|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
|
рецензируемая |
ART
1437 |
Кравцов Вячеслав Владимирович
аспирант кафедры теории и методики профессионального образования Института педагогики и образования, Дальневосточный государственный университет, г. Владивосток
kravtsov@vido.dvgu.ru
Модель личностно-ориентированного обучения в
системе дополнительного профессионального
образования, организованного средствами
дистанционных технологий
Рассматривается модель личностно ориентированного обучения. Методологическим инструментарием выступает идея антропоориентированного педагогического процесса, среда – деятельность – отношение – активность, преобразующим инструментарием идеи виртуального учебного сообщества, самостоятельной учебной деятельности, рефлексивного подхода в образовании, педагогической поддержки.
Ключевые слова: личностно ориентированное обучение, идея антропоoриентированного педагогического процесса, преобразующий инструментарий, виртуальное учебное сообщество, рефлексивный подход в образовании, педагогическая поддержка
Шифр специальности 13.00.08
|
| рецензируемая |
ART 1436 |
Любогор Ольга Владимировна
аспирант кафедры педагогики, Российский
государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
ov@goraton.ru
Праксеологический подход к анализу результативности педагогической деятельности
Рассматриваются сущность и отличительные особенности праксеологического подхода, его специфика, в том числе, в применении к анализу результативности педагогической деятельности.
Ключевые
слова:
педагогическая деятельность, качество образования, анализ результативности, праксеологический подход
Шифр
специальности 13.00.01
|
| рецензируемая |
АRТ
1435 |
Мокрый Валерий Юрьевич
аспирант кафедры информатики,
Российский государственный
педагогический университет им. А.И. Герцена,
Санкт-Петербург
av_and_mt@mail.ru
Развитие профессиональной компетентности будущих учителей информатики в процессе изучения алгоритмов сжатия данных
Рассматриваются исследования возможностей развития профессиональной компетенции будущих учителей информатики в процессе изучения алгоритмов сжатия данных (алгоритмизация, программная и методическая составляющая).
Ключевые слова:
педагогическое образование, информационные технологии, профессиональная компетентность, учитель информатики, алгоритм сжатия данных
Шифр
специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART1434 |
Готская Анна Илясовна
инженер кафедры основ производства, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
versiya2000@mail.ru
К уточнению понятия «профессиональное педагогическое взаимодействие посредством сети Интернет»
Уточнено понятия «профессиональное педагогическое взаимодействие посредством сети Интернет».
Выделены характеристики и свойства, присущие педагогическому взаимодействию с учетом специфики взаимодействия в Интернет-среде.
Ключевые слова: педагог, компетенции, информационное взаимодействие, Интернет-среда
Шифр специальности 13.00.08
|
| рецензируемая |
ART
1433 |
Денисова Людмила Викторовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики, Оренбургский государственный педагогический университет,
г. Оренбург
lv-denisova@yandex.ru
Дженжер Вадим Олегович
кандидат физ.-мат. наук, заведующий кафедрой информатики и методики преподавания информатики, Оренбургский государственный педагогический университет,
г. Оренбург
vdjenjer@yandex.ru
Математическая подготовка учащихся начальной школы для работы в среде программирования Scratch
При изучении языка программирования Scratch в младшей школе требуется знание ряда математических понятий. В работе рассматривается подход к введению некоторых таких понятий, не изучаемых в начальной школе.
Ключевые слова: начальная школа, математическая подготовка учащихся, среда програмирования Scratch
Шифр специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART1432 |
Попова Галина Григорьевна
руководитель центра профессионального образования,
Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, г. Владивосток; соискатель по кафедре
теории и методики профессионального образования, Дальневосточный государственный университет, г. Владивосток
znpo_7@mail.ru
Интегративный подход к содержанию образования как фактор влияния на процесс формирования профессиональных интересов у учащихсяя
профтехучилищ
Интегративный феномен как процесс и результат объединения элементов содержания образования рассматривается не только как определяющая тенденция познавательного процесса, но и как средство формирования профессионального интереса, оказывающего положительное влияние на эффективность учебного процесса, на процесс успешной профессиональной адаптации выпускников.
Ключевые слова: школа, выпускиники, профессиональное образование, профилированные программы, профессиональный интерес учащегося, профессиональная компетентность
Шифр
специальности 13.00.01
|
| рецензируемая |
ART1431 |
Постникова Маргарита Игоревна
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, Поморский государственный университет им. М.В.Ломоносова, г. Архангельск, докторант кафедры психологии развития и образования, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
post-margarita@yandex.ru
Исследование ценностей современных россиян
в контексте межпоколенных отношений
Рассматриваются результаты исследования ценностей поколений. Исследование выполнялось в различных регионах России в 2007-2009 гг. Анализ ценностей проведен в контексте возрастных особенностей представителей разных поколений. Результаты исследования послужили подтверждением гипотезы о том, что межпоколенные отношения являются одним из факторов стабильного развития человеческого общества.
Ключевые слова: возраст; поколения, межпоколенные отношения, ценности; иерархия ценностей; культурно-историческая психология; социокультурный контекст; современная Россия.
Шифр
специальности 19.00.07
|
|