Письма в

 Эмиссия.Оффлайн

03/2009

The Emissia.Offline Letters. Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал).    ISSN 1997-8588

AННОТАЦИИ СТАТЕЙ

ART 1314 - ART 1319

Март 2009 г.


CТАТУС НОМЕР АВТОР, НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
-- ART 1319 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян):
О приеме на магистерскую программу "Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия"

emissia@mail.ru  

Кафедра педагогики Герценовского Университета открывает в рамках направления 050700.68 «Педагогика» магистерскую программу "Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия". Программа направлена на подготовку в течение двух лет специалиста по: педагогическому проектированию в сфере дистанционного образования,       дистанционному обучению и научно-методическому сопровождению дистанционных образовательных процессов,проведению педагогических исследований в области дистанционной образовательной деятельности.

Ключевые слова: магистратура, магистерская программа, педагогика, дистанционное образование, образовательное взаимодействие, Герценовский Университет.


рецензируемая ART 1318 Вьюшкова Ирина Геннадьевна
аспирант кафедры русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
wjuschkowa@rambler.ru

К вопросу о применении мотивного анализа поэтического текста в курсе литературы в 10-м классе (на примере творчества Я.П.Полонского)

Констатируется, что аналитический разбор художественного произведения — одна из важных составляющих содержания обучения в школьном курсе «Русская литература». Виды аналитического разбора литературного произведения разнообразны и зависят от предмета и цели анализа. Утверждается, что мотивный анализ, как один из видов аналитического разбора художественного произведения, целесообразно включить в практику преподавания литературы в средней школе. Описывается  практика применения мотивного анализа  на примере творчества Я.П.Полонского.

Ключевые слова: школьный курс, русская литература, мотив, мотивный анализ, поэтический текст, Я.П. Полонский.

Шифр специальности: 13.00.02


рецензируемая ART 1317 Галечян Лейли Арамаисовна
аспирант кафедры истории и теории музыки и музыкального образования, музыкально-педагогического факультета, Московский городской педагогический университет, г. Москва

markosyan_armida@mail.ru
 

Изучение исполнительской и педагогической деятельности видных композиторов-пианистов России начала ХХ века как резерв совершенствования подготовки учителя музыки
 

Статья  посвящена  вопросу  совершенствования  подготовки  учителя  музыки.  Под этим углом зрения рассматривается  исполнительское   и  педагогическое  наследие  четырех  крупнейших  композиторов-пианистов  конца  ХIХ   начала   ХХ  века.

Ключевые слова: музыка, учитель музыки, исполнительская деятельность, педагогическая деятельность, композитор, пианист.

Шифр специальности: 13.00.02


рецензируемая ART 1316 Лю Цзинь
аспирант кафедры музыкального воспитания и образования Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
liujing831@yandex.ru

Штрихи к истории воспитания и обучения актеров Пекинской оперы

Рассматривается история становления школы воспитания и обучения актеров в Китае на протяжении двадцатого века. Раскрываются принципы работы системы подготовки актеров в Шанхайской специальной музыкальной школе и  Пекинской опере.

Ключевые слова:  пекинская опера, подготовка актеров,  китайская музыкальная школа.

Шифр специальности: 13.00.01


рецензируемая ART 1315

Тихомирова Евгения Ивановна
доктор педагогических наук, профессор, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, г. Самара

doktorEVG@rambler.ru             

Акмеологическое обеспечение педагогической поддержки cамореализации личности в образовательном учреждении

Автор подмечает, что проблема формирования мировоззрения у юношества, которая была в центре внимания педагогики в советский период, сегодня почти не рассматривается. Основное внимание уделяется  компетенциям, а также путям и средствам их освоения. Вместе  с тем, раскрытие мировоззренческого потенциала, объективно существующего  в школьном образовании – актуальнейшая научно-педагогическая проблема, которую необходимо решать сегодня.

Ключевые слова: педагогическая поддержка, юношество, самореализация личности, образовательное учреждение, мировоззрение, акмеологическое обеспечение, школьное образование.

Шифр специальности: 13.00.01


рецензируемая ART 1314 Воробьева Наталья Александровна
соискатель по кафедре педагогики Омского государственного педагогического университета, г. Омск
vnatasha2000@pochta.ru

Структура профессиональной коммуникации в сфере образования

Уточняется понятие «профессиональная коммуникация», раскрывается структура профессиональной коммуникации в сфере образования. определяются компоненты структуры.

Ключевые слова: профессиональная коммуникация, структура, образование, компоненты.

Шифр специальности: 13.00.01


Copyright (C) 2009, Письма в Эмиссия.Оффлайн  (The Emissia.Offline Letters).  Издается с 7 ноября 1995г.  ISSN 1997-8588
Государственная р
егистрация в Федеральном депозитарии электронных изданий ФГУП НТЦ "Информрегистр"  # 0420900031
от 17.10.2008г.
Регистрация в качестве средства массовой информации: Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008г.
При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ".
E-mail:  emissia@mail.ru  Internet: http://www.emissia.org/
191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена.  Phone: +7-911-9504477, +7-904-5169922

Рейтинг@Mail.ru

    Rambler's Top100