Новгородова Екатерина Федоровна
aспирант кафедры психологии образования, Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, г. Комсомольск-на-Амуре
talash_ka@mail.ru   

Взаимосвязь проявлений перфекционизма и самоотношения личности 

Аннотация
В статье содержится обзор отечественных исследований отношения к себе лиц, обладающих перфекционными тенденциями. Также представлены результаты эмпирического изучения взаимосвязи проявлений перфекционизма и самоотношения. Выявлена амбивалентность отношения к себе перфекционистов. 

Ключевые слова
перфекционизм, самоотношение, самопринятие, самообвинение 

Концепция совершенства прочно обосновалась в фундаменте наук гуманитарного профиля и по сей день продолжает оставаться в фокусе внимания учёных. Центральным понятием, отражающим специфику стремления к совершенству современного человека, является перфекционизм. Психологическая литература интерпретирует это явление как тенденцию личности предъявлять повышенные требования к осуществляемой деятельности, ангажированность идеей совершенства и безупречности.  

Интерес научного сообщества к феномену перфекционизма с каждым годом неуклонно растет, что во многом обусловлено неоднозначностью его роли в субъективном благополучии и жизни носителя. Так, нормальный перфекционизм является психологическим ресурсом, отражающим стимул личности к совершенству и непрерывному саморазвитию, признание собственных возможностей и ограничений. В то время как патологический перфекционизм представляет собой нарушение саморегуляции, проявляющееся в чувстве недовольства и разочарования в себе, переживании неконтролируемости жизни [1]. Таким образом, благоприятное протекание процесса самосовершенствования возможно в условиях позитивного отношения к своей личности. Следовательно, самоотношение может являться регулятором конструктивности проявлений перфекционных тенденций. Становится очевидной актуальность выявления отношения к себе перфекционистов. 

Рассмотрим обзор реализованных ранее исследований, выявляющих характер взаимоотношений перфекционизма с различными аспектами самоотношения на российской выборке. Наиболее часто в проанализированной научно-педагогической литературе упоминается самопринятие, стабильно отталкивающееся от разнообразных параметров перфекционизма. Выявлены достоверные отрицательные связи принятия своего «Я» с: социально-предписанным перфекционизмом [2], в частности - среди деструктивных перфекционистов [3]; с личными стандартами, озабоченностью ошибками и сомнениями в собственных действиях, перфекционизмом, адресованным другим людям [4]; общим уровнем перфекционизма [5]. Самообвинение негативно коррелирует с перфекционизмом, ориентированным на себя [6] и позитивно с общим значением перфекционизма [5]. Самоуважение обратно связано с озабоченностью ошибками и сомнениями в собственных действиях [4] и интегральным показателем перфекционизма [5]. Самоуверенность положительно ассоциирована с перфекционизмом, ориентированным на себя [6], но отрицательно с суммарным значением измеряемого признака по методике Frost R.O. [5]. Таким образом, полученные результаты содержат несколько противоречивые данные об отношении к себе носителей в своем сознании перфекционных установок, что задаёт перспективы дальнейшей научно-исследовательской деятельности. 

Для выявления взаимосвязей перфекционизма и самоотношения было проведено эмпирическое исследование на выборке из 657 респондентов, обучающихся в образовательных учреждениях различного уровня (школы, училища, техникумы, университеты). Среди них 326 юношей и 331 девушка в возрасте от 16 до 22 лет.  

Посредством «Опросника самоотношения» Столина В.В. выявлялись три уровня самоотношения, отличающиеся по степени обобщенности: 1) глобальное самоотношение; 2) самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе; 3) уровень конкретных действий в отноше­нии к своему «Я» [7]. 

С целью изучения перфекционных тенденций применялись: «Многомерная шкала перфекционизма» (Hewitt P.L., Flett G.L.),  адаптированная для российских реалий Грачёвой И.И. [8]; «Многомерная шкала перфекционизма» (Frost R.O.), русифицированная Ясной В.А. и Еникополовым С.Н. [9]; «Опросник перфекционизма» Гаранян Н.Г. и Холмогоровой А.Б. [10].  

Обнаружено, что большая часть параметров перфекционизма негативно ассоциирована с компонентами иерархической модели самоотношения Столина В.В. (таблица 1). Это может быть обусловлено тем, что обладатели высокого уровня перфекционизма испытывают острую потребность воплотить совершенство и достичь идеала, но интенсивно фрустрированы невозможностью это сделать. В итоге систематической погони за непостижимым эталоном, развившиеся чувства неполноценности и уязвимости побуждают к саморазрушительным сверхусилиям и неудовлетворенности собой. 

Таблица 1 демонстрирует тенденцию негативного отношения к себе учащихся молодых людей, имеющих в своем сознании ярко выраженные перфекционные установки. Это проявляется в следующих аспектах самосознания: низкий уровень уверенности и уважения к себе, ожидание предвзятого отношения от окружающих людей, отсутствие интереса к собственному внутреннему миру, непринятие некоторых особенностей личности, слабое понимание переживаемых чувств, сомнение в способности контролировать судьбу, антипатия и упреки в свой адрес. 

Однако наблюдаются также положительные корреляты, что позволяет рассматривать «организованность», «личные стандарты и родительские ожидания», а также «перфекционизм, ориентированный на себя», как конструктивные проявления перфекционизма. То есть, сосредоточенность на важности порядка, установление для себя высоких стандартов и соответствие ожиданиям референтного окружения сопряжены с позитивным образом «Я» и положительно воздействуют на отношение субъекта к себе.

Таблица 1

Матрица значимых* коэффициентов корреляции показателей перфекционизма и самоотношения учащихся

* Коэффициенты значимы при: ¹ p £ 0,05; ² p £ 0,01; ³ p £ 0,001; ⁴ p £ 0,0001 (по r_s-критерию Спирмена)