Кедярова Елена Александровна
кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой педагогической и возрастной психологии,  Иркутский государственный университет, г.Иркутск

Уварова Маргарита Юрьевна
кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической и возрастной психологии,  Иркутский государственный университет, г.Иркутск

Чернецкая Надежда Игоревна
кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической и возрастной психологии,  Иркутский государственный университет, г.Иркутск
cherneckaya_nade@mail.ru

Профессиональная деформация женщин в "мужской" профессии

Аннотация
Представлено исследование маскулинности-фемининности, эмоционального выгорания и личностного профиля женщин, работающих в сфере «мужской» профессии по сравнению с мужчинами той же профессии и женщинами типичной «женской» профессии. Доказано, что женщины в «мужской» профессии подвержены профессиональной деформации, проявляющейся в  искажении женственных черт личности и построении модели поведения по мужскому типу. Показаны особенности личностных черт женщин в «мужской» профессии на коммуникативном, эмоциональном и интеллектуальном уровнях.

Ключевые слова
профессиональная деформация, маскулинность-фемининность, гендерная психология.

 

Многолетнее выполнение человеком одних и тех же профессиональных обязанностей неизбежно приводит к появлению профессиональной усталости, снижению уровня эмоциональной включенности в процесс труда, повышению уровня конфликтности, утрате адекватного представления о предназначении профессиональной деятельности. Все это приводит к профессиональной деформации, которая распространяется  на все сферы структуры личности специалиста. Личностная деформация находит отражение в профессионально-нравственной, интеллектуальной, эмоционально-волевой сферах личности, а также в сфере профессиональных действий. Несмотря на повышенный интерес к проблеме профессиональной деформации, во многом обусловленный обострением социальных проблем в современном обществе, она остается недостаточно изученной.

Проблема гендерных особенностей профессиональной деформации женщины в «мужской» профессии волнует многих современных психологов, которые видят переоценку «гендерных» ценностей в современном социальном обществе (Е.А. Климов, СЛ. Арефьев, В.Л. Васильев, М.В. Машков, Е.П. Ильин, И.С. Кон и др.). В них обнаружены существенные взаимосвязи между содержанием труда и типичными качествами личности деятеля. Однако эти работы отличаются разнообразием в концептуальных схемах изучения. Поэтому есть актуальная необходимость продолжать изучение роли профессиональной деятельности в процессе деформирования личности женщин, работающих в сфере «мужской» профессии.

Маскулинность-фемининность личности является компонентом гендерной идентичности и представляет собой совокупность личностных черт и особенностей поведения, характерных для мужчин и женщин и способных изменяться под воздействием фактора времени, условий жизнедеятельности и в процессе освоения профессии. Разделение профессий по гендерному принципу довольно условно. Профессиональная сегрегация по признаку пола обусловлена отнесением этих стереотипов на сферу занятости: «женские» профессии предстают продолжением женских домашних обязанностей и считаются связанными с защитой репродуктивной функции. Термин «деформация личности» до настоящего времени не имеет однозначного определения и в большей степени носит собирательный характер. В психологической литературе эти состояния обозначаются как «стереотипы эмоциональных реакций», «патохарактерологическое развитие» (А. И. Ковалев), «парциальные патохарактерологические аномалии» (B. C. Фрайеров). Общим для них является формирование патохарактерологических черт, при которых личность становится носителем и источником конфликтов. Личностные деформации рассматриваются в аспекте профессиональной деятельности как синдром «выгорания». Проблему эмоционального выгорания рассматривали С. Джексон, В.В. Бойко, Э.Ф. Зеер. В настоящее время нет единого взгляда на структуру синдрома эмоционального выгорания, но он представляет собой личностную деформацию вследствие эмоционально затрудненных и напряженных отношений в системе человек-человек, включающую в себя три компонента: эмоциональное истощение, деперсонализацию и редукцию персональных достижений.

Таким образом, обобщая все вышесказанное,  можно сделать вывод, что профессиональная деформация – это приобретенные человеком в результате профессиональной деятельности некоторые негативные специфические изменения  личности, проявляющиеся в эмоциональном, мотивационном и когнитивном компоненте структуры личности. Среди причин профессиональной деформации С. П. Безносов называет следующие: дефицит профессионализма; недостаток ресурсного обеспечения деятельности; безнаказанность; негативное влияние сослуживцев и руководителей; наличие соблазнов в деятельности; отсутствие четких и мощных критериев оценки деятельности. Характеристиками профессиональной деформации личности являются: быстрота ее развития, глубина деформирования, степень ее устойчивости, широта проявления.

