы, ценностям и целям которой доброволец может полностью соответствовать. Волонтерская деятельность, как и другие виды деятельности, детерминирована несколькими мотивами [33]. По мнению Е.П. Ильина важным свойством личности, располагающим к альтруистическому поведению, является предрасположенность человека к сопереживанию, сочувствию (эмпатия): «Там, где речь идет о сопереживании и эмпатии, всегда будет идти речь о человечности, которая лежит не только в основе нравственных поступков личности, но и в основе ее развития» [35]. Резюмируя сказанное, хотим отметить, что целый ряд аспектов волонтерской, добровольческой деятельности остается недостаточно исследованными. В частности, требуют исследования психологические особенности волонтерской деятельности, ее отличие от других видов деятельности, в том числе, профессиональной деятельности. Актуальным остается исследование условий и факторов становления волонтерской деятельности в современном обществе. Решению этих задач посвящены наши дальнейшие исследования. Литература
Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 13-06-00659 «Психолого-педагогические факторы становления волонтерской деятельности как ресурса развития современного общества».
Рекомендовано к публикации:
VictorV. Semikin
Marina S. Ignatenko
Tatiana N. Arsenyeva
Svetlana G. Negovskaya
Galina S. Kuragina
Tatiana A. Belogubets
Theoretical analysis of modern studies of volunteering The article presents a theoretical analysis of the philosophical, socio-cultural, psycho-pedagogical volunteering researches. Volunteering is studied as a socio-pedagogical phenomenon, psycho-pedagogical process, which serves as the basis for the formation of value-semantic, spiritual, moral, communicative and regulatory areas of personality.
Keywords:
| ||||
|
| ||||
| Copyright (C) 2013, Письма в
Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) ISSN 1997-8588. Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а
|
