ART 1935 А.А.Ахаян, А.В.Личик. Динамика аудитории и состава авторов электронного научно-педагогического журнала за последнее пятилетие

ART 1934 К.Г.Дмитриев. Взаимосвязь между показателями коммуникативной толерантности и интернет-зависимости в юношеском возрасте

ART 1933 Д.Е.Стариченко, Н.Л.Стариченко, А.А.Лухтина. Развитие графического видения в процессе рисования с натуры

ART 1932 Е.А.Феденева. Структура художественно-проектной компетентности будущих специалистов в области дизайна и содержание подготовки, направленной на ее достижение

ART 1931 К.В.Селедцова. Проблема выбора репертуара для детского хора младшего школьного возраста

ART 1930 В.И.Краснова. Структурно-функциональная модель самореализации одаренных подростков во внеучебной деятельности

ART 1929 Т.М.Иванова, Д.М.Кастуганова. К вопросу о сущности правовой компетентности

ART 1928 Г.А.Репринцева. Профессионально-личностная направленность педагога как система диспозиций

ART 1927 Г.Г.Ефремова. Проектная деятельность в общем музыкальном образовании как инструмент развития музыкальной культуры школьников

ART 1926 О.Г.Ким. Обучение в малых группах как условие обеспечения эффективности обучения младших школьников на уроках музыки

ART 1925 О.Л.Никольская. Иновационные методы актуализации творческого потенциала студентов в процессе профессионального образования

ART 1924 А.Абуджрай. Подготовка учителей технологии в современных университетах Палестины (на примере университета Аль-Акса)

ART 1923 О.Г.Ким. Современные технологии, применяемые при обучении младших школьников на уроках музыки

ART 1922 А.А.Казанцева. Организационно-педагогическое сопровождение процесса адаптации иностранных  студентов в российском вузе

ART 1921 Е.В.Жолобов. Исследование механизмов психологической защиты и копинг-стратегий у представителей субъектной и объектной ориентаций личности

ART 1920 И.С.Синицын. Методические условия формирования компетентности здоровьесбережения при изучении регионального компонента школьного географического образования

ART 1918 Е.А.Ефимова. Работодатели и выпускники о качестве подготовки специалистов в вузе: результаты мониторинга

ART 1917 Н.Е.Чиков. О креативном обучении будущих преподавателей в ВУЗах России и США

ART 1916 Е.С.Гуляихина. Эпистемологические аспекты философии школьного образования Джозефа Нифа

ART 1915 А.П.Спирин. Сущностные характеристики отношения к компьютерным технологиям как профессиональной ценности

ART 1914 Антон Добарт. Почему мы нуждаемся в изменении формы подготовки учителя - преподавание и обучение в 21-м веке

ART 1913 Е.В.Ишутина. Веб-мастеринг как инструмент формирования информационной культуры управленца в инновационной экономике

ART 1912 Т.Ю.Ильина. К вопросу о научно-методологических основах педагогической информатики

ART 1911 Л.В.Ижойкина. Методическая система формирования самоконтроля и самооценки учебных действий младших школьников в процессе обучения естествознанию

ART 1909 В.А.Протопопова. Критериально-уровневая модель инновационного поведения руководителя современного общеобразовательного учреждения

ART 1908 Р.А.Утеева, Г.С.Оразымбетова. Актуальные проблемы реализации стохастической содержательной линии в школьном курсе математики

ART 1907 Г.А.Новоселова. Школа на открытом воздухе в зарубежном опыте XIX-XX вв.

ART 1906 Е.Г.Новолодская. Развитие здравотворческих идей в Древней Руси и Московском государстве

ART 1905 Ю.В.Варданян. Исследование стратегий развития психологической безопасности субъекта спортивной деятельности: проблемы и перспективы решения

ART 1904 Д.К.Бондаренко. Содержание обучения химии в средних военных учебных заведениях: структура, состав, специфика

ART 1903 Г.А.Беленкова. Продуктивно-функциональная модель обучения английскому языку для специальных медицинских целей

ART 1902 У.Маурик, А.А.Ахаян. Диагностика информационной компетентности учителей в школах  Австрии

