ART 2306 Л.И.Лебедева. К вопросу о вариантах построения и организации магистерского образования в современной России

ART 2305 В.А.Доронин, Ю.С.Остроумова, С.Д.Ханин. Освоение ключевых концептов нанофизики в исследовательском обучении при подготовке педагогических кадров

ART 2304 И.А.Кудрявцева. Интерпретатор λ-термов и его возможности в процессе обучения теоретическому программированию студентов IT-специальностей

ART 2302 В.А.Доронин, Ю.С.Остроумова, С.Д.Ханин. Образовательный потенциал содержания нанофизики при подготовке педагогических кадров

ART 2301 А.С.Ткачев. Условия подготовки будущих учителей к организации самообразования старшеклассников в современной информационно-учебной среде

ART 2300Н.Ю.Каракозова. Технологическая компетентность воспитателя детского сада как научное понятие

ART 2299 ИНФОРМАЦИЯ (А.В.Ахуткин, Е.Е.Ключева). Российско-финский научно-практический семинар "Педагогическая проблема отчуждения подростков от школы: причины и инструменты предупреждения"

ART 2298 И.Г.Вьюшкова. Жанровый анализ художественного текста как инструмент развития предметной составляющей профессиональной компетентности будущего учителя словесности

ART 2297 Фам Тхи Зьеу Тху. Об умении осуществлять планирование решения стехиометрических задач учащимися старших классов (на материале вьетнамских школ)

ART 2296 Е.А.Кашкарова. Освоение и оценивание освоения некоторых профессиональных компетенций  бакалаврами физического образования

ART 2295 М.О.Верховцева.  Моделирование системы учебного физического эксперимента с использованием современного оборудования кабинета физики (на примере раздела "Механика")

ART 2294 И.В.Тележко. Модель формирования социокультурной компетентности переводчика профессионально ориентированных текстов

ART 2293 Н.Н.Королева, С.Н.Цейтлин, И.М.Богдановская, В.В.Хороших, Ю.Л.Проект, А.Б.Богдановская. Ключевые установки социального поведения и формирование субъектности в дошкольном возрасте

ART 2292 ИНФОРМАЦИЯ (О.М.Гребенникова, А.А.Кочетова). Фестиваль  передовых педагогических практик Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

ART 2291 К.А.Попов, П.А.Сторчилов. Об основных типах внутрипредметных связей школьного курса физики

ART 2290 С.В.Роговкин. О предпосылках организации интернет-поддержки процесса профессиональной подготовки специалистов в системе корпоративного обучения

ART 2289 М.Е.Опарина. Определение типа организационной культуры для проявления высокой внутренней трудовой мотивации специалистов сферы информационных технологий

ART 2288 И.Ю.Азизова, А.Л.Левченко. Применение технологии кейсов в методической подготовке студентов-биологов для оценивания профессиональной готовности

ART 2284 И.В.Баева. Проблема моделирования коррективно-корригирующего курса английского языка для студентов-первокурсников педагогических вузов

ART 2283 М.В.Габова. Модель непрерывной подготовки педагогов к гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников

ART 2282 И.В.Васильева. Критерии, показатели и уровни освоения студентами вузов социально-личностных компетенций

ART 2281 М.В.Ибрагимова. Исследование влияния интерактивного обучения естествознанию на развитие универсальных учебных действий учащихся

ART 2280 Н.Н.Королева, О.М.Гончарова, И.М.Богдановская, А.Б.Богдановская. Психосемиотическая структура социального поведения формирующейся личности в современных условиях

ART 2279 С.С.Куклина, Н.В.Огородникова. Комплекс средств организации и управления учебной деятельностью студентов медицинского вуза по освоению языковой компетенции

ART 2278 В.В.Семикин, М.С.Игнатенко, Т.А.Фленина. Теоретико-методологические аспекты подготовки специалиста-организатора волонтерской деятельности

ART 2277 Н.Н.Королева, И.М.Богдановская, В.Ф.Луговая. Социальные мифологемы в структуре образа мира современных подростков с саморазрушающим поведением

