|
CТАТУС |
НОМЕР |
АВТОР,
НАЗВАНИЕ, АННОТАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
|
рецензируемая |
ART
1467 |
Тимофеева Ирина Владимировна
кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры, Екатеринбургский филиал Уральского государственного университета физической культуры, г.Екатеринбург
afk-ural@mail.ru
Исследование психологического состояния детей больных детским церебральным параличом с помощью методики «Автопортрет»
Рассматриваются результаты исследований ситуации ребенка, больного детским церебральным параличом и его взаимоотношений в семье с помощью методики «Автопортрет». Доказывается, что в процессе интерпретации схемы тела, полученной с помощью методики «Автопортрет», можно судить, полностью ли соответствует полученная графическая продукция физическим и психологическим переживаниям человека. Выявляется психологическое состояние у детей и подростков с детским церебральным параличом.
Ключевые слова: детский церебральный паралич, госпитализм, психосоматическое заболевание, контент-анализ.
Шифр специальности 19.00.07
|
| рецензируемая |
АRТ
1466 |
Ахметова Лилия Равильевна
аспирант кафедры методики обучения языкам, Узбекский государственный университет мировых языков, г. Ташкент, Республика Узбекистан
liliya0303@yahoo.com
Преемственность обучения научной письменной речи в двухуровневой подготовке специалистов английского языка
Рассматрен принцип преемственности в обучении. Разработана модульная технология обучения сложным видам письменной английской речи в языковом вузе.
Ключевые слова:
обучение, письменная речь, двухуровневая подготовка, модульная технология.
Шифр
специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART 1465 |
Швец Наталья Алексеевна
ассистент кафедры иностранных языков, аспирант кафедры педагогики, Алтайская государственная академия образования
им. В.М. Шукшина», г. Бийск Алтайского края
shvets-07@mail.ru
Технология управления разработкой и реализацией студенческих международных телекоммуникационных проектов как инструмент профессиональной подготовки будущих специалистов
Разработана диагностика и самодиагностика операционально-деятельностной готовности студентов к разработке и реализации международных телекоммуникационных проектов. Доказано, что повышением мотивации студентов для участия в международном телекоммуникационном взаимодействии осуществляляется на основе познавательного и профессионального интересов. С целью обучения студентов международному взаимодействию на профессиональном уровне внедрена технология управления и соуправления разработкой и реализацией международных телекоммуникационных проектов.
Ключевые слова: международные телекоммуникационные проекты, управление, соуправление, профессиональная подготовка, конкурентноспособность.
Шифр
специальности 13.00.08
|
| рецензируемая |
ART
1464 |
Удотова Ольга Анатольевна
кандидат технических наук, профессор кафедры общетехнических дисциплин, Магнитогорский государственный университет,
г. Магнитогорск Челябинской области
udotova@masu.ru
Интегративно-мотивационный подход в управлении качеством образовательного процесса
Изложена концепция интегративно-мотивационного управления качеством образовательного процесса в вузе. Сформулированы основные принципы и условия эффективности её функционирования. Уточнено содержание понятий «качество ВПО», «управление качеством ВПО», «качество образовательного процесса вуза», «управление качеством образовательного процесса вуза» с точки зрения интегративно-мотивационного подхода.
Ключевые слова: качество ВПО, качество образовательного процесса, управение качеством, профессиональное образование, высшее образование
Шифр специальности 13.00.08
|
| рецензируемая |
ART 1463 |
Акимова Елена Юрьевна
кандидат психологических наук, доцент, докторант, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского,
г. Ярославль
EA-vysoka@yandex.ru
Сравнительный обзор подходов к разработке психологической классификации государственных служащих
Определяется значение классификации в научном знании. Рассматривается классификация субъектов труда в психологии. Проводится обзор научных подходов к классификации государственных служащих на основе особенностей биографии, мыслительной деятельности, мотивационных особенностей.
Ключевые
слова: государственный служащий, мотивация, поведение, профессиональная деятельность, психологическая классификация.
Шифр
специальности 19.00.07
|
| рецензируемая |
ART 1462 |
Кольева Наталья Станиславовна
аспирант кафедры педагогики, психологии и предметных методик, Челябинский государственный педагогический университет, г.Челябинск
nkoleva@mail.ru
Функции и структура модели формирования информационной компетентности учащихся в процессе изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий
Рассматривается модель формирования информационной компетентности учащихся на основе компетентностного, деятельностного, личностно-ориентированного и системного подходов. Раскрывается ее структура, содержание и функции. Доказывается, что успешность формирования и развития информационной компетентности достигается благодаря реализации социально-педагогических функций.