Цель данного исследования – изучить и проанализировать профессиональные деформации женщин в «мужской» профессии. Приступая к исследованию, мы выдвинули предположение о том, что  женщины, работающие в «мужской» профессии, составляют свою гендерную модель поведения по маскулинному типу; эмоциональное выгорание женщин «мужской» профессии менее выражено, чем у мужчин той же проессии; деформации у женщин в «мужской» профессии подвержены традиционные фемининные качества – вместо уступчивости появляется доминантность, вместо гибкости – высокая нормативность поведения и т.д.

Исследование проводилось в г. Ангарске Иркутской области на базе ФКУ ИК-14, ИК-6, ИК-2, МДОУ № 116 «Сибирячок». Выборку исследования составили 90 человек: 30 женщин, работающих в сфере «мужской» профессии (первая группа), 30 женщин, работающих в сфере «женских профессий» (в детском саду, вторая группа), и 30 мужчин, работающих в сфере «мужской» профессии (третья  группа испытуемых). Все выбранные профессии принадлежат к типу профессий «человек-человек», к основным  функциям которых относят – воспитательную, развивающую и формирующую. Характеристика выборки исследования представлена в табл. 1.

Таблица 1. Характеристика выборки исследования

Таким образом, было предпринято сравнительное исследование с двумя контрольными группами. В качестве основных параметров исследования были выбраны маскулинность-фемининность, эмоциональное выгорание, личностные черты. В психодиагностический комплекс вошли 3 тестовые методики: опросник С. Бэм по изучению маскулинности-фемининности; опросник Р. Кэттелла 16PF (версия С); «Личностный опросник эмоционального выгорания» В.В. Бойко.

Результаты исследования гендерных особенностей  представлены на рис.1.

Рис. 1. Соотношение показателей  маскулинности-фемининности в трех группах испытуемых (%)

Анализируя результаты исследования, хотелось бы отметить, что испытуемые первой группы (женщины «мужских профессий») не продемонстрировали фемининные черты. Это говорит о том, что женщины в «мужской» профессии составляют свою гендерную модель поведения по андрогинному и маскулинному типу. Женщины, работающие в «женской» профессии, проиллюстрировали ярко выраженную фемининность – они строят свою гендерную модель поведения по фемининному и андрогинному типу. В подгруппе мужчин большинство испытуемых показали маскулинные черты, треть этой выборки обнаружили андрогинные черты, и никто не обнаружил выраженной фемининности.

Табл. 2 отражает результаты исследования эмоционального выгорания группы женщин «мужской» профессии  и мужчин по методике В.В. Бойко.

Таблица 2. Результаты исследования эмоционального выгорания женщин и мужчин, работающих в сфере «мужской» профессии

 

Женщины в «мужской» профессии показали следующие результаты: в шкале «напряжение» выражен симптом «переживание психотравмирующих обстоятельств», что свидетельствует об осознании психотравмирующих факторов профессиональной деятельности, симптом «тревога и депрессия» показывает, что женщины в «мужской» профессии обнаруживают переживание ситуативной и личностной тревоги, симптом «неудовлетворенность собой» отражает адекватную самооценку, уверенность в себе. Наименьшее значение наблюдается по симптому «загнанность в клетку», что говорит об отсутствии у женщин чувства тупика в профессиональной деятельности. Общий результат данной шкалы говорит о несложившемся симптоме «напряжение» у сотрудниц исправительной колонии.

По шкале «резистенция» в подгруппе испытуемых женщин по всем симптомам наблюдаются средние значения. Так, симптом «эмоционально-нравственная дезориентация» показывает адекватную реакцию в отношениях с коллегами и осужденными, показатели симптомов «редукция профессиональных обязанностей» и «неадекватное эмоциональное реагирование» свидетельствуют о сдержанности и такте в профессиональном общении. Наименьшее значение у женщин наблюдается по симптому «расширение сферы экономии эмоций». Высокие значения по шкале «резистенция», свидетельствующие об этом складывающимся симптоме эмоционального выгорания, в подвыборке женщин отсутствуют.