ART 2276 И.А.Баева, Л.А.Гаязова. Возможности скрининговой оценки безопасности школьной среды при построении программ психолого-педагогического сопровождения безопасности образовательного пространства

ART 2275 С.Ю.Ильина, А.Зарин. О подходе к оценке  результатов освоения обучающимися с умственной отсталостью адаптированной основной образовательной программы общего образования

ART 2274 А.В.Ванин.  Взаимосвязь саморегуляции и отношения ко времени: общие закономерности и индивидуально-типологические проявления у учащихся старших классов

ART 2273 Л.С.Малышкина. Особенности использования дистанционных образовательных технологий в первоначальном психолого-педагогическом сопровождении ослепших

ART 2272 А.В.Соломина. Некоторые методические аспекты формирования поликультурной личности при обучении иностранному языку

ART 2271 Е.Ю.Коржова, А.В.Мальгина. Изменения в смысловой сфере личности в ситуации выбора профессии

ART 2270 ИНФОРМАЦИЯ (А.Н.Сазонова): Визит и содержание выступлений профессоров Герценовского Университета в Дальневосточном Федеральном Университете в рамках Программы "Visiting professors"

ART 2269 П.В.Медянова. Использование деловой игры как активного метода в обучении социально-коммуникативной деятельности специалистов туриндустрии в вузе

ART 2268 Т.В.Черных. К вопросу о технологии игры, способствующей формированию коммуникативных действий у старших дошкольников

ART 2267 К.В.Алексеева. Об изучении стереометрии в условиях сочетания традиционных и дистанционных форм обучения

ART 2266 Н.Н.Королева, В.Ф.Луговая, А.Н.Луговая. Технология психологической поддержки поздноослепших

ART 2265 И.А.Баева, Л.А.Гаязова. Теоретические основы построения модели социально-психологической оценки безопасности образовательной среды

ART 2264 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Орлов): Всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых "Социально-педагогическая эффективность исследований молодых ученых в области здоровьесбережения обучающихся"

ART 2263 Е.Ф.Новгородова. Взаимосвязь  проявлений перфекционизма и самоотношения личности

ART 2262 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Кочетова): Международная научно-практическая конференция "Ценности и смыслы современного образования", посвященная 90-летию со дня рождения З.И.Васильевой

ART 2261 Е.Г.Кожевникова. Использование суггестивных приемов и восточно-медиативных практик в обучении иностранным языкам

ART 2260 ИНФОРМАЦИЯ (Т.И.Боровкова): Международный научно-практический семинар "Развитие практик индивидуализации и тьюторства в Российской Федерации и Азиатско-Тихоокеанском регионе"

ART 2259 И.В. Кононова. О разработке модели управления развитием учреждения среднего профессионального образования на основе социального партнерства

ART 2258 С.С.Михальченко. Использование цикла Д.Колба при формировании способности чувствовать и понимать настроение и эмоции собеседника в обучении менеджменту

ART 2257 С.А.Татьяненко, Е.С.Чижикова. Об использовании проектного метода в процессе изучения математических дисциплин в техническом вузе

ART 2256 М.А.Сурикова. Особенности овладения действием контроля современными младшими школьниками

ART 2255 М.Н.Горанская. Профессионально-ориентированная модель освоения компенсаторной компетенции в письменной деловой речи студентов неязыковых вузов

ART 2253 Н.И.Никонова. Роль диалога культур в формировании гуманистических ценностных ориентаций личности (на материале рассказа "Мальчик у Христа на елке" Ф.М.Достоевского, якутской народной легенды "Мальчик-сирота и Луна")

ART 2251 Н.Н.Королева, А.А.Яковлева, А.Б.Богдановская. Ценностно-смысловые установки в субъективной картине жизненного пути молодых инвалидов по зрению

ART 2250 ИНФОРМАЦИЯ (Е.И.Тихомирова): Международная научно-практическая конференция  «Социально-гуманитарные технологии личностного развития: опыт, инновации, перспективы»

ART 2249 И.А.Ефимова. Возрастные особенности экологических установок современных подростков

ART 2248 Я.Ю.Селезнев. Базовые смысловые категории субъективной картины жизненного пути лиц, совершивших особо тяжкие преступления

