Письма в

emissia.offline

03/2007

ART 1149 - ART 1163

 МАРТ 2007 г.

Петренко Антонина Анатольевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры методологии управления, Рязанский институт развития образования, г.Рязань
petr-antonina1@yandex.ru

Проблема профессиональной подготовки педагога в  современных условиях

Приводится и обсуждается совокупность внешних и внутренних условий организации образовательного процесса в системе непрерывного образования, которые  позволяют обеспечить освоение ценностей педагогической теории и практики, развить профессиональную и творческую сферы личности педагога.

Ключевые слова: педагог, непрерывное образование, профессиональная подготовка, организация, образовательный процесс.

Шифр специальности 13.00.08

Ляпина Оксана Владимировна
соискатель по кафедре педагогики, Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина,
г. Рязань
kseniya_lyapina@mail.ru
 
Самоактуализация подростков: теоретико-эмпирическое исследование

Исследовалось  влияния учебно-воспитательного процесса на самоактуализацию личности подростка 13-15-ти лет. Исследование проведено на базе ряда средних общеобразовательных школ  г. Рязани и  Московской. области.  Использовались: тест САТ,  методика экспресс-диагностики ситуативной самоактуализации личности, тест «Лидер», методика исследования системы жизненных смыслов для определения особенностей ценностных ориентаций подростков, тест готовности к  саморазвитию.

Ключевые слова: самоактуализация личности, подросток, саморазвитие, ценностные ориентации.

Шифр специальности 13.00.01

Магданова Ирина Владимировна
ассистент кафедры геометрии, Пермский государственный педагогический университет, г. Пермь
mcdanov@dom.raid.ru

Возможности курса по истории аналитической геометрии в формировании культуры мышления будущих учителей

Разработан и  введен в учебный процесс интегрированный историко-методологический курс по истории аналитической геометрии, выделены составляющие методической системы курса, показана значимость  курса для формирования культуры мышления студентов. Цель курса состоит в  создании условий для развития историко-методологического компонента  культуры мышления будущих учителей математики в контексте их профессиональной деятельности.

Ключевые слова: интегрированный курс, историко-методологический курс, культура мышления, учитель, геометрия, математика.

Шифр специальности 13.00.02

Саенко Николай Михайлович
соискатель по кафедре общей педагогики,Таганрогский государственный педагогический институт, г.Таганрог
litfak_tgpi@rambler.ru
 
Терминология, связанная с разработкой тестовых заданий

Осуществлена  попытка на основе анализа дифференциальных признаков отдельно взятого тестового задания  определить наиболее операциональные термины, которые могут быть использованы методологами-тестологами при создании тестовых заданий, отвечающих признаку  нормативности.

Ключевые слова: тест, тестовое задание, композиция, конструирование, релевантность, валидность, надежность.

Механцев Борис Евгеньевич
соискатель по кафедре общей педагогики, Таганрогский государственный педагогический институт,  г. Таганрог
bob_meh@pisem.net  
 
Формализация создания микрогрупп по результатам тестирования

Излагается технология формирования учебных групп, основанная на методе приложения кластерного анализа к бинарным массивам, формирующимся в результате тестирования учащихся.  Технология может применяться  для решения задачи формирования групп, часто возникающей в ходе обучения.

Ключевые слова: формирование групп, тестирование, кластерный анализ, корреляция.

Шифр специальности 13.00.01

Шакурова Марина Викторовна
кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник кафедры социальной педагогики, Воронежский государственный педагогический университет, г. Воронеж
shakurova@mail.ru

Социально-педагогическая обусловленность становления идентичности личности: к постановке проблемы

Утверждается, что социально-педагогическая обусловленность процесса становления социокультурной идентичности личности, при рассмотрении  в контексте интерсубъективного подхода, носит  ограниченный и относительный характер. Позитивный потенциал процесса становления  сопряжен с особенностями и возможностями воспитательного пространства.

Ключевые слова: идентичность личности, становление, развитие, социокультурное, воспитательное пространство.

Шифр специальности 13.00.01

Глухова Марина Ивановна
учитель математики лицея №3, г.Пермь,  аспирант кафедры геометрии, Пермский государственный педагогический университет, г. Пермь
malych@pspu.ac.ru

Модульный подход к обучению геометрии при формировании творческой самостоятельности школьников

Предложены и экспериментально апробированы методические приемы модульного подхода к  обучению геометрии, способствующие  формированию творческой самостоятельности школьников в классах с углубленным изучением математики.

Ключевые слова: модульный подход, методический прием, творческая самостоятельность, школьник, углубленное изучение математики.

Шифр специальности 13.00.02

ИНФОРМАЦИЯ (А.Г.Козлова): Интернет- конференция Северо-Западного образовательного консорциума "Молодые исследователи в области педагогики" по теме: "Педагогическое терминоведение"
kozlova_a@inbox.ru

Интернет-конференция организуется совместными усилиями Герценовского, Карельского, Новгородского, Псковского, Вологодского, Архангельского, Мурманского педагогических университетов и проводится в режиме переписки по электронной почте с изданием сборника материалов конференции.