Фаза истощения отразила следующие результаты. Наиболее высокое значение наблюдается в симптоме «психосоматические и психовегетативные нарушения», что свидетельствует о наличии у женщин негативных ощущений на уровне физического и психического самочувствия. Данный результат также отражает складывающийся симптом эмоционального выгорания. Наименьший результат иллюстрирует симптом «личностная отстраненность», что говорит о наличие интереса сотрудниц исправительной колонии к выполняемой работе. Симптомы «эмоциональная отстраненность» и «эмоциональный дефицит» показали наличие эмоциональной ригидности. Общий результат  свидетельствует об отсутствии эмоционального выгорания у женщин по фактору «истощение».

Итоговый показатель по всем шкалам (82,9) что соответствует несложившемуся синдрому эмоционального выгорания в группе женщин в  «мужской» профессии.

Мужчины показали следующие результаты. По шкале «напряжение» наиболее высокие значения наблюдаются по симптому «переживание психотравмирующих обстоятельств»: сотрудники осознают трудность условий профессиональной деятельности как дестабилизирующую обстановку. Симптом «тревога и депрессия» отражает  переживания и энергетическое напряжение, а также нарастающее у мужчин чувство неудовлетворенности работой. Симптом «загнанность в клетку» свидетельствует о возникающем у сотрудников исправительной колонии состоянии невозможности устранить психотравмирующие обстоятельства. Общий результат данной шкалы говорит о складывающемся симптоме «напряжение».

По шкале «резистенция» у мужчин наиболее высокое значение наблюдается по симптому «редукция профессиональных обязанностей», что говорит о стремлении мужчин облегчить обязанности, которые требуют эмоциональных затрат, сократить непосредственный контакт с осужденными. Симптом «эмоционально-нравственная дезориентация» показывает зависимость служебных отношений сотрудников от настроения. Общий результат данной шкалы свидетельствует о складывающемся симптоме эмоционального выгорания по шкале «резистенция».

По шкале «истощение» наиболее высокие результаты показал симптом «психосоматические и психовегетативные нарушения». Сотрудники-мужчины в исправительной колонии ощущают отклонения в соматическом и психическом здоровье.

Результаты симптомов «эмоциональный дефицит» и «эмоциональная отстраненность» свидетельствуют о нарастающем ощущении эмоциональной ригидности, стремлении исключить эмоции из сферы профессиональной деятельности. Симптом «личностная отстраненность (деперсонализация)» показывает частичную утрату интереса к субъектам профессиональной деятельности. Общий результат  свидетельствует о складывающимся у мужчин симптоме эмоционального выгорания по шкале «истощение», что проявляется в оскудении психических ресурсов, снижении эмоционального тонуса.

Итоговый показатель симптомов эмоционального выгорания по всем шкалам (123,7) соответствует сложившемуся на среднем уровне синдрому эмоционального выгорания мужчин. Выяснено, что показатели в группе сотрудниц исправительной колонии ниже, чем в подгруппе мужчин, что говорит о большей устойчивости этих женщин к синдрому эмоционального выгорания. Статистическая проверка достоверности различий показателей эмоционального выгорания между женщинами и мужчинами «мужской» профессии представлена в табл. 3.

Таблица 3. Эмпирические значения U-критерия Манна-Уитни эмоционального выгорания у испытуемых группы  женщин и мужчин «мужских профессий»

 

Итак, применив U-критерий Манна-Уитни на данные методики В.В. Бойко, мы подтвердили наше предположение о том, что эмоциональное выгорание сотрудниц УИС менее выражено, чем у сотрудников.

В табл. 4 представлены результаты по опроснику Р. Кэттелла.

