Abstract
The article is devoted to the study of personal characteristics of the moral choice of university students with different types of life orientations. An analysis of the results of empirical research has shown that subject-oriented respondents are more prone to internal motivation in the decision-making process in situations of moral choice, which is explained by the manifestation of their internalized subjectness in life. Object-oriented respondents often rely on external motivations when making a decision, referring to social norms, rules, laws and moral debt, which is due to the inherent externalization of subjectivity, the focus on external circumstances. Respondents with a mixed type of life orientations tend to be constructive when making decisions in situations of moral choice.

Key words
the situation of moral choice, types of life orientations, the potential of subjectivity, rational motives of moral choice, external and internal motives of moral choice.

_________

Нравственное самоопределение в юношеском возрасте является важным аспектом становления зрелой личности и представляет собой субъектную активность, направленную на усвоение морально-нравственных норм, их осознание и рефлексию собственного отношения к ним [1, 2].

Субъектно-объектные ориентации личности в жизненных ситуациях как психологическая категория являются понятием, с помощью которого возможно описать направление реализации потенциала субъектности человека. В работах Е.Ю. Коржовой показано, что в процессе жизнедеятельности субъектно-объектные ориентации реализуются в двух формах: субъектной (направленность преимущественно на собственный внутренний мир) и объектной (направленность при выборе стратегий поведения на внешние характеристики ситуации). При диагностике выявляется также смешанный тип жизненных ориентаций, который является результатом слабой выраженности как субъектной, так и объектной направленности [3].

В статье исследуется вопрос о том, каким образом степень субъектной включенности в процесс решения морально нагруженных жизненных ситуаций и тип жизненных ориентаций личности связаны с особенностями принятия моральных решений.

Обладание нравственностью, с точки зрения психологии, означает хорошую рефлексию в сфере принятия моральных решений и устойчивое использование внутренних мотивов нравственного поведения. Принятие решения в ситуации морального выбора состоит в том, что человек делает выбор индивидуальным образом на основе своих ценностных предпочтений [4].

Исследования определяющих факторов морального поведения личности в ситуациях выбора проводились такими авторами, как Kolberg L., (1984), Б.С. Братусь (1973), В.В. Знаков (1999), Анцыферова Л.И. (1999), И.Г. Дубов и А.А. Хвостов (2000), Е.П. Ермолаева (2001), Е.К.Веселова (2002), А.Б. Купрейченко (2002), А.Л. Журавлев (2007), А.Е. Воробьева (2010), М.И. Воловикова (2010) и другие [5-8].

Цель данного исследования состоит в изучении личностных особенностей принятия решения в ситуациях морального выбора у студентов с субъектным, объектным и смешанным типами жизненных ориентаций.

Гипотеза: личностные особенности принятия решения в ситуациях морального выбора будут различаться у студентов с различными типами жизненных ориентаций.

Всего было обследовано 194 студента вузов в возрасте 18-23 лет. С целью изучения личностных особенностей принятия решения в ситуациях морального выбора у студентов был использован проективный метод погружения в ситуации морального выбора (методика Е.К. Веселовой «Друг–советчик-2»). Тип жизненных ориентаций оценивался при помощи опросника Е.Ю. Коржовой.

Суть метода «Друг-советчик-2» состоит в том, что респондентам предлагается 31 ситуация морального выбора. Респондент погружается в конкретную ситуацию, вполне реальную в жизни, и его просят дать совет другу в форме развернутого ответа в виде текста любого объема и свободного содержания [9]. Далее производится контент-анализ высказываний респондентов по всем ситуациям, с точки зрения тех личностных особенностей, которые они отражают.

В таблице 1 представлены категории высказываний респондентов в ответ на предлагаемые ситуации морального выбора и их психологическое содержание.

Таблица 1

Категории высказываний респондентов в ответ на предлагаемые ситуации морального    выбора

При обработке данных вся выборка респондентов была разделена по типу жизненных ориентаций на три группы (по методике Е.Ю. Коржовой): 1) субъектно-ориентированные (N=71), 2) объектно-ориентированные (N=62) и 3) со смешанным типом ориентаций (N=62). Затем суждения и высказывания студентов с различными типами жизненных ориентаций в ситуациях морального выбора были подвергнуты контент-анализу.

На рисунке 1 представлена частота встречаемости категорий высказываний у студентов с различными типами жизненных ориентаций.

Рис. 1 Частота категорий высказываний в ситуациях морального выбора у студентов с различными типами жизненных ориентаций

Личностные особенности принятия решения морального выбора у студентов представлены следующим образом: субъектно-ориентированные респонденты достоверно чаще, чем объектно-ориентированные и респонденты со смешанным типом (H=10,899; p=0,04)  ссылаются на чувство вины и совесть. Объектно-ориентированные респонденты склонны достоверно чаще использовать внешние мотивы, ссылаясь на моральные нормы, правила, законы и социальные последствия решения (H=6,802; p=0,033), а также рациональные высказывания, в которых объясняют причины и последствия морального выбора (H=6,178; p=0,046). Респонденты со смешанным типом жизненных ориентаций достоверно чаще, чем субъектно-ориентированные и объектно-ориентированные (H=18,371; p=0,000) дают советы конструктивного характера, что говорит о присущей им импульсивности. У этой группы респондентов отмечается также появление большего количества отрицательных эмоций, чем у двух других групп.