Ключевые слова: интернет-конференция, педагогическое терминоведение, молодые исследователи.

Петрова Екатерина Александровна
аспирант кафедры экологического образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург
tunguska@list.ru

О современном содержании понятия «принципа природосообразности»

Рассматривается история развития принципа природосообразности,  как методологической основы организации эффективного образовательного процесса.  Выделяются  временные этапы, .в рамках которых  принцип природосообразности наполнялся различным содержанием.  Сегодня этот принцип  предполагает сообразность образовательного процесса естественному состоянию ребенка,  создание  условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка.

Ключевые слова: принцип природосообразности, ребенок, закономерности развития, возможности, воспитание.

Шифр специальности 13.00.01

Сергиенко Татьяна Евгеньевна
аспирант кафедры валеологии,  Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург
spbsan@mail.ru
 
Взаимодействие педагогов и родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни

Работа посвящена взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и родителей в области  приобщения дошкольников к здоровому образу жизни. Описана методика работы с родителями.

Ключевые слова: здоровый образ жизни, дошкольник, родители, формирование, детский сад,  дошкольное образовательное учреждение.

Шифр специальности 13.00.01

Мостова Ольга Николаевна
аспирант,  Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург
onik@smtp.ru

Модель развития коммуникативных умений младших школьников

Предлагается модель развития коммуникативных умений младших школьников. Модель опирается на учет  индивидуально-типологических особенностей младших школьников как субъектов общения в классе. Выделяются базовые коммуникативные умения, связанные с соблюдением этикетных норм и процессуальные коммуникативные умения, необходимые ребенку в процессе сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Ключевые слова: коммуникативные умения, младшие школьники,  общение, модель развития умений.

Шифр специальности 13.00.01

ИНФОРМАЦИЯ (C.А.Морозова): Вторая Международная научно-практическая конференция «Университетские библиотеки в изменяющемся мире образования, науки и культуры» (к 210-летию Герценовского университета)
morozova@lib.herzen.spb.ru

Конференция имет целью обсуждение роли и места университетских библиотек в современном просвещении и образовании, особенностей развития библиотечных фондов в эпоху информационного взрыва и электронных публикаций; задач, содержания и методов внедрения инновационных технологий в библиотечные процессы, регионального аспекта развития университетских библиотек, управления библиотеками;  современных форм формирования  фондов и специальных коллекций.

Ключевые слова: университетская библиотека, электронная публикация, библиотечный фонд, управление библиотекой, формирование фонда, инновационные технологии.

Гоголашвили Ольга Владимировна
учитель физики, средняя общеобразовательная школа №65, г.Липецк
Кузьмин Николай Николаевич
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и истории педагогики, Липецкий государственный педагогический университет, г.Липецк
Knn_2000@mail.ru

Реализация межпредметных связей на основе проведения элективных курсов

Рассматривается возможность повышения эффективности реализации межпредметных связей посредством  разработки и проведения элективных курсов.  Разработан и апробирован межпредметный элективный курс  для предпрофильной подготовки учащихся, позволяющий реализовать взаимосвязь между  физикой, химией, биологией, экологией и медициной.

Ключевые слова: элективный курс,  предпрофильная подготовка, межпредметные связи.

Шифр специальности 13.00.01

ИНФОРМАЦИЯ (О.Е.Горохова): Международная конференция «Электронное обучение и управление знаниями в современном учебном заведении»
goe@mesi.yaroslavl.ru
 
Программа конференции предполагает обсуждение проблем, определяющих стратегическое развитие образования в условиях информационного общества: практика использования e-learning, проблемы качества обучения, методы, технологии, перспективы, управление знаниями в современном учебном заведении.

Ключевые слова: качество обучения, информационные технологии в образовании, методы обучения, электронное обучение, e-learning.

Варданян Юлия Владимировна
доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии, Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск.
julia_vardanyan@mail.ru
Кильмяшкина Татьяна Анатольевна кандидат психологических наук, ассистент кафедры психологии, Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск.
tanyakilm@mail.ru

Становление в вузе психологической компетентности педагога

Обсуждается круг вопросов, связанных с содействием в вузе процессу зарождения и развития психологической компетентности педагога,  которая понимается как  профессионально-значимое личностное образование,  возникающее на основе синтеза теоретических и практических психологических знаний, умений, навыков. Разработана  модель  структуры психологической компетентности педагога представляющая собой систему трех взаимосвязанных элементов: субъектного, объектного, предметного. Апробирована вузовская образовательная система, обеспечивающая становление и развитие психологической компетентности педагога

Ключевые слова: психологическая компетентность педагога,  вуз, модель структуры, образовательная система.

Шифр специальности 19.00.07