CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
-- |
ART 1319 |
ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян):
О приеме на магистерскую программу "Педагогика
дистанционного образовательного взаимодействия"
emissia@mail.ru
Кафедра педагогики
Герценовского Университета открывает в рамках
направления
050700.68
«Педагогика»
магистерскую программу "Педагогика дистанционного
образовательного взаимодействия".
Программа
направлена
на подготовку в течение двух лет
специалиста
по:
педагогическому проектированию в сфере
дистанционного образования, дистанционному обучению и
научно-методическому сопровождению дистанционных образовательных
процессов,проведению педагогических исследований в области
дистанционной образовательной деятельности. Ключевые слова:
магистратура, магистерская программа, педагогика, дистанционное
образование, образовательное взаимодействие, Герценовский
Университет.
|
рецензируемая |
ART 1318 |
Вьюшкова Ирина
Геннадьевна
аспирант кафедры
русской литературы Российского государственного педагогического
университета им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
wjuschkowa@rambler.ru
К вопросу о применении мотивного анализа поэтического текста в курсе
литературы в 10-м классе (на примере творчества Я.П.Полонского)
Констатируется, что аналитический разбор художественного
произведения — одна из важных составляющих содержания обучения в
школьном курсе «Русская литература». Виды аналитического разбора
литературного произведения разнообразны и зависят от предмета и цели
анализа.
Утверждается, что
мотивный
анализ, как
один из видов аналитического
разбора художественного произведения,
целесообразно включить в практику преподавания литературы в средней
школе. Описывается практика
применения мотивного анализа на примере творчества
Я.П.Полонского.
Ключевые слова:
школьный курс, русская литература, мотив, мотивный анализ, поэтический текст, Я.П.
Полонский.
Шифр специальности:
13.00.02
|
рецензируемая |
ART 1317 |
Галечян Лейли
Арамаисовна
аспирант кафедры
истории и теории музыки и музыкального образования,
музыкально-педагогического факультета, Московский городской
педагогический университет, г. Москва
markosyan_armida@mail.ru
Изучение
исполнительской и педагогической деятельности видных
композиторов-пианистов России начала ХХ века как резерв
совершенствования подготовки учителя музыки
Статья
посвящена вопросу совершенствования подготовки учителя музыки.
Под этим углом зрения рассматривается исполнительское
и
педагогическое наследие
четырех крупнейших композиторов-пианистов
конца ХIХ
начала ХХ века.
Ключевые слова: музыка, учитель музыки, исполнительская
деятельность, педагогическая деятельность, композитор, пианист.
Шифр специальности: 13.00.02
|
рецензируемая |
ART 1316 |
Лю Цзинь
аспирант кафедры музыкального
воспитания и образования Российского государственного
педагогического университета им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
liujing831@yandex.ru
Штрихи к истории воспитания и обучения актеров Пекинской оперы
Рассматривается история
становления школы воспитания и обучения актеров в Китае на
протяжении двадцатого века. Раскрываются принципы работы системы
подготовки актеров в Шанхайской специальной музыкальной школе и
Пекинской опере.
Ключевые слова:
пекинская опера, подготовка актеров, китайская музыкальная
школа.
Шифр специальности:
13.00.01
|
рецензируемая |
ART 1315 |
Тихомирова Евгения Ивановна
доктор педагогических наук, профессор, Поволжская государственная
социально-гуманитарная академия, г. Самара
doktorEVG@rambler.ru
Акмеологическое обеспечение
педагогической поддержки cамореализации личности в образовательном
учреждении
Автор подмечает,
что проблема формирования мировоззрения у юношества,
которая была в центре
внимания
педагогики в советский период,
сегодня почти не рассматривается. Основное внимание уделяется компетенциям,
а также путям и средствам их освоения.
Вместе с тем, раскрытие
мировоззренческого потенциала, объективно существующего в школьном
образовании – актуальнейшая научно-педагогическая проблема, которую
необходимо решать сегодня.
Ключевые слова:
педагогическая поддержка, юношество, самореализация личности,
образовательное учреждение, мировоззрение, акмеологическое
обеспечение, школьное образование.
Шифр специальности:
13.00.01
|
рецензируемая |
ART 1314 |
Воробьева Наталья Александровна
соискатель по кафедре педагогики Омского государственного
педагогического университета, г. Омск
vnatasha2000@pochta.ru
Структура профессиональной
коммуникации в сфере образования
Уточняется понятие «профессиональная коммуникация»,
раскрывается структура профессиональной коммуникации в сфере
образования. определяются
компоненты структуры.
Ключевые слова: профессиональная коммуникация, структура, образование,
компоненты.
Шифр специальности:
13.00.01
|
|