Таким образом, проведенное исследование показало нам, что:

1. Предпочтение использования внутренних мотивов принятия решений субъектно-ориентированными респондентами можно объяснить детерминацией их поведения интериоризованной субъектностью (внутренней картиной жизнедеятельности) [10], при этом их высказывания свидетельствуют об их склонности принимать моральные решения основываясь на голосе совести.
    
2. Предпочтения использования внешних мотивов принятия решения объектно-ориентированными респондентами можно объяснить наличием у них эктериоризованной субъектности (опору на внешние характеристики жизненной ситуации).
    
3. Склонность предлагать конкретные решения в ситуациях морального выбора у респондентов со смешанным типом жизненных ориентаций, демонстрируют их импульсивность при принятии морального решения, у них также наблюдается большее проявление отрицательных эмоций, связанных с моральным решением, т.е. склонность переживать ответственность за исход ситуации.

Литература

1. Воробьева А.Е., Купрейченко А.Б. Нравственное самоопределение разных социально-демографических групп молодежи // Психологический журнал. - 2011. - том 32.- №1. - С.22-33.

2. Вихорев С.А. Ценностные ориентации студентов как факторы морального выбора в контексте толерантности к неопределенности //Философия образования. – 2010. – №3. – С.232-236.

3. Коржова Е.Ю. Путеводитель по жизненным ориентациям: Личность и ее жизненный путь в художественной литературе. - СПб.: Общество памяти игумении Таисии, 2013. - 468 с.

4. Веселова Е.К. Нравственность специалиста в контексте профессионального здоровья  //  Психология профессионального здоровья. - СПб.: Речь, 2006.- С. 141-156.

5. Kohlberg L. Essays on Moral Development. ‒ New York; Toronto, 1984.

6. Дубов И.Г., Хвостов А.А. Моральная детерминация поведения в обыденном сознании различных групп населения // Вопросы психологии. ‒ 2000. ‒ № 5. ‒ С.87‒99. 

7. Малюгин Д.В. Психологические детерминанты морального выбора. Дисс. … канд.психол.наук. М., 2007.

8. Джиббс Д., Бэсинджер К., Фуллер Д. Моральная зрелость: диагностика развития социоморальной рефлексии // Развитие личности. - 1998. - №2.- С.109-126.

9. Веселова Е.К. Метод исследования нравственной сферы личности // Диагностика здоровья. Психологический практикум / Под ред. Г.С. Никифорова – СПб.: Речь, 2007. - С. 359‒374.

10. Лебедева Р.В. Нравственная направленность личности студентов с различными типами жизненных ориентаций // Психология-наука будущего: межд. конф. - Москва: Изд-во Институт психологии РАН, 2017. - С.480-483.

Рекомендовано к публикации:
Е.К. Веселова, доктор психологических наук, научный руководитель,
А.А.Ахаян, доктор педагогических наук, член Редакционной коллегии

Literature

1. Vorob`eva A.E., Kuprejchenko A.B. Nravstvennoe samoopredelenie razny`x social`no-demograficheskix grupp molodezhi // Psixologicheskij zhurnal. - 2011. - tom 32.- №1. - S.22-33.

2. Vixorev S.A. Cennostny`e orientacii studentov kak faktory` moral`nogo vy`bora v kontekste tolerantnosti k neopredelennosti //Filosofiya obrazovaniya. – 2010. – №3. – S.232-236.

3. Korzhova E.Yu. Putevoditel` po zhiznenny`m orientaciyam: Lichnost` i ee zhiznenny`j put` v xudozhestvennoj literature. - SPb.: Obshhestvo pamyati igumenii Taisii, 2013. - 468 s.

4. Veselova E.K. Nravstvennost` specialista v kontekste professional`nogo zdorov`ya  //  Psixologiya professional`nogo zdorov`ya. - SPb.: Rech`, 2006.- S. 141-156.

5. Kohlberg L. Essays on Moral Development. ‒ New York; Toronto, 1984.

6. Dubov I.G., Xvostov A.A. Moral`naya determinaciya povedeniya v oby`dennom soznanii razlichny`x grupp naseleniya // Voprosy` psixologii. ‒ 2000. ‒ № 5. ‒ S.87‒99.

7. Malyugin D.V. Psixologicheskie determinanty` moral`nogo vy`bora. Diss. … kand.psixol.nauk. M., 2007.

8. Gibbs D., Basinger K., Fuller D. Moral maturity: diagnostics of development of a sotsiomoralny reflection//Development of the personality. - 1998. - No. 2. - Page 109-126.

9. Veselova E.K. Metod issledovaniya nravstvennoj sfery` lichnosti // Diagnostika zdorov`ya. Psixologicheskij praktikum / Pod red. G.S. Nikiforova – SPb.: Rech`, 2007. - S. 359‒374.

10. Lebedeva R.V. Nravstvennaya napravlennost` lichnosti studentov s razlichny`mi tipami zhiznenny`x orientacij// Psixologiya-nauka budushhego: mezhd. konf. - Moskva: Izd-vo Institut psixologii RAN, 2017. - S.480-483.