VII научно-практическая конференция «Образовательная динамика сетевой личности» состоялась  23 января  2024 года  в удаленном формате в Малахитовом Зале виртуальной педагогической студии "Гостиная Штоля" Герценовского Университета.

С вступительными словами к участникам конференции обратились:
директор института педагогики Герценовского Университета, академик РАО Алла П. Тряпицына, зав.кафедрой педагогики школы, проф. Елена В. Пискунова и проректор по научной работе Герценовского Университета, чл.корр. РАО Светлана А. Писарева.

Конференция проходила в течение пяти часов в двух частях с небольшим перерывом.

Первая часть конференции, полностью посвященная теории и практике создания иммерсивной образовательной среды в трехмерном виртуальном пространстве началась докладом проф. Андрея А. Ахаяна, который сосредоточил внимание собравшихся на том,  что Глобальная сеть,  предоставляя посредством своих платформ огромные возможности для коммуникации, не создает тем не менее для коммуницирующих субъектов ощущения общего пространства. В процессе видеоконференций на той или иной платформе для каждого субъекта пространство, в котором он находится, оканчивается экраном компьютера. В этой связи встает задача создания условий, создания такого пространства, пусть виртуального, но которое бы воспринималось как общее для взаимодействующих сторон. По сути, встает задача пролонгации  в виртуальное пространство реально узнаваемой  образовательной среды. Это представляет собой новый по своему педагогическому замыслу вариант использования виртуального пространства для целей  образования. 

В продолжении  этой мысли доц. Юлия В. Молодцева напомнила о длительной (начиная с 1999 г.) работе по ступенчатому проектированию Виртуального педагогического вуза и этапах его проектирования на каждой ступени развития. И охарактеризовала новую задачу, как очередную ступень развития Виртуального педвуза. Директор института  педагогики Донецкого университета, доц. Ирина А. Кудрейко предложила к рассмотрению дидактические принципы, на которых с ее точки зрения основано эффективное взаимодействие и сотрудничество всех участников образовательного процесса в трехмерном виртуальном образовательном пространстве. А  Нил Э. Карпов, аспирант института педагогики Герценовского Университета, рассказал о деталях разработки виртуальной педагогической студии как базового элемента Виртуального педвуза в реально действующем проекте Гостиной Штоля. Проф. Аида В. Кирьякова, проф. Виктория В. Неволина и преп. Тамара А. Магдина (Оренбургский гос. университет) поделились опытом использования кафедральной виртуальной педагогической студии в работе со студентами для раскрытия  аксиологических идей в истории педагогики и образования.  Доцент Ишимского педагогического института Ирина Г. Вьюшкова, имеющая опыт создания виртуальной лекционной композиции в Гостиной Штоля, поделилась моделью занятия по практической риторике в обстановке виртуальной педагогической студии. Кандидат пед.наук Марита В. Ярмолинская и учитель Алла А. Спиридонова рассказали об образовательных возможностях школьного методического кабинета на основе виртуальной педагогической студии, работающей в школе №255 Санкт-Петербурга. Аспирант Ольга С. Михальская поделилась планами использования виртуальной педагогической студии для развития общекультурной компетентности студентов. О специфике трехмерной образовательной среды говорила в своем выступлении канд.биол.наук Любовь В. Крашенинникова, описывая опыт работы в виртуальной педагогической студии  со студентами Санкт-Петербургского политехнического университета. Проф. Евгения И. Тихомирова (г. Самара) поделилась результатами собственной самодиагностики субъектного саморазвития в процессе создания виртуальной лекционной композиции. В обсуждении докладов приняла участие проф.  Эльвира В. Балакирева (Герценовский Университет).

Вторая часть конференции была посвящена широкому кругу вопросов так или иначе затрагивающих сетевое взаимодействия субъектов в образовании. В качестве докладчиков выступили:

доц. Виктор В. Тимченко (Герценовский Университет).  Этические проблемы применения ИИ в образовании.
доц. Элина С. Аришина (Белорецкий филиал Магнитогорского гос.тех.ун-та). Оценка аксиологического потенциала студентов в ЦОС.
Екатерина М. Тетелева (Петрозаводский гос.университет).  Представление о расширенной образовательной среде вуза.
доц. Людмила В. Тарамжина, доц. Анна А. Лагутина (Герценовский Университет)  Моделирование академической среды в современном образовательном пространстве.
Григорий Г. Ибрагимов (Герценовский Университет). Дополненная реальность в подготовке хореографов.
доц. Анна В. Сарже, Анна А. Сыроватка (Герценовский Университет). О знаниях студентов  об интернете вещей как о средстве взаимодействия сетевой личности.
доц Алексей О. Кравцов (Герценовский Университет), Александра А. Парфенова (школа 347, СПб). Конвергентная школьная медиа среда как пространство профессионального самоопределения сетевой личности.
Александр А. Голубник (Петрозаводский гос.университет): Использование виртуальной реальности в подготовке учителей технологии.
Юлия И. Кашкарова (СПбРЦОК). Модель системы быстрого электронного обучения педагогических работников на основе ИКОП Сферум

В обсуждении докладов приняли участие проф. Евгения И.Тихомирова,  академик РАО Александр А. Орлов, проф. Андрей А. Ахаян, доц. Ирина А. Кудрейко.

С видеоматериалами конференции можно ознакомиться в научно-педагогическом сетевом журнале «Гостиная Штоля» [1]. 

Литература

1. Седьмая  научно-практическая семинар-конференция "Образовательная динамика сетевой личности  [видео] // Гостиная Штоля: научно-педагогический сетевой видеожурнал. 2024 г., вып.1, ART 240124. 24 января 2024 г. - ISSN 2782-1684. - URL: https://stoll.spb.su/24/240124.htm.

Literature

1. 7-th scientific and practical conference-seminar "Educational dynamics of a network personality [video] // Stoll Hall: scientific and pedagogical network video journal. 2024, issue 1, ART 240124. January 24, 2024 - ISSN 2782-1684 .- URL: https://stoll.spb.su/24/240124.htm.