|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
|
статья |
ART 1250 |
Борисенко Нина
Петровна
учитель русского языка и литературы,
Кротовская СОШ «Образовательный центр»,
c.
Кротовка Кинель-Черкасского района, Самарская область
krotovka@rambler.ru
Опережающие вопросы и задания к уроку литературы как инструмент
возврата учащихся к первоисточнику
Рассматривается проблема возврата учащихся к чтению художественных
произведений на основе практического использования методики
опережающих вопросов и заданий на уроках литературы. Опираясь на
собственный опыт, автор предлагает
составлять
опережающие вопросы и задания к следующему уроку
с учетом творческих возможностей детей, условий их жизни, объема
изучаемых произведений и сложности рассматриваемой на уроке
тематики.
Ключевые слова:
педагогический процесс, творческие способности, опережающие вопросы
и задания, урок литературы, чтение.
Шифр специальности 13.00.02
|
|
статья |
ART 1249 |
Рыжкова Алена
Викторовна
аспирант кафедры психологии развития и образования,
Российский государственный
педагогический университет им. А.И. Герцена,
Санкт-Петербург
alena.ryzhkova@mail.ru
Особенности «образа
семьи» у детей дошкольного возраста
Приводятся результаты эмпирического исследования
особенностей "образа семьи" у детей дошкольного возраста. В ходе
исследования использовались: проективный тест "Кинетический рисунок
семьи", игра "Шесть кукол", беседа, цветовой тест "Цветик-семицветик".
Установлено,
что 60%
тестированных
детей воспринимают семейную ситуацию как неблагоприятную.
В сознании детей доминирует расплывчатый «образ
родительской любви».
Ключевые слова: образ семьи,
семейная ситуация, когнитивный аспект, личность, психологический
инструментарий, тест, дети, дошкольный возраст
Шифр специальности 19.00.07
|
|
статья |
ART 1248 |
Cартакова Елена
Михайловна
преподаватель, Филиал Южно-Уральского государственного университета,
г. Снежинск, Челябинская область
Sartakova_e_m@mail.ru
Развитие информационной компетенции у студентов при изучении
дисциплины «Информационные системы в экономике»
Исследуется процесс развития
информационной компетентности у студентов экономических
специальностей технического вуза при изучении дисциплины
"Информационные системы в экономике". В ходе эксперимента
установлено, что метод проектов повышает среднюю успеваемость, у
студентов повышается ответственность за результаты своих действий,
развивается самопринятие, саморуководство, ожидание положительного
отношения от других.
Ключевые слова:
информационная компетенция, информационная система, экономика,
студенты, экспериментальная группа, личностные качества,
тестирование, методика, проект
Шифр специальности 13.00.08
|
|
статья |
ART 1247 |
Санженаков Иван
Михайлович
аспирант лаборатории методологии
национальной образовательной политики, Федеральный институт
развития образования, г. Москва.
sim_1982@mail.ru
Система Н.И.
Ильминского – основа инородческого образования в России второй
половины
XIX
века
Рассматривается
подход Н.И.Ильминского
к
просвещению инородцев. Отмечается, что система
Н.И.Ильминского была исторически оправданным
социально-педагогическим явлением в России второй
половины XIX века. Её изучение и
оценка связываются с полиэтничностью
Российского государства, делается вывод о роли
системы Н.И. Ильминского в зарождении алтайской интеллигенции,
в создании первой алтайской художественной и учебной литературы,
в сближении местного алтайского населения с русским,
а позже – на советском этапе – в решении задачи формировании системы
единой школы.
Ключевые
слова: система Н.И. Ильминского, образование, просвещение
инородцев, инородческие школы, полиэтничность
Шифр специальности 13.00.01
|
|
статья |
ART 1246 |
Елисеева Мария
Викторовна
cоискатель
по кафедре педагогики, Московский областной государственный
университет, г.Москва
eliseevamv@yandex.ru
О рейтинговой
системе контроля в вузе
Обсуждаются требования, предъявляемые к контролю
и оценке
эффективности личной учебной деятельности
студентов.
Приводятся
условия рациональной организации контроля.
Предпринята попытка классификации различных схем расчета рейтинга
студентов. В основу классификации положен принцип вычисления
максимального балла.
Ключевые
слова: рейтинг, рейтинговая система, вуз, контроль,
педагогическая система, системообразующий фактор, генерализация,
гуманизация, дифференциация, интеграция, индивидуализация
Шифр специальности 13.00.01 |
|