ART 1901 В.З.Ямпольский, Т.В.Сидоренко. Квалиметрические оценки компетенций студентов в условиях вузовского образования

ART 1899 Р.Р.Фокин, М.А.Абиссова.  Эвристические аспекты разработки сервисов обучения информатике и информационным технологиям в высшей школе

ART 1898 Г.В.Абрамян, Р.Р.Фокин, М.А.Абиссова.  Инновационные подходы в области обработки данных экспериментов по автоматизации систем управления вузом и обучения информационным технологиям в высшей школе

ART 1897 О.А.Плотникова, Л.М.Семенова. Принципы и компоненты системы ресурсного обеспечения подготовки бакалавров по направлению "Реклама и связи с общественностью"

ART 1896 Л.И.Даргевичене. Суждения учителей как источник развития педагогического образования

ART 1895 Т.В.Челпаченко. Влияние общественно-политических процессов на становление дидактической системы В.А. Сухомлинского

ART 1894 Ю.В.Лопухова. Содержание понятия "аксиологическое пространство воспитания толерантности студента"

ART 1893 Г.В.Абрамян, Р.Р.Фокин, М.А.Абиссова, А.А.Емельянов. Синергетический подход в сервисных и информационных технологиях нелинейного развития вузовского менеджмента качества, самоуправления и инжениринга современных образовательных ресурсов на основе ПОС/ПУС пакетов SSME сервисов

ART 1892 С.В.Щуковский, А.А.Ахаян. Реализация модели открытой школы с дистанционной поддержкой в образовательной практике вечерней (сменной) школы

ART 1891 Г.М.Парникова. Формирование учебной самостоятельности студентов неязыкового вуза в процессе обучения иностранному языку

ART 1890 Г.В.Абрамян, Г.Р.Катасонова. Модель использования информационных технологий управления в системе преподавания информатики

ART 1889 ИНФОРМАЦИЯ (С.А.Писарева): Семинар-совещание заведующих кафедрами педагогики "Проблемы подготовки педагогических кадров с использованием возможностей сетевого взаимодействия".

ART 1888 С.В.Щуковский, Интернет-портал как основной инструмент дистанционной поддержки образовательного процесса в открытой школе на базе вечерней (сменной)

ART 1887 Г.В.Абрамян, Г.Р.Катасонова. Требования к структуре и содержанию системы преподавания информатики и информационных технологий управления по направлению подготовки Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области государственного и муниципального управления в современных условиях

ART 1886 И.Ю.Азизова. Междисциплинарная интеграция в методической подготовке как  средство становления философско-методологической культуры студентов-биологов

ART 1885 А.В.Беленко. К вопросу об использовании креолизованного текста как дидактического средства освоения индивидуальной образовательной траектории

ART 1884 Ю.И.Еременко, Г.М.Щевелева, М.В.Мякотина, И.В.Уварова. Опыт автоматизированного проектирования вариативно-адаптивных траекторий обучения в вузе

ART 1883 Е.С.Заир-Бек. Проекты развития сетей образования в Германии и Франции

ART 1882 Н.Н.Разумовская. Роль обратной связи в развитии мониторинга решения студентами учебных задач

ART 1881 О.Г.Смолянинова, Е.М.Назаренко. Развитие профессиональной мобильности студентов средствами электронного языкового портфолио

ART 1878 ИНФОРМАЦИЯ (С.А.Коваль): Всероссийская научно-практическая конференция  в Арктическом федеральном университете«Многоуровневая система высшего профессионального образования: становление, проблемы, перспективы»

ART 1877 О.Ю.Юдина. Изменение профессиональных установок учителей, работающих с подростками

ART 1876 И.В.Аржанова, Н.Г.Верстина, А.Д.Ишков. Модернизация высшего образования: пути  преобразования российских вузов

ART 1875 ИНФОРМАЦИЯ (Н.А.Рычкова): Всероссийский Фестиваль Науки в Мурманском государственном гуманитарном университете "Будущее создаем сегодня"

ART 1874 Г.В.Семенова, М.В.Ярмолинская. Мобильный диагностический инструмент исследования информационной компетентности учителя

ART 1873 Е.Ф.Фаттахов. Сравнение спортивно-технической подготовленности в плавании юношей и девушек - студентов отделения физического воспитания