Таблица 4. Средние показатели личностных особенностей в трех группах  испытуемых

Название факторов	Среднее значение
	Женщины «мужской» профессии	Женщины «женских» профессий	Мужчины
Фактор А «замкнутость — общительность»	3,4	8,1	6,9
Фактор В «интеллект»	6,7	7,2	5,1
Фактор С «эмоциональная неустойчивость — эмоцио­нальная устойчивость»	5,9	9,1	9,2
Фактор Е «подчиненность — доминантность»	8,8	6,2	6,1
Фактор F «сдержанность —- экспрессивность»	3,7	8,3	4,7
Фактор G «подверженность чувствам — высокая норма­тивность поведения»	9,6	6,1	9,5
Фактор Н «робость — смелость»	9,0	8,4	7,6
Фактор I «жесткость — чувствительность»	5,2	7,1	6,9
Фактор L «доверчивость — подозрительность»	8,6	7,2	7,2
Фактор М «практичность — развитое воображение»	4,3	5,8	5,9
Фактор N «прямолинейность — дипломатичность»	3,8	9,1	8,3
Фактор О «уверенность в себе — тревожность»	3,1	3,8	6,4
Фактор Q1 «консерватизм — радикализм»	3,3	7,8	8,1
Фактор Q2 «конформизм — нонконформизм»	8,2	3,9	3,8
Фактор Q3 «низкий самоконтроль — высокий самоконт­роль».	7,9	8,2	7,9
Фактор Q4 «расслабленность — напряженность».	8,8	7,3	3,9
Фактор MD «адекватность самооценки».	6,4	6,2	6,1

 

На основе полученных эмпирических данных составлен усредненный профиль личности женщин «мужской» профессии, который представлен на рис. 2 в сопоставлении с профилями лиц контрольных групп.

Рис. 2. Усредненный профиль личности испытуемых женщин и лиц из двух контрольных групп

Личностный профиль женщин в «мужской» профессии приближен к профилю мужчин по уровню интеллекта, волевым качествам, умению контролировать эмоции и поведение. Этот же профиль приближен к профилю женщин, работающих в «женской» профессии, по фактору сдержанности в проявлении эмоций, восприятия действительности, осторожности, озабоченности и беспокойству о будущем. Таким образом, профиль изучаемых нами женщин в целом ближе к мужскому.

Полученные данные свидетельствуют о том, что у женщин в «мужской» профессии наиболее высокие показатели по факторам: G (9,6,) свидетельствует о добросовестности, стабильности, настойчивости женщин, развитом чувстве долга и ответственности; Н (9,0) говорит о социальной смелости, активности; Е (8,8) говорит о доминантности, самоуверенности и упрямстве. Сотрудницы исправительной колонии независимы в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонны считать законом  для себя и окружающих. Высокий результат по фактору Q₄ (8,8) свидетельствует о наличии напряженности, фрустрированности, возбуждения и беспокойства. Фактор L (8,6) характеризует этих женщин как подозрительных, эгоцентричных. Фактор F (8,4) свидетельствует об энергичности и авторитарности этих женщин.

Низкие результаты наблюдаются по фактору О (3,1) и свидетельствуют о хладнокровности и уверенности в себе; Q₁ (3,3), характеризует сотрудниц исправительной колонии как консервативных, они противятся переменам; фактор А (3,4) говорит о  скрытности, критичности и отчужденности; фактор N (3,8) свидетельствует о прямолинейности поведения.

У женщин в сфере «женской» профессий наиболее высокие показатели по фактору С (9,1), который характеризует испытуемых как выдержанных. Высокая оценка, полученная по фактору N (9,1) характеризует этих женщин как разумных и проницательных. Фактор Н (8,4) говорит об их социальной смелости, активности. Фактор Q₃ (8,2)  свидетельствует о развитом самоконтроле: сотрудницы детского сада хорошо контролируют свои эмоции и поведение, умеют слушать собеседника. Фактор А (8,1) показывает открытость, внимательность, непринужденность работниц детского сада в поведении и говорит об их активности в вербальном и невербальном общении.

Низкие результаты наблюдаются у работниц детского сада по фактору О (3,8), которые свидетельствуют об уверенности и относительном спокойствии этих женщин; Q₂ (3,9) показывает, что сотрудницы дошкольного учреждения ориентируется на социальное одобрение, при этом у них зачастую отсутствует инициатива принятия решений; фактор F (8,3) говорит об их экспрессивности.

Полученные данные по мужской выборке позволяют охарактеризовать сотрудников исправительной колонии следующим образом: они высоко нормативны в поведении, направлены на достижение цели, эмоционально устойчивы, зрелы, реалистичны, дипломатичны, проницательны и разумны, хорошо контролируют свои эмоции и поведение, но также часто конформны, предпочитают сглаживать противоречия, спокойны, благоразумны, осторожны. 

