ART 2445 И.А.Бочкарева. Разработка фонда оценочных средств образовательной программы магистратуры (направление подготовки - педагогическое образование)

ART 2444 А.Ю.Алексеенко. Роль гуманитарной экспертизы в процедуре аттестации преподавателя колледжа

ART 2442 Е.И.Тихомирова. Субъектная самореализация студентов в креативно-коммуникативных ситуациях 

ART 2441 А.А.Ахаян. Модернизация образования: педагогические проблемы применения интернет-технологий - тема обсуждения участниками Круглого стола в редакции журнала "Письма в Эмиссия.Оффлайн"

ART 2440 А.Н.Сазонова. Проблемы человекоразмерного образования и инновационных педагогических практик как предмет обсуждения участниками  Всероссийской научно-практической конференции во Владивостоке

ART 2439 В.Е.Мочулаев, П.В.Остромухова. О процедуре обновления содержания программ дополнительного образования детей

ART 2438 Е.В.Пискунова. Профессиональный стандарт педагога как фактор обеспечение готовности выпускников вузов к профессиональной деятельности

ART 2437 Т.С.Волох. О развитии социально-правовой компетентности школьника на различных ступенях общего образования

ART 2436 В.А.Медюшко. Специфика невербальных функций младших школьников, воспитывающихся в условиях детского дома, замещающей и кровной семьи

ART 2435 С.С.Тихомирова. Результаты исследования представлений магистрантов педагогического образования о цели научно-исследовательской деятельности в образовательной организации

ART 2434 Е.Н.Федорова, Л.М.Федоряк. Диалогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса педагогического вуза: ценностно-смысловой подход

ART 2433 Е.В.Намсинк, М.В.Мякишева. Изменения деятельности учителя по школьной адаптации учащихся в условиях реализации профессионального стандарта

ART 2432 А.C.Писарева, А.П.Тряпицына. Профессиональная педагогическая деятельность: новая трудовая реальность

ART 2431 Л.К.Гейхман, Е.Н.Ярославова, М.Г.Федотова. Технологическая компетенция в иноязычном образовании будущего профессионала

ART 2430 Н.В.Баграмова, Н.В.Джура. Структура и место фразеологической компетенции в составе коммуникативной компетентности

ART 2429 Л.А.Колмакова. Практика применения когнитивной визуализации учебной информации для совершенствования учебно-познавательной деятельности обучающихся профессиональных образовательных организаций

ART 2428 А.А.Ахаян, А.Н.Сазонова. О соотношении понятий "высокотехнологичная информационно-образовательная среда" и "инфоноосфера"  

ART 2427 Р.А.Черемисинова. Условия эффективности порождения письменного дискурса как продукта иноязычного общения студентов языкового вуза

ART 2426 Н.В.Савина, Т.И.Лаздина. О лидерской компетенции будущих менеджеров и возможности ее освоения в образовательном процессе вуза

ART 2425 А.Н.Сазонова.  Теоретико-методологические подходы к проблеме проектирования системы педагогического образования уровня магистратуры

ART 2424 М.В.Комиссарова. О методологических основаниях исследования историко-педагогических аспектов музыкального образования в России во второй половине XIX -начале ХХ веков

ART 2423 В.А.Менг. Создание учебного фильма как средство реализации компетентностного подхода в вузе

ART 2422 Л.В.Меркулова, А.П.Еремина. Сетевое взаимодействие региональных вузов как новая образовательная стратегия

ART 2421 Р.Ш.Абдуллахитов. Технология освоения переводческой компетенции студентами неязыкового вуза посредством электронных ресурсов

ART 2420 М.Л.Коваленко. Понятие и феномен сопротивления обучению

ART 2419 И.Ю.Гутник. Изучение представлений учителей о значимости применения педагогической диагностики в современном образовательном процессе

ART 2418 О.В.Болух, В.И.Снегурова. Требования к системе задач, способствующей формированию действия "прогнозирования"

ART 2417 М.Л.Моуравова. Лингвометодические проблемы взаимосвязанного обучения осетинскому и русскому языку в условиях осетинской начальной школы

ART 2415 Ю.А.Афонькина, Г.В.Жигунова, Т.В.Кузьмичева. Самоактуализация в юношеском возрасте: постановка  проблемы  в  интегративно-инклюзивной парадигме

