|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
|
статья |
ART 1256 |
Морозова Светлана Валерьевна
ассистент кафедры прикладной
лингвистики и инновационных технологий образования, Пермский
государственный технический университет, г. Пермь
panachev@pstu.ru
Об использовании кейс-метода при обучении иностранным языкам в
дистанционной форме
Приводится
описание
экспериментального внедрения
кейс-технологий в рамках
модульно-рейтинговой системы
коллективом кафедры
прикладной лингвистики и
информационных технологий
образования на факультете
дистанционных
образовательных технологий
ПГТУ при дистанционном
обучении английскому языку
студентов всех
специальностей начиная с
2006-2007 учебного года.
Ключевые слова:
кейс, модуль,
модульно-рейтинговая
система, лингвистика,
информационные технологии,
обучение, иностранный язык
Шифр
специальности 13.00.02
|
|
статья |
ART 1255 |
Мирошникова Ольга Христьевна
преподаватель кафедры английского
языка естественных факультетов,
соискатель по кафедре педагогики, Педагогический
институт Южного федерального
университета, г. Ростов-на-Дону
iva3189@mail.ru
Проектирование
индивидуальных образовательных траекторий студентов в процессе
иноязычной подготовки в неязыковом вузе
Обсуждается
проблема
проектирования
индивидуальных учебных
траекторий студентов в
сфере иноязычной подготовки
в условиях неязыкового вуза.
Рассматриваются
возможные пути
индивидуализации обучения
иностранным языкам в
неязыковом вузе :
инновационные
образовательные технологии (например,
технология «Европейского
Языкового Портфеля»);
кредитно-модульная система
организации учебного
процесса;
компетентностно-ориентированное
обучение;
асинхронная
организация учебного
процесса;
система академического
консультирования («тьюторства»).
Ключевые слова:
иноязычная подготовка,
образовательные траектории,
учебный процесс, вуз,
индивидуализация обучения
Шифр
специальности 13.00.01
|
|
статья |
ART 1254 |
Прилепина Анна
Васильевна
аспирант кафедры
общей педагогики, Оренбургский государственный педагогический
университет, г. Оренбург
apoly@yandex.ru
Описывается
научно-методическое
обеспечение организации
образовательного процесса в
условиях перехода вуза на
систему кредитов
ECTS.
Анализ результатов
эксперимента позволил
выделить как ряд
положительных моментов в
образовательном процессе по
системе
ECTS,
так и ряд проблем и
противоречий в переходе к
системе зачетных единиц.
Ключевые слова:
система
кредитов
ECTS,
зачетные единицы, вуз,
образовательный процесс
Шифр
специальности 13.00.01
|
|
статья |
ART 1253 |
Cемушина Елена
Ивановна
доцент кафедры математики, информатики и естественно - научных
дисциплин, соискатель кафедры педагогики и психологии,
Челябинская государственная академия
культуры и искусств,
г. Челябинск
Lenasem72@mail.ru
Педагогические
технологии формирования математических умений как фактор повышения
качества профессионального образования будущих экономистов
Показано,
что применение технологий
проблемного обучения в
процессе формирования
математических умений у
будущих экономистов
позволяет на только повысить
качество математической
подготовки будущих
экономистов, но и
оптимизировать процесс
овладения студентами
общепрофессиональными и
специальными дисциплинами,
что в целом повышает
качество профессионального
образования будущих
экономистов.
Ключевые
слова: формирование,
математические умения,
общепрофессиональные умения,
профессиональное
образование, проблемное
обучение, технологии
Шифр специальности
13.00.01
|
|
информация |
ART 1252 |
ИНФОРМАЦИЯ РЕДАКЦИИ:
MOSCOW
Education Online
2008 -
Международная конференция по вопросам обучения с применением
технологий
e-learning
С 28 сентября по 1 октября в
Москве, в Президент-отеле
проводится
вторая международная
конференция, посвященная
вопросам применения
информационных и
коммуникационных технологий
в образовании, MOSCOW
Education
Online 2008.
Ключевые
слова: электронное
обучение, технологии,
информационные,
коммуникационные,
образование,
e-learning
|
|
статья |
ART 1251 |
Астраханцева Светлана Владимировна
кандидат педагогических наук, зав. кафедрой народного
художественного творчества, Норильский филиал Московского
государственного университета культуры и искусств,
г. Норильск
svetlana65.65@mail.ru
К вопросу о
проектировании модели государственно-общественной системы
дополнительного образования детей
Установлено
проблемное поле
образовательного
пространства дополнительного
образования детей, раскрыт
полисубъектный
характер системы
дополнительного образования,
раскрыта идея
государственно-общественного
подхода и его роли в
организации, наполнении
содержанием, обеспечении
эффективности образования,
воспитания и развития
ребёнка в сфере его
свободного времени.
Ключевые слова:
дополнительное образование
детей,
государственно-общественное
управление, образование,
воспитание, развитие
ребенка, свободное время
Шифр
специальности 13.00.01
|
|