Данные показывают, что у женщин в «мужской» профессии наиболее высоки показатели по эмоционально-волевому блоку опросника Кеттелла, что говорит об их работоспособности, добросовестности, суровости, эмоциональной ригидности, выдержанности, прямолинейности и осознанном соблюдении норм поведения. Наиболее низкие значения у этих женщин показал блок коммуникативных особенностей. Данный факт говорит о критичности, замкнутости, обособленности сотрудниц исправительной колонии. Интеллектуальные особенности иллюстрируют ригидность мышления, приземленность стремлений, практичность суждений.

У женщин, работающих в «женской» профессии, наиболее выражены коммуникативные особенности, что свидетельствует о социальной смелости, значимости социальных контактов, открытости, непринужденности, естественности общения. Женщины «женских» профессий эрудированны, проницательны, имеют богатое воображение. Низки значения у данной категории женщин по блоку «эмоционально-волевые особенности», что свидетельствует о неустойчивости настроения, эмоциональной неустойчивости, подверженности чувствам, мягкосердечии.

Мужчины показали наиболее высокие результаты по блоку эмоционально-волевых особенностей. Данный факт говорит об эмоциональной устойчивости, независимости, самоуверенности мужчин. Наиболее низкое значение показал блок «коммуникативные особенности» - вероятно, мужчины более скрытны, сдержаны и застенчивы. Средний результат по блоку «интеллектуальные особенности» указывает на конкретность и консервативность мышления мужчин в нашей выборке.

Статистическая проверка достоверности различий по опроснику Кеттела между женщинами «мужской» профессии, женщинами «женской профессии» и мужчинами представлена в табл. 5.

Таблица 5. Эмпирические значения Н-критерия Крускалла-Уоллеса  по опроснику Р. Кэттелла

Название фактора	Н	Уровень значимости
А «замкнутость — общительность»	5,009	р = 0,030
В «интеллект»	-	Различий нет
С «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость»	9,221	р = 0,007
Е «подчиненность — доминантность»	6,752	р = 0,027
F «сдержанность — экспрессивность»	10,402	р = 0,004
G «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения»	9,351	р = 0,006
Н «робость — смелость»	-	Различий нет
I «жесткость — чувствительность»	6,543	р = 0,032
L «доверчивость — подозрительность»	7,153	р = 0,028
М «практичность — развитое воображение»	10,237	р = 0,003
N «прямолинейность — дипломатичность»	9,515	р = 0,007
О «уверенность в себе — тревожность»	10,112	р = 0,003
Qj «консерватизм — радикализм»	9,321	р = 0,007
Q2 «конформизм — нонконформизм»	-	Различий нет
Q3 «низкий самоконтроль — высокий самоконт­роль».	-	Различий нет
Q4 «расслабленность — напряженность».	7,655	р = 0,026
MD «адекватность самооценки».	-	Различий нет

 

Таким образом, по результатам исследования можно сделать следующие выводы.

У женщин в «мужской» профессии ярко выражены маскулинные черты, они составляют свою гендерную модель поведения преимущественно по маскулинному типу, подражая коллегам-мужчинам.

Эмоциональное выгорание испытуемых женщин первой группы  менее выражено, чем в контрольной группе мужчин. Сотрудницы исправительной колонии могут придать профессиональному действию личностный смысл, сформировать убеждение и уверенность в правильности и нужности выполняемой работы.

Женщины «мужской» профессии с точки зрения коммуникативных качеств характеризуются сдержанностью в межличностных контактах, склонностью к индивидуальной работе, замкнутостью и направленность на свой внутренний мир. Социально-психологические особенности женщин «мужской» профессии проявляются в независимости характера, склонности к доминантности, прямолинейности, авторитарности, настороженности по отношению к людям, развитом чувстве ответственности и долга. Эмоциональные особенности женщин «мужской» профессии заключаются в низкой чувствительности, эмоциональной уплощенности, уверенности в себе, уравновешенности. Открытость, общительность, экспрессивность, подверженность чувствам являются адаптивными фемининными чертами, характерными для большинства обычных женщин, и их невыраженность у женщин «мужской» профессии является признаком профессиональной деформации.

 Литература

1. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности / С.П. Безносов. – СПб.: Речь, 2004. – 200 с.

2. Бендас Т.В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2006. – 145 с.

3. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер – Екатеринбург, 1997. – 356 с.

4. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. ильин – СПб.: Питер, 2006г. –553 с.

5. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях / Е.А. Климов – М.: Флинта, 2005. – 380 с.