ART 2247 Н.Н.Королева, И.П.Волкова, И.М.Богдановская. Социально-психологическая поддержка инвалидов по зрению в высокотехнологичной информационной среде

ART 2246 Н.И.Чернецкая. Творческое мышление школьников как интегральный психологический феномен

ART 2244 С.В.Чеботарева. Автоматизированные системы тестирования в текущей оценке образовательных результатов школьников

ART 2243 М.И.Гринева. Особенности подросткового возрастного периода в отношении культуры чтения

ART 2242 Д.Д.Андрианова. Методики привлечения подростков к добровольческой деятельности в практике  основного и дополнительного образования

ART 2241 И.В. Кононова. Социальное партнерство как ресурс управления развитием учреждения среднего профессионального образования в современных социально-экономических условиях

ART 2240 А.Н.Сазонова. Об актуальности проблемы магистерского образования в информационном обществе

ART 2239 А.Н.Семученко. Андрагогические особенности развития профессиональной мобильности магистрантов

ART 2238 С.Н.Белый. История реформирования системы управления средними учебными заведениями Варшавского учебного округа

ART 2237 А.Н.Бузмакова. Структурно-функциональные характеристики конфликтоустойчивости субъектов образовательного процесса

ART 2236 Р.Д.Дылгырова. Проблема понимания и смыслообразования в дискурсе герменевтического подхода

ART 2235 А.Г.Ракитин. О компьютерной реализации опыта Эдлмана на платформе 1С

ART 2234 М.В.Габова. Подготовка педагогов к гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников на основе дистанционного учебного модуля

ART 2233 И.Л.Савостьянова. Диагностический комплекс определения сформированности информационной компетентности бакалавра-экономиста

ART 2232 И.В.Андрюкова. Использование оценки индивидуального прогресса как инструмента вовлечения учащегося в процесс самообразования

ART 2231 И.В.Атаманова, С.А.Богомаз.  Профессионально-ориентированная иноязычная коммуникативная компетентность толерантных и интолерантных к неопределенности студентов

ART 2230 Е.Н.Володина. Языковое развитие личности в системе общего образования (на примере школ Тюменской области)

ART 2229 Н.Н.Шарова. Исследование развития коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза

ART 2228 Т.А.Безенкова. Роль дисциплин культурологического цикла в формировании личности будущего специалиста в условиях высшей школы

ART 2227 Н.В.Машинистова. Модель реализации лингвистической образовательной программы для старших дошкольников в системе дополнительного образования

ART 2226 К.В.Кабанов. Особенности актуализации студентами понятий социальной психологии на материале работы с учебными видеокейсами

ART 2225 Н.А.Шкуричева. Феномен детской виктимности в межличностных отношениях современных младших школьников

ART 2224 Т.А.Михайлова. Формирование представления о математическом тексте у младших школьников

ART 2223 А.В.Филипчук. Особенности формирования культуры безопасности жизнедеятельности у старшеклассников во внеучебной деятельности

ART 2222 Р.В.Киселева. Формирование методологической культуры преподавателя лицея в процессе профессиональной деятельности

ART 2221 Д.В.Петрова. Фоковский принцип относительности к средствам измерения в учебном курсе квантовой механики

ART 2220 Ю.В.Беляева. Развитие опыта поведения современных младших подростков в ситуациях выбора: основные понятия

ART 2219 Т.И.Кавицкая. Оценивание уровня сформированности текстообразующей компетенции в письменном переводе на иностранный язык

ART 2218 Н.Р.Ершова. Категория "конфликтность" иноязычного коммуникативного поведения: социокультурные и дидактические аспекты

ART 2217 Н.Ф.Радионова, С.В.Ривкина. Подготовка студентов к решению общепрофессиональных задач педагогической деятельности: возможности обновляющейся педагогики

ART 2216 В.В.Лаврищев. Психосемантический анализ убеждений лиц, отбывающих уголовное наказание

ART 2215 Н.В.Сторчак. Профессиональные стандарты для школьного руководства в зарубежных странах

ART 2214 И.Ю.Тарханова. О стратегии самообразования в дополнительном профессиональном образовании

