| ||||
|
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал) | ||||
|
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена. ISSN 1997-8588 | ||||
| ||||
|
Афонькина Юлия Александровна
Жигунова Галина Владимировна
Кузьмичева Татьяна Викторовна Самоактуализация в юношеском возрасте: постановка проблемы в интегрально-инклюзивной парадигме
Аннотация
Ключевые слова.
Современное общество характеризуется социальными противоречиями разного уровня сложности, различными по своей направленности и интенсивности проявлений, которые определяют новую научную парадигму. Нестабильность социума определяет сложность прогнозирования его развития, возникают трудности в достоверном прогнозировании результатов управления общественными процессами. Одной их фундаментальных задач, стоящих перед отечественной наукой в современных условиях, является методологическое и инструментальное обеспечение разработки и реализации полноценных стратегических программ общественного развития, позволяющих в максимальной степени учитывать как собственно социальное, так и человеческое измерение, связанное с учетом личностных особенностей и интересов конкретного индивида, включенного в конкретные социальные условия своего функционирования и развития. С одной стороны, современная ситуация в российском обществе требует формирования новой системы потребностей, мировоззрений, статусных характеристик молодых членов общества. С другой стороны, состояние нестабильности общества накладывает свой отпечаток на социальные состояния и процессы, особенно в периоды ранней и поздней юности, что обусловлено спецификой данного периода взросления. Вместе с позитивными социальными эффектами в юношеской среде происходит рост хаотичности, неуправляемости, что в условиях российского социума ведет к появлению эффектов дезорганизации, в частности, роста криминализации. Явным становится рост социальной напряженности, которая в юношеской среде в ряде случаев приобретает устойчивый характер. Противоречивые и конфликтные по сущности своей мотивы, ценности, интересы, цели жизни современных юношей и девушек в ситуации социальной нестабильности определяют принципиальные изменения их социальной активности, а именно, аномию и фрустрацию, девиации. Динамические процессы в обществе затрагивают социально значимые интересы юношей и девушек, что вызывает их конфликтное, не всегда приемлемое для социума реагирование на факторы, препятствующие их самоактуализации. Таким образом, современные социальные тенденции требуют новых концептуальных подходов к изучению психосоциальных условий самоактуализации в юношеский период, которые учитывали бы многоаспектные, полидетерминированные взаимодействия объекта и субъекта, общества и личности, индивидуальности и группы, а также позволяли бы более осуществить переход от констатации необходимости решения социальных проблем юношей и девушек к управлению социальными процессами в юношеской среде на основе социального прогнозиирования и конструирования. Самоактуализация в самых общих чертах, представляет собой процесс и результат максимально полного проявления человеком своих способностей, развития задатков и реализации всего потенциала своей личности. Естественно, субъектом этого процесса выступает не изолированная личность, а человек социализированный, включённый в разнообразные межличностные и социальные отношения. Как показали исследования М.В. Скворцовой [1], самоактуализация происходит не только на личностном, но и на микро- и мезо-социальных уровнях. На сегодняшний день особую актуальность приобретает научный анализ конкретных социальных ситуаций, складывающихся в российских регионах, разработка и использование социально-технологических средств, обеспечивающих конструирование конкретных психосоциальных условий самоактуализации с учетом региональной специфики, направленное на поддержание баланса социальных и личных интересов, личных и общественных ценностей. Разработка программы научного исследования проблемы самоактуализации юношей и девушек в социальном контексте предполагает детальный анализ существующих в философии, психологии, социологии подходов к данной проблематике. Современное понимание самоактуализации заложено работами К. Гольдштейна [2], А. Маслоу [3], К. Роджерса [4], К. Хорни [5]. В зарубежной психологии проблема самоактуализации личности развивается с позиций противопоставления самоактуализированной и манипулятивной личности, а также в контексте процесса поиска и осуществления смысла жизни (К. Обуховский [6], В. Франкл [7], Л. Хьелл и Зиглер [8]), самоосознания, самоизменения и принятия собственной ответственности личности в процессе психотерапии (М. Боуэн [9], Д. Бюдженталь [10], К. Роджерс [4], Р.Х. де Карвальо [11] , Т. Бреннан и М. Пеховски [12]). Отечественные исследования самоактуализации осуществляются с позиции деятельностного подхода ( А.Н. Леонтьев [13] и др.), системного и акмеологического подходов ( К.А. Абульханова-Славская [14], А.А. Дергач [15], В.Н. Мясищев [16] и др.). Самоактуализация рассматривается в парадигме субъектности (В.А. Петровский [17]), трактуется как процесс становления человека субъектом собственной жизнедеятельности (В. И. Слободчиков и Е.И. Исаев [18]). Ряд исследований личности посвящен социологическому изучению процессов ее самоактуализации (Антропова Л.И. [19] , И.С. Кон [20]). В целом, взгляды на феномен и природу самоактуализации, особенности её проявления в жизни и деятельности человека совпадают у представителей различных зарубежных философских и психологических направлений. Важным для научного понимания проблемы самоактуализации является тот факт, что многочисленными исследованиями в зарубежной и отечественной психологической науке доказана существенная зависимость самосознания, самоотношения, отношения к деятельности от уровня притязаний и ценностных ориентаций личности, а мотивы как источник ее субъектной активности рассматриваются в качестве продукта межличностных отношений. Анализ современных отечественных исследований самоактуализации доказывает, что научный интерес к данной проблеме обострялся в периоды глобальных общественных преобразований. Современные фундаментальные исследования самоактуализации отражают следующую проблематику:
Итак, в современной науке самоактуализация понимается как сознательная деятельность человека, направленная на максимально возможное раскрытие и использование своего потенциала на благо общества и самого себя, на воплощение своих способностей в личной и профессиональной жизни, что связано с ощущением удовлетворения от собственных достижений. Самоактуализация рассматривается как процесс развития личности на разных этапах ее становления и развития в разных социальных условиях. Контекст современных исследований самоактуализации показывает исключительную важность ее изучения для решения современных социальных проблем, имеющих государственное значение. Новые научные тенденции в изучении самоактуализации связаны со смещением интереса исследователей на изучение предельных моментов самоактуализации, возникающих в тех случаях, когда позитивное решение в проблемно-конфликтной ситуации крайне затруднительно или даже невозможно на основании ранее усвоенных шаблонов поведения. Самоактуализация же выступает как постоянный процесс раскрытия личностью своих потенциальных возможностей, предполагающий осознание личностью перспективы собственного и общественного развития, умение видеть альтернативы, осознание ответственности за свой выбор, овладение индивидуальным стилем деятельности. В то же время, несмотря на исключительный интерес современных исследователей к проблеме самоактуализации, она остается слабо разработанной и оценивается как современная сверхсложная проблема. Новая трактовка самоактуализации предполагает введение ее проблематики в новый исследовательский контекст, связанный с отказом от понимания личности как части коллектива и поиском более сложных моделей развития личности, включающих представления о ее неповторимости, уникальности, единственности. Именно поэтому феноменология самоактуализации не может быть признана достаточно полно разработанной и нуждается в дальнейшем теоретико-методологическом осмыслении. С одной стороны, в современной науке до сих пор отсутствует глубокая проработка условий самоактуализации личности в юношеском периоде с учетом ее интегративных потребностей, психологических особенностей. С другой стороны, в социальной действительности существуют и обостряются противоречия между потребностью юношей и девушек в самоактуализации и теми регулятивными разрешениями и ограничениями, которые применяются к ним в обществе. Речь идет о социальных институтах, понимаемых через призму нормативного подхода (Д. Норт [25], Дж. Ходжсон [26], Т. Эггертссон [27]), рассматривающего эти институты как совокупность формальных правил или социокультурных ограничений в процессе самореализации индивидов. Своеобразие современных социальных практик определяет существование огромного разнообразия вариантов психосоциального статуса юношей и девушек, характера включенности и степени интегрированности в жизнь общества, а, значит, некий разброс психосоциальных моделей их самоактуализации. Таким образом, имеет место несоответствие между индивидуальными потребностями индивида и институциональными нормативными рамками, не дающими возможность их удовлетворения, а также между желаемыми и одобряемыми способами удовлетворения этих потребностей. Интегративно-инклюзивный подход позволяет определить новый контекст исследования проблемы самоактуализции юношей и девушек, предполагая равноценную значимость социальных потребностей всех без исключения индивидуумов и наличие равных возможностей социального участия в процессе их личностной самореализации, в связи с чем, эти потребности должны служить основой конструирования социальной практики в обществе. В целом, интегративно-инклюзивный подход направлен на исследование феномена включения как социально-личностной детерминанты. Таким образом, интегративно-инклюзивный подход выступает методологическим основанием, позволяющим определить сущность несоответствий внутренних потребностей самоактуализирующейся личности и общественных условий реализации ее потребностей, позволяет обеспечить в науке трансформационные процессы, связанные с переходом от традиционной парадигмы изучения человека как производного общественных отношений к его пониманию как личности, способной решать личные и общественно значимые проблемы, адекватно действующей с учетом конкретной социальной ситуации, включенной в социальные процессы и в тоже время самой порождающие эти социальные процессы. Интегративно-инклюзивный подход, реализуемый в исследовании процессов самоактуализации современных юношей и девушек, позволит разрешить следующие противоречия:
Итак, интегративно-инклюзивный подход дает глубокое научное осмысление природы несоответствий внутренних и внешних факторов самоактуализации юношей и девушек в условиях трансформации современного общества, а также позволяет выявить детерминанты, механизмы и условия достижения равновесия взрослеющей личности со средой, а в целом, - стабильности в обществе. Разрешение данного комплекса противоречий на основе интегративно-инклюзивного подхода создаст условия для поддержания баланса процессов психосоциального развития юношей и девушек и общественных задач путем их включения в разнообразные социальные практики: образование, досуг, профессионализация и т.д. Таким образом, исследование самоактуализации современных юношей и девушек в контексте инклюзивно-интегративной парадигмы направлено на выявление и теоретическое осмысление противоречий и закономерностей психосоциальной природы процесса самоактуализации в данный возрастной период, на конструирование позитивных психосоциальных условий их самоактуализации и позволяет предупреждать негативные психосоциальные процессы и явления в юношеской среде. Литература
Рекомендовано к публикации: _____________
Yulia A.
Afonkina
Galina V.
Zhigunova
Tatyana V.
Kuzmicheva
Self-actualization of young people: problem setting in the integrative-inclusive paradigm The subject of scientific analysis presented in the paper is the problem of self-actualization of young men and women in conditions of the modern society transformation, the importance of which is determined by the need to ensure and maintain the balance of interests of man as a person, as a subject of contemporary social relations.
Keywords
| ||||
|
| ||||
| Copyright (C) 2015, Письма в
Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) ISSN 1997-8588. Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а
|