6. Кон И.С. Психология половых различий / И.С. Кон // Вопросы психологии. – 1981,№2. – С.47.

7. Кулаева Е.В. Самоопределение женщин с различными типами гендерной идентичности : дисс. канд. психол. наук : 19.00.05 / Е.В. Кулаева: ГОУВПО Ярославский государственный университет – Ярославль, 2010. – 185 с.:

8. Малыгина О.В. Специфика и динамика личностных особенностей женщин-сотрудниц уголовного розыска органов внутренних дел : автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.03: Ярослав. гос. ун-т им. П.Г. Демидова.

9. Пунанова Ю.В. Професиональная деформация и проблемы профессионализма / Ю.В. Пунанова – М.: Экзамен, 2000. – 365 с.

10. Пчелинова В.В. Гендер и профессия / В.В. Пчелинова – М.: Просвещение, 2008. – 210 с.

11. Соколов И.И. Сысоев А.М., Горностаев С.В. Профессиональная деформация личности сотрудников уголовно-исполнительной системы: возникновение, развитие, профилактика: Моногр. / Под ред. И.И. Соколова. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2005. – 365 с.

Рекомендовано к публикации:
А.А.Ахаян, доктор педагогических наук, член Редакционной Коллегии 

________
 

Elena A. Kedyarova
Candidat of Psychological Sciences, Assistant professor,Head of the Chair of educational and children psychology, Irkutsk State University, Irkutsk

Margarita Y. Uvarova
Candidat of Psychological Sciences, Assistant professor, Chair of educational and children psychology, Irkutsk State University, Irkutsk

Nadezhda I. Chernetskaya
Candidat of Psychological Sciences, Assistant professor, Chair of educational and children psychology, Irkutsk State University, Irkutsk
cherneckaya_nade@mail.ru

Professional deformation of women in 'male' profession

The research of masculinity-femininity, emotional burnout and personality profile of women in ‘male’ profession in comparison with men of the same profession and with women of typical ‘female’ profession is presented. It was proved that women in ‘male’ profession are vulnerable to professional deformation that is exposed through distortion of feminine traits of personality and through building male behavior model. Personality peculiarities of these women in ‘male’ profession at communicative, emotional and intellectual levels are described.

Key words: professional deformation, masculinity-femininity, gender psychology.

Literatura

1. Beznosov S.P. Professional'naya deformaciya lichnosti / S.P. Beznosov. – SPb.: Rech', 2004. – 200 s.

2. Bendas T.V. Gendernaya psihologiya / T.V. Bendas. – SPb.: Piter, 2006. – 145 s.

3. Zeer EH.F. Psihologiya professij / EH.F. Zeer – Ekaterinburg, 1997. – 356 s.

4. Il'in E.P. Differencial'naya psihofiziologiya muzhchiny i zhenshchiny / E.P. il'in – SPb.: Piter, 2006g. –553 s.

5. Klimov E.A. Obraz mira v raznotipnyh professiyah / E.A. Klimov – M.: Flinta, 2005. – 380 s.

6. Kon I.S. Psihologiya polovyh razlichij / I.S. Kon // Voprosy psihologii. – 1981,№2. – S.47.

7. Kulaeva E.V. Samoopredelenie zhenshchin s razlichnymi tipami gendernoj identichnosti : diss. kand. psihol. nauk : 19.00.05 / E.V. Kulaeva: GOUVPO YAroslavskij gosudarstvennyj universitet – YAroslavl', 2010. – 185 s.:

8. Malygina O.V. Specifika i dinamika lichnostnyh osobennostej zhenshchin-sotrudnic ugolovnogo rozyska organov vnutrennih del : avtoref. dis. kand. psihol. nauk : 19.00.03: YAroslav. gos. un-t im. P.G. Demidova.

9. Punanova YU.V. Profesional'naya deformaciya i problemy professionalizma / YU.V. Punanova – M.: EHkzamen, 2000. – 365 s.

10. Pchelinova V.V. Gender i professiya / V.V. Pchelinova – M.: Prosveshchenie, 2008. – 210 s.

11. Sokolov I.I. Sysoev A.M., Gornostaev S.V. Professional'naya deformaciya lichnosti sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noj sistemy: vozniknovenie, razvitie, profilaktika: Monogr. / Pod red. I.I. Sokolova. – Ryazan': Akademiya prava i upravleniya Minyusta Rossii, 2005. – 365 s.