|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
| статья |
ART 1304 |
Ахаян Андрей Андреевич
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики,
Российский государственный
педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
emissia@mail.ru
О восприятии
международных Интернет-проектов на уровне общественного сознания как
средства повышения качества образования в сельской школе
Признание
международного сотрудничество
в образовании с использованием
Глобальной Сети в качестве средства
повышения качества образования в школе (в
частности - в сельской школе) вышло за
пределы исследовательских коллективов и укоренилось в общественном
сознании. Это утверждение основывается
на результатах проведенной процедуры
анализа "семантического поля" образованного терминами, ключевыми для
исследуемой проблемы во всем массиве литературы, представленной в
Глобальной Сети. Суть процедуры
состоит в нахождении характера уменьшения числа документов,
найденных поисковой машиной в Глобальной Сети по мере конкретизации
задачи поиска посредством добавления ключевых слов.
Ключевые слова: международный интернет-проект, сетевой проект, сельская школа,
частота употребления, поисковая система
Шифр специальности:
13.00.01
|
|
статья |
ART 1303 |
Сунгуров Петр
Николаевич
аспирант кафедры педагогики Российского государственного
педагогического университета им. А.И. Герцена,
Санкт-Петербург
pitersung@rambler.ru
Анализ участия
учителей в работе сетевых профессиональных сообществ
Анализируется
участие петербургских учителей - победителей
национального проекта - в виртуальных группах
"Сети Творческих Учителей".
Отмечено, что учителя инновационных школ более осведомлены о сети
(по сравнению с коллегами, не участвующих в экспериментальной
работе). Большинство опрошенных учителей высказывается
в пользу организации мастер-классов по работе в сетях
профессиональных сообществ.
Ключевые слова: учитель, сетевое педагогическое сообщество, сетевой проект, сеть
творческих учителей, прогрессивная сеть учителей, инновационная
школаШифр
специальности: 13.00.01
|
| статья |
ART 1302 |
Рыженко Светлана Кронидовна
соискатель по кафедре социальной работы, психологии и педагогики высшего
образования Кубанского государственного университета,
г. Краснодар
sv-rg@bk.ru
Особенности
переживания фрустрирующих ситуаций в процессе игровой компьютерной
деятельности младшими подростками с различной степенью игровой
компьютерной активности
Представлены
результаты исследования психологических особенностей младших
подростков с различной степенью игровой компьютерной активности в
части решения задачи об установлении связи игровой компьютерной
активности с фрустрацией в игре, переживаемой как субъективная
невозможность достижения цели игры. Описаны выделенные в
исследовании факторы фрустрации в процессе игровой компьютерной
деятельности, показаны особенности реагирования на данные факторы
младших подростков с низкой и высокой степенью игровой компьютерной
активности.
Ключевые слова: младший подросток, игровая компьютерная активность, деятельность,
фрустрацияШифр
специальности: 13.00.01
|
|
статья |
ART 1301 |
Васильева Нина Леонидовна,
доктор психологических наук, доцент.кафедры социальной адаптации и
психологической коррекции личности факультета психологии
С-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербург
Иванова Валентина Юрьевна,
кандидат психологических наук., ст. преподававатель кафедры социальной адаптации
и психологической коррекции личности факультета психологии
С-Петербургского
государственного университета,
Санкт-Петербург
Скочилов Роман Владимирович
кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной адаптации и
психологической коррекции личности факультета психологии
С-Петербургского государственного университета,
Санкт-Петербург
Полякова Мария Анатольевна
аспирант кафедры
социальной адаптации и психологической коррекции личности факультета психологии
С-Петербургского государственного университета,
Санкт-Петербург
ninavasilyeva@yandex.ru
Использование экологической модели в психолого-социальном
сопровождении
Исследование направлено на решение проблемы
содействия личностному развитию. Общая цель проекта – создание
эффективной модели психолого-социального сопровождения личностного
развития на различных этапах онтогенеза. На данном этапе
проведено изучение
понятийного аппарата,
используемого в области психолого-социального
сопровождения. Для описания структуры психолого-социального
сопровождения на различных уровнях общества была выбрана
экологическая модель. В статье описаны формы психолого-социального
сопровождения, возможные на разных уровнях общественной иерархии.
Ключевые слова:
психолого-социальное сопровождение, личностное развитие, этапы
онтогенеза, экологическая модель
Шифр специальности:
19.00.13
|
| статья |
ART 1300 |
Пашкевич Александр
Васильевич
соискатель по кафедре педагогики, Омский государственный
педагогический университет, г. Омск
psoh01@rambler.ru
Система оценивания
учебных достижений студентов как условие
формирования профессионального самоопределения
Представлен
опыт создания системы учебных достижений студентов на основе
компетентностного подхода. Предложено обогащение практики оценивания
посредством компетентностно-ориентированных тестовых заданий;
введения карты самостоятельной работы; портфолио достижений.
Представлены критерии и показатели учебных достижений студентов,
формула перевода баллов в традиционное оценивание.
Ключевые слова: учебные
достижения, студент, оценивание, тестовые задания,
компетентно-ориентированный
Шифр специальности: 13.00.01 |
|