ART 2414 А.А.Орлов, Л.А.Орлова. Мониторинг в системе оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе

ART 2413 Н.А.Рычкова. Заикание: его исследование в теории и истории логопедии

ART 2412 Н.В.Зорькина. Особенности восприятия образовательной инициативы старшеклассниками и учителями

ART 2411 В.В.Максимова. Об исследовании эффективности воспитательных коллективов в образовательном учреждении

ART 2410 К.В.Екимова, А.С.Самойлов. Развитие профессиональных ценностных ориентаций будущих учителей в процессе социально-педагогического проектирования

ART 2409 И.Н. Троценко. Сущность понятия патриотизма в современных педагогических исследованиях

ART 2407 Д.И.Лапшина. Исследование отношения студентов магистратуры непедагогического профиля к освоению педагогической деятельности

ART 2406 Г.В.Кухтерина, Ж.Ю.Брук.  Взаимосвязь жизнестойкости подростков и стратегий защитно-совладающего поведения

ART 2405 Т.А.Безенкова. О необходимости подготовки будущего социального педагога к работе по организации досуга детей и подростков

ART 2404 С.В.Молоденова. Гендерные особенности динамики образа "Я" подростков

ART 2403 В.Е.Мочулаев, П.В.Остромухова. О возможном способе совершенствования процесса построения содержания образовательных программ дополнительного образования детей на основе текстового подхода

ART 2402 Н.В.Примчук. Формы коммуникации студентов - будущих учителей в процессе профессиональной подготовки

ART 2401 Э.Р.Саитбаева, Н.А.Мартыненко. Управление внедрением новой системы оценки качества образовательных результатов в сельской школе

ART 2400 А.К.Векслер. К обоснованию критериев оценивания художественно-творческой части выпускных квалификационных работ (бакалавриат, специалитет, магистратура) в области декоративного искусства

ART 2399 Н.А.Самсикова, Н.Л.Стефанова. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов с  предметным содержанием в курсе "Методика обучения математике"

ART 2398 Е.Ю.Куприенко. Понятие и типология математических проектов

ART 2397 Н.В.Никаноркина. Об использовании задач с профессионально-ориентированной составляющей при обучении математике студентов-экономистов

ART 2396 А.С.Гаврилова. Об исследовании уровня самоорганизации старших дошкольников

ART 2395 Т.А.Фленина, А.Б.Богдановская, М.М.Семенова, А.П.Стрельцова. Взаимосвязь личностных свойств и аспектов сетевой идентичности молодежи

ART 2394 Т.В.Пантелеева. Особенности эмоционального интеллекта интернет-аддиктов в ранней юности

ART 2393 Е.В.Козловская. О развитии иноязычной коммуникативной компетентности студентов-психологов

ART 2392 О.В.Макарова, И.П.Панфилова. Результаты диагностики представлений младших школьников о Родине

ART 2391 Ю.В.Еремин, Е.И.Задорожная. Основные  направления методической организации современного урока иностранного языка в школе в контексте ФГОС

ART 2390 В.Б.Карпов, М.Ю.Касавцев. Диагностика личности курсанта как инструмент повышения качества подготовки военных специалистов

ART 2389 Т.А.Фленина, А.Б.Богдановская, А.В.Климанова. Факторы формирования сетевой идентичности современной молодежи

ART 2388 Е.Г.Кошевенко. Об интернет-поддержке профессиональной подготовки  студентов педагогического колледжа

ART 2387 Ю.А.Калинова. Развитие дивергентного мышления при изучении геометрии в 7-9 классах

ART 2386 Л.В.Резинкина. Программно-модульный подход в развитии кадрового ресурса муниципальной образовательной системы

ART 2384 М.В.Виноходова. Анализ результатов эмпирического исследования представлений современных старшеклассников о понятиях "Отечество" и "Родина"

ART 2382 И.Л.Коржевич. Перспективы исследования неформального лидерства в студенческих группах с помощью авторской модификации теста Т.Геринга

ART 2381 М.С.Игнатенко. Из истории научно-исследовательской деятельности обучавшихся на педологическом отделении Герценовского педагогического института

ART 2378 Т.В.Шабанова. Формирование гражданской позиции курсантов в целях противодействия идеологии терроризма

ART 2377 Т.Б.Шурилова. Обоснование методологических подходов решения проблемы формирования научного мировоззрения учащихся в условиях современной отечественной школы

ART 2371 М.С.Игнатенко. Преемственность научных идей ученых-психологов Герценовского педагогического института в XIX - первой трети XXвв.

