|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
|
рецензируемая |
АRТ 1344 |
Краевский
Володар Викторович
академик РАО, доктор педагогических наук,
профессор, Институт управления
образованием РАО, г. Москва
kraevskyv@yandex.ru
Современные тенденции в педагогике
В статье
обсуждаются современные тенденции развития
педагогики как гуманитарной научной дисциплины, вопросы
значения образования и науки, его изучающей, в современном
мире, а также приводится анализ типичных ошибок в
методологии педагогики.
Ключевые слова:
образование, педагогика, наука, методология педагогики,
методологическое знание, педагогическое исследование.
Шифр специальности:
13.00.01
|
| рецензируемая |
АRТ 1343 |
Тряпицына Алла
Прокофьевна
член-корр. РАО,
доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики,
Российский государственный педагогический университет им.
А.И.Герцена, Санкт-Петербург
triap2006@yandex.ru
Логика отбора содержания дисциплины «Педагогика»
Автором предпринята попытка представить один из возможных вариантов
построения содержания дисциплины "Педагогика". В статье
рассматриваются следующие проблемы: ценностно-смысловых ориентиров в
изучении дисциплины; определения компетенций, на формирование
которых ориентирована дисциплина; разработки
контрольно-измерительных материалов для оценки данных компетенций;
проблема определения фундаментального ядра содержания дисциплины, а
также проблемы организации взаимодействия субъектов образования в
рамках изучения дисциплины. В связи с этим рассматривается
проектно-исследовательская модель обучения.
Ключевые слова:
дисциплина, дисциплина "Педагогика", содержание дисциплины,
компетенции, оценка компетенций, фундаментальное ядро дисциплины,
проектно-исследовательская модель обучения.
Шифр специальности:
13.00.01
|
|
рецензируемая |
АRТ 1342 |
Пискунова Елена Витальевна
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики,
Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена,
Санкт-Петербург
l_piskunova@mail.ru
Проблемы организации
исследовательской деятельности обучающихся в системе уровневого
образования
Статья
посвящена проблеме
исследовательской
деятельности учащихся в системе уровневого образования. Автор
рассматривает исследовательскую деятельность как условие становления
исследовательской компетентности студентов университета, определяет
особенности ее организации. В статье также определены возможные
проблемы в организации исследовательской деятельности учащихся, а
также условия их преодоления.
Ключевые слова:
исследовательская деятельность, организация исследовательской
деятельности, уровневое образование, бакалавриат,
магистратура, аспирантура.
Шифр специальности:
13.00.08
|
|
рецензируемая |
АRТ 1341 |
Писарева Светлана Анатольевна
доктор педагогических наук,
профессор кафедры педагогики, Российский
государственный педагогический университет им. А.И.Герцена,
Санкт-Петербург
spisareva@yandex.ru
Организация и
инфраструктура научной работы педагогической кафедры
В
статье обсуждается проблема организации научной работы
педагогической кафедры, определяются проблемные поля педагогического
исследования и его субъекта. Ссылаясь на зарубежный опыт, автор
рассматривает проблемы создания единого информационного пространства
педагогических исследований, организации научно-профессиональной
коммуникации.
Ключевые слова:
педагогическая кафедра, научная
работа, инфраструктура научной работы, педагогическое исследование,
исследователь, информационное пространство, научно-профессиональная
коммуникация.
Шифр специальности:
13.00.01
|
|
рецензируемая |
АRТ 1340 |
Глубокова Елена Николаевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры
педагогики, Российский государственный педагогический университет
им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
englubokova@bk.ru
Структура дисциплины «Педагогика» в
стандартах высшего профессионального образования третьего поколения
В статье
раскрываются некоторые аспекты исторического развития
педагогического образования в России. В связи с разработкой проекта
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования автор обосновывает несколько вариантов
композиции дисциплины "Педагогика".
Ключевые слова:
дисциплина, дисциплина "Педагогика", высшее профессиональное
образование, стандарт высшего профессионального образования,
композиция дисциплины.
Шифр специальности:
13.00.08
|
|
рецензируемая |
АRТ 1339 |
Тряпицына Алла
Прокофьевна
член-корр. РАО,
доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики,
Российский государственный педагогический университет им.
А.И.Герцена, Санкт-Петербург
triap2006@yandex.ru
Ценностно-смысловые ориентиры построения содержания дисциплины «Педагогика»
В статье описываются
изменения современной школы, с позиции
компетентностного подхода
рассматриваются некоторые аспекты построения содержания дисциплины
"Педагогика", определяется содержание базовых, ключевых и
специальных компетенций в структуре профессиональной компетентности
выпускника педагогического вуза.
Ключевые слова:
компетентностный подход, содержание
дисциплины "Педагогика", профессиональная подготовка, педагогическое
образование.
Шифр специальности:
13.00.08
|
|