ART 2213 Г.А.Кручинина. О стратегии обучения лексической стороне речи младших школьников на основе знаково-символических средств

ART 2212 Ю.Н.Степанова. Роль мотивационных задач по математике в обеспечении непрерывности образования студентов первых курсов средних профессиональных учебных заведений

ART 2211 М.Л.Моуравова. Особенности лексической работы на начальном этапе обучения русскому языку в условиях осетинско-русского двуязычия

ART 2210 О.Л.Салихова. Об интерактивном обучении как условии развития рефлексивной компетентности будущих дизайнеров

ART 2209 М.А.Абгарян.Психологические факторы профессиональной успешности рекрутеров

ART 2208 А.С.Самойлов. Влияние аксиологической направленности профессионального мышления будущего учителя на становление его профессионализма

ART 2207 Н.Г.Подаева, М.В.Подаев. Социокультурная коммуникация в обучении геометрии младших подростков

ART 2206 Ю.В.Косолапова. Обоснование содержания понятия "обновление профессиональной деятельности педагога"

ART 2205 Е.В.Сементинов, А.А.Ахаян. О проблеме исследования возможностей технологии "веб-квест" по развитию познавательного интереса и активности учащихся

ART 2204 Н.М.Фалеева. Основные тенденции в развитии музыкального образования в России начала ХХ в. (на примере Воронежской губернии)

ART 2203 Е.М.Шемилина. К вопросу о возможностях тьюторского сопровождения подростков с неуспеваемостью

ART 2202 Н.В.Стоянова. Модульная организация обучения иноязычному профессионально-деловому общению будущих экономистов-менеджеров в условиях компетентностной парадигмы образования

ART 2201 А.А.Орлов, Л.А.Орлова. Методология исследования проблемы оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе

ART 2200 Т.Г.Галактионова, А.А.Ахаян. Проекция "будущего" в профессиональном сознании магистрантов педагогического образования

ART 2199 А.В.Смирнов. Формы организации научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного лингвистического образования университета

ART 2198 М.Бат-Улзий. Динамика учебно-профессиональных мотивов и факторов выбора профессии у монгольских студентов - будущих учителей

ART 2197 А.А.Хусаинова, А.Р.Рахматуллина. Проектная организация образовательной деятельности на примере "English4U" (английский язык)

ART 2195 Ю.Ю.Тимкина, Ю.В.Михайлова. Педагогический потенциал командной работы при решении кейсов на иностранном языке в вузе

ART 2194 Л.А.Лукьянова. О функционально-содержательной основе формирования социокультурной иноязычной компетенции старшеклассников

ART 2193 Е.И.Тихомирова, Е.В.Паршутина. Характеристика праксиологического этапа формирования коммуникативных умений подростков в туристско-краеведческой деятельности

ART 2192 Г.В.Семенова, Л.Н.Никитина. Сопоставление межличностных отношений детей и подростков с церебральным параличом, обучающихся надомно по традиционной и очно-дистанционной моделям обучения

ART 2191 Ю.В.Еремин, Л.И.Агафонова. К вопросу оптимизации управления качеством иноязычной профессиональной подготовки при смешанной форме обучения с использованием платформ поколения WEB 2.0

ART 2190 Е.О.Брицкая. Профессиональные затруднения педагогов, возникающие в процессе дистанционного обучения детей с особыми потребностями

ART 2189 С.А.Поломошнова. Педагогические условия формирования аксиологического потенциала личности старшеклассников в профильном обучении

ART 2188 Г.Г.Ельчанинова, Р.А.Мельников. Методические подходы к изучению ряда вопросов вводных тем математического анализа

ART 2187 М.Н.Туктагулова. Овладение учителем начальной школы опытом поддерживающей речевой деятельности в процессе повышения квалификации

ART 2186 А.Н.Соколов. Социально-психологические проблемы родителей, имеющих детей с нарушением слуха

ART 2185 С.М.Комарова. Информационные технологии как средство реализации межпредметного подхода при обучении студентов математике

ART 2184 И.В.Децик. Анализ взаимосвязей личностных особенностей с восприятием и оценкой риска детьми младшего школьного и младшего подросткового возраста в дорожных ситуациях