Ключевые слова: информационная компетентность, моделирование, модель, социально-педагогическая функция
Шифр
специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART 1461 |
Михеев Константин Николаевич
аспирант кафедры педагогики, Ульяновский Государственный Университет им. И.Н. Ульянова, г. Ульяновск
kostya529@inbox.ru
Новые информационные технологии как средства повышения эффективности обучения
Обосновывается необходимость использования новых информационных технологий для более эффективной реализации основных дидактических принципов. Проведен анализ новых перспективных компьютерных разработок. Разработаны мультимедийные средства, сопровождения и дополнения лекционного материала, для изучения теоретической механики в педагогических вузах.
Ключевые
слова: информационные технологии,обучение, эффективность обучения, принципы обучения
Шифр
специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART 1460 |
Снегурова Виктория Игоревна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения математике, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
snegurova@bk.ru
Общая схема реализации дистанционного обучения математике учащихся общеобразовательных школ
Описан процесс реализации дистанционного обучения математике как последовательная смена технологических циклов: подготовительного, учебного и заключительного. Рассмотрено содержание подготовительного цикла. Предложена структура деятельности и уровни усвоения учебного содержания при проектировании процесса дистанционного обучения математике.
Ключевые слова: дистанционное обучение, математическая деятельность, технология обучения, технологический цикл, первичная диагностика
Шифр специальности 13.00.01
|
| рецензируемая |
ART 1459 |
Аитбаева
Рита Рауфовна
преподаватель дисциплиниы «Информатика», педагогический колледж № 2 г.Оренбург, аспирант кафедры педагогики, Оренбургский государственный педагогический университет, г.Оренбург
Alri4@mail.ru
Формирование информационно-коммуникативной компетентности студента – будущего учителя
Обсуждаются сущностные черты информационно-коммуникативной компетентности будущего учителя как качественной характеристики личности специалиста и как результат образовательного процесса. Выделяются особенности процесса формирования информационно-коммуникативной компетентности с учётом социальных потребностей информационно-коммуникативного пространства и специфики профессионально-педагогической деятельности. Предлагается структура поэтапного формирования информационно-коммуникативной компетентности студента. Строится модель включения студента в информационно-коммуникативную деятельность.
Ключевые слова: информационно-коммуникативная компетентность, информационно-коммуникативную деятельность, образовательный процесс, информационный продукт, поисковая задача
Шифр
специальности 13.00.08
|
| рецензируемая |
АRТ
1458 |
Хазова Юлия Олеговна
аспирант кафедры социальной педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
julie13iva@gmail.com
Диалог России и западноевропейских стран как фактор становления социально-педагогической поддержки (исторический аспект)
Представлены материалы, отражающие процесс становления социально-педагогической поддержки ребенка на разных этапах исторического развития России. Дана краткая характеристика временных этапов, которые характеризовались сменой мыслительной парадигмы под влиянием просветительских, культурологических, социологических идей. Переосмыслены поля проблем ребенка и способы их социально-педагогической поддержки.
Ключевые слова: социально-педагогическая поддержка, история, культура, диалог.
Шифр
специальности 13.00.01
|
| рецензируемая |
ART 1457 |
Махкамова Гульнара Турдахуновна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры языка и перевода, Узбекский государственный университет мировых языков, г. Ташкент, Республика Узбекистан.
m.gulnara@rambler.ru
Идеи прогрессивизма в подготовке специалистов иностранного языка (в системе высшего профессионального образования Республики Узбекистан)
В качестве ключевой цели ставится выработка у специалиста иностранного языка способностей для продуктивного осуществления межкультурного общения на профессиональном уровне. Рассматривается прогрессивизм как подход к межкультурному обучению и изучению иностранного языка как специальности в условиях Узбекистана. На основе концепций прогрессивизма разрабатывается модель формирования медиатора культур.
Ключевые
слова: прогрессивизм, медиатор культур, межкультурные знания, межкультурное обучение
Шифр
специальности 13.00.02
|
| рецензируемая |
ART 1456 |
Павлова Светлана Анатольевна
преподаватель кафедры математики и информационных технологий управления, Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний России, г.Рязань
pavlovhome23@rambler.ru
Критерии и показатели развития критического мышления у будущих экономистов
Рассматривается специфика мышления экономиста. Выделяются критерии, являющиеся системообразующими связями для всех элементов критического мышления: альтернативность, комплексность, перспективность, интегративность. Тщательное изучение процесса формирования характеристик критического мышления экономиста позволит, по мнению автора, улучшить профессиональную подготовку специалистов экономического профиля.
Ключевые слова: критическое мышление, экономическое мышление, комплексность, интегративность, инновационная созидательность, альтернативность
Шифр специальности 13.00.02
|
| |
|
|
|
