Письма в

 Эмиссия.Оффлайн

12/2009

ART 1370 - ART 1375

Декабрь 2009 г.

Молодцева Юлия Викторовна
педагог-психолог  Шугозерской средней общеобразовательной школы, аспирант кафедры педагогики,  Карельская государственная педагогическая академия, г. Петрозаводск
molod.06@rambler.ru

Программа «Взаимодействие школы и семьи» как инструмент  развития межличностных отношений учителей и родителей

Рассматриваются взаимоотношения педагогов и родителей школьников, как фактор влияния на становление ценностного отношения подростка к учению. Разработана программа «Взаимодействие школы и семьи», явившаяся инструментом перевода отношений «школа-семья»  на межличностный уровень  и дневник «Успешность ученика в учении» как одна из форм взаимодействия школы и семьи.

Ключевые слова: семья и школа, подросток, взаимоотношение, взаимодействие, ценностное отношение, учение

Шифр специальности: 13.00.01

Информация (Л.А.Бессонова):
Международная научно-практическая конференция "Психология управления в современной России: теория, эмпирическое исследования, практика"
pedagogika_srkaf@mail.ru

Конференция проводится 3-5 июня 2010 года в г. Твери по инициативе Института психологии Российской Академии Наук, Тверского государственного университета и Российского Психологического Общества.

Ключевые слова: психология управления, теория, эмпирические методы, организационная психология, психология труда, гуманизация отношений, профессиональная подготовка психологов

Информация (И.Н.Розина):
Четвертый ежегодный книжный конкурс "Лучшая книга по коммуникативным наукам и коммуникативному образованию"
rozina.irina@gmail.com

Конкурс, проводимый по инициативе Российской коммуникативной ассоциации и   Североамериканской российской коммуникативной ассоциации, имет целью стимулирование книжных публикаций по коммуникативной тематике на русском языке, выявление современного состояния и тенденций развития  публикаций по коммуникативной тематике, активизацию интереса к отечественным разработкам и их авторам в зарубежных науке и образовании. 

Ключевые слова: коммуникативная наука, коммуникативное образование, конкурс, коммуникативная ассоциация

Информация (Е.И.Тихомирова):
Об итогах Всероссийской научно-практической конференции c международным участием «Самореализация молодежи в социуме. Достижения. Проблемы. Перспективы»
doktorEVG@rambler.ru

Конференция проводится 19-20 ноября 2009 года  в г. Самара на базе Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.  Регламент конференции включает пленарное заседание, работу дискуссионных  и творческих площадок, мастер-клас и работу секций. 

Ключевые слова: молодежь, самореализация, социум, социальный опыт, конференция

Бочкарева Ирина Александровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
irabotch@mail.ru

Новые подходы к организации практики в основной образовательной программе подготовки бакалавров

С позиции компетентностного подхода описывается содержание учебно-исследовтельской и педагогической практик в основной образовательной программе подготовки бакалавра по направлениям педагогического образования. Содержание практики бакалавра включает создание инвариантной системы заданий, направленной на формирование готовности студента к самостоятельному проектированию и реализации образовательного процесса в основной школе, а также вариативной части, ориентированной на интересы и ожидания студента.

Ключевые слова: педагогическая практика, учебно-исследовательская практика, бакалавр, образовательная программа, педагогическое образование

Шифр специальности: 13.00.08

Гусакова Ирина Николаевна
психолог,  средняя общеобразовательная школа №255,  Санкт-Петербург

Михайличенко Лариса Дмитриевна
социальный педагог, средняя общеобразовательная школа №255,  Санкт-Петербург

Ярмолинская Марита Вонбеновна
учитель, средняя общеобразовательная школа №255, аспирант кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург

yarmolinskaya@mail.ru

Речевое развитие детей младшего школьного возраста средствами мультипликации

Предложена и апробирована идея использовать в качестве эффективного средства развития речи детей художественную мультипликацию. Исследование речевого развития ребенка средствами искусства в системе предшкольного и школьного образования первой ступени проводилось в режиме сетевого взаимодействия опытно-экспериментальных площадок Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: развитие речи, художественная мультипликация, предшкольное образование, младший школьник

Шифр специальности: 13.00.01