ART 2370 Л.Х.Давлетшина. Экспериментальная работа по формированию экологической культуры младших школьников с учётом духовно-нравственного аспекта

ART 2368 Т.А.Фленина, А.Б.Богдановская, А.В.Климанова. Возможности использования контент-анализа в исследовании сетевой идентичности современной российской молодежи

ART 2367 В.Ю.Семенов. Анализ возрастно-половых особенностей эмоционального интеллекта младших школьников и подростков

ART 2366 Е.И.Тихомирова, Т.А.Ляпунова. Образ "Я - здоровый подросток" в представлении обучающихся общеобразовательной школы

ART 2365 Д.А.Русанова. Применение самоконтроля и взаимоконтроля в подготовке будущих менеджеров качества

ART 2364 О.В.Евграфова. Особенности семейных отношений в семьях подростков, имеющих опыт употребления психоактивных веществ

ART 2362 Т.А.Фленина. Подходы к психологическому исследованию феномена сетевой идентичности

ART 2361 А.А.Кандул. Способы представления содержания личностно-ориентированного обучения

ART 2360 М.С.Якушкина, М.Р.Илакавичус. Социальный центр как групповой субъект современного социума

ART 2359 Т.Н.Беркалиев, Н.С.Захаркова. Опыт систематической травли в средней школе как фактор риска обострения психологического кризиса ранней взрослости

ART 2358 О.В.Кротова. Подготовка учителя начальных классов к применению результатов диагностики уровня развития и сформированности нравственных понятий в работе по нравственному воспитанию учащихся

ART 2357 В.В.Бабияк. Рисуночный этюд и эскиз как разновидности учебно-вспомогательной графики

ART 2356 А.Б.Богдановская. Разработка и апробация авторской методики "Шкала оценки автобиографических воспоминаний"

ART 2355 Е.Ю.Бекасова. Опыт семантического анализа "образа мира" в разных языковых группах студентов

ART 2354 А.А.Орлов. Функции педагогического оценивания результатов образовательного процесса в современном вузе

ART 2353 Г.Ф.Ибрагимова. Об освоении младшими школьниками учебно-познавательной компетенции в процессе внеурочной общеинтеллектуальной деятельности

ART 2352 Е.И.Бражник,  А.Д.Абашина, Э.И.Сундукова, Н.Ф.Маслова. Проектирование образовательных программ как способ оптимизации научно-исследовательского творчества студентов

ART 2351 Ю.В.Еремин, Н.В.Стрельникова. Дискурсивный аспект нравственного воспитания и развития личности в процессе межкультурного иноязычного  общения

ART 2350 Е.М.Резник. Обучение установлению содержательных связей как средство осуществления дедуктивного доказательства

ART 2349 А.А.Кудряшова. Содержательно-процессуальный аспект технологии формирования умений учебно-речевого взаимодействия при обучении младших школьников иноязычному общению

ART 2348 О.А.Прядко. Изучение готовности учителей начальной школы к инновационной деятельности

ART 2347 А.Б.Богдановская. Методология и методы исследования автобиографического нарратива в современной гуманитарной науке

ART 2346 И.И.Зверева. Динамика ценностных ориентаций обучающихся в условиях кадетского образования

ART 2345 О.А.Туманова. Результаты применения методики организации сотрудничества учащихся на уроках информатики на основе технологий Web 2.0

ART 2343 Е.Ю.Бекасова. Современные направления исследований "образа мира"  в отечественной психологии

ART 2341 Т.Д.Булгакова. Студенческие сочинения, основанные на структурно-семантическом анализе сказок народов Севера, как вспомогательное средство при освоении методов аналитического описания сказок

ART 2340 Л.А.Асамбаева. Условия развития идеи дифференциации в отечественной педагогике в 20-е годы ХХ в.

ART 2339 И.С.Батракова, А.В.Тряпицын. Развитие представлений о вузовском образовательном процессе

ART 2338 И.Е.Шемякина. О развитии компетенции самообразования у курсантов военного вуза в условиях изменения образовательной среды

ART 2337 А.П.Виноградова. Экспериментальное изучение профессиональных затруднений современного учителя

ART 2336 С.В.Иванова. Современные направления исследования моделей электронного обучения

ART 2335 Б.Х.Хамукова. О значимости игровых педагогических технологий для воспитания толерантной личности

ART 2334 Л.А.Новикова. Особенности формирования профессиональной межкультурной компетентности студентов вуза в процессе обучения иностранным языкам

ART 2333 О.А.Ивашедкина. Освоение учащимися проектно-исследовательской деятельности в курсе "Естествознание"

ART 2332 Л.И.Агафонова, Ю.В.Еремин. Использование социальной сети "ВКонтакте"  в смешанных курсах обучения иностранным языкам

ART 2331 А.В.Рубцова, Ю.В.Еремин, Н.И.Алмазова. Аксиологизация иноязычного образования. Принципы обновления педагогической парадигмы

ART 2330 Т.Ю.Трефилова. Теоретическое обоснование и опыт подготовки преподавателей технического колледжа к использованию балльно-рейтинговой системы оценивания

ART 2329 И.Н.Кауфман, В.В.Кравцов. К вопросу о социализации старшеклассников в условиях временного детского коллектива (пилотная лагерная смена)

ART 2328 Е.А.Горбаренко. К проблеме сохранения жанрово-стилистической идентичности вторичного научного текста на английском языке

ART 2327 Л.Б.Малыхина. Поколенческие особенности профессионального роста педагогов дополнительного образования

ART 2326 Е.Ю.Ромашина. "Новый российский букварь с краткими нравоучениями и повестями" (1775 г.): проблема атрибуции

ART 2325 Т.И.Волкова, Д.В.Мальцев, О.М.Царькова. Об опыте подготовки педагогических кадров информатизации школьного образования

ART 2324 М.Н.Горанская. Комплекс упражнений, направленных на формирование компенсаторной компетенции в письменной деловой речи студентов неязыковых вузов

ART 2323 Ю.М.Сосновский, Н.А.Хмырова. Решение контекстных задач по физике как метод оценки компетентностей студентов технических университетов

ART 2322 И.С.Иванова. Взаимосвязь привязанности к матери и самоотношения у младших подростков

ART 2321 А.В.Рубцова, Е.Н.Елистратова. Продуктивный подход к формированию грамматико-дискурсивной компетенции студентов языкового вуза

ART 2320 Ю.В.Лобзина. Московское математическое общество: предпосылки возникновения и первые годы существования

ART 2319 Е.И.Бражник, О.В.Ройблат, Н.Н.Суртаева. Развитие теории неформального образования в педагогических исследованиях

ART 2318 И.П.Волкова, Н.Н.Королева, А.З.Свердлов. Индивидуально-типологические и биосоциальные характеристики в структуре адаптационного потенциала личности инвалидов по зрению

ART 2316 М.П.Воюшина, Е.П.Суворова. Организация взаимодействия школы и внешкольной культурно-образовательной среды в инновационной образовательной системе "Диалог"

ART 2315 Д.Е.Стариченко. Формирование способностей живописного видения натуры у студентов художественных специальностей

ART 2314 Г.В.Никулина. Инвалиды по зрению школьного возраста как субъекты инклюзивного образования

ART 2313 В.И.Семенов, Е.В.Семенова. Многофункциональность деятельности учебного студенческого театра на английском языке в системе подготовки бакалавров в педагогическом вузе

ART 2312 О.С.Сапанжа. Критерии оценки эффективности сетевых магистерских программ в области педагогического образования (на примере программы "Региональный культурно-познавательный туризм")

ART 2311 Н.В.Баграмова, Е.А.Лифанова. О роли промежуточной языковой системы в процессе овладения иностранным языком

ART 2310 И.А.Кудрявцева. Использование эзотерического языка UNLAMBDA в процессе обучения теоретическому программированию студентов IT-специальностей

ART 2308 Ю.Т.Матасов. Инклюзивный проект: состояние и перспективы