ART 1872 Н.Б.Лисовская, Т.Л.Смолина, Е.А.Трощинина. Готовность студента педагогического вуза к построению профессиональной карьеры

ART 1871 Э.В.Балакирева, Е.З.Власова, Е.Н.Глубокова, А.Г.Гогоберидзе, Ю.В.Львов. Оценка качества подготовки бакалавров имагистров как элемент системы современного высшего профессионального образования

ART 1870 Б.В.Авво, И.В.Гладкая. Готовность студентов педагогического вуза к решению задач социализации подростков

ART 1869 М.Н.Невзоров. Педагогические практики в педагогическом вузе

ART 1868 И.Э.Кондракова. Уклад как проявление субъектной позиции школы в образовательной политике

ART 1867 И.В.Гладкая. Сформированность умения решать задачи социализации школьника как показатель профессиональной компетентности студентов бакалавриата

ART 1866 И.С.Батракова, В.А.Бордовский, А.В.Тряпицын. Особенности содержания и организации повышения квалификации учителей на рабочем месте

ART 1865 М.А.Невзорова. Организация самостоятельной познавательной деятельности студентов вуза на основе учебно-методических комплексов

ART 1864 И.Ю.Гутник. Проектирование учебных программ, направленных на становление диагностической компетентности будущего учителя

ART 1863 Е.Ф.Флегантова. Особенности формирования иноязычной коммуникативной компетентности  у студентов-естественников посредством дифференциации учащихся по психо-когнитивным характеристикам на основе межпарадигмально-семиотического подхода

ART 1862 И.В.Аржанова, Н.Г.Верстина, А.Д.Ишков. Развитие адаптационных возможностей преподавателей вузов как один из элементов повышения конкурентноспособности российской высшей школы

ART 1861 М.В.Мальцева. Диагностика восприятия и создания изобразительного образа детьми старшего дошкольного возраста

ART 1860 Н.Г.Попова. Условия саморазвития студента колледжа в контексте культурно-образовательной среды

ART 1859 О.А.Никитенко. Учебный грантовый проект как разновидность проектной деятельности в обучении иностранному языку магистрантов технического профиля

ART 1858 Т.А.Щучка. Категории "управленческая компетентность" и "профессиональная компетентность" в педагогических исследованиях

ART 1857 И.В.Аржанова, Н.Г.Верстина, А.Д.Ишков. Управление эффективностью деятельности научных подразделений в условиях реструктуризации вуза

ART 1856 Н.А.Никольская, С.Н.Силина. Гендерный компонент в антинаркотической профилактике в студенческой среде вуза

ART 1854 ИНФОРМАЦИЯ (С.А.Писарева): Итоги Шестой олимпиады аспирантов по педагогическим наукам

ART 1853 И.В.Аржанова, Н.Г.Верстина, А.Д.Ишков. Показатели оценки деятельности научных подразделений инновационных университетов в контексте модернизации высшщего профессионального образования

ART 1852 Ж.М.Елисеева. Индивидуально-психологические особенности сотрудников и стили их реагирования на имиджевые изменения в организации

ART 1850 И.В.Аржанова, Н.Г.Верстина, А.Д.Ишков. Критерии и направления оценки деятельности научных подразделений вузов

ART 1849 Е.И.Серова. Технология тактической подготовки борцов-женщин с учетом их физических и психомоторных качеств

ART 1848 К.С.Петров, А.А.Талых. Методы формирования технологической культуры будущих учителей технологии

ART 1845 Н.В.Усенко. "Информационно-образовательная среда" - контент-анализ существующих определений

ART 1844 Е.А.Павленко. Активизация самостоятельной работы студентов с использованием Интернет-ресурсов

ART 1843 О.В.Лазарева. Формировыание метакогнитивной регуляции понимания научного текста

ART 1842 А.Ю.Качановский. Особенности физического воспитания в системе дополнительного образования с Мурманской области в 1920-1970-х гг.

ART 1841 Л.А.Долматова. Система оценки уровня сформированности проектных компетенций и проектной культуры педагогов

ART 1840 Е.А.Гребенникова. Эмпирическое исследование развития внутреннего мира современных украинских подростков

ART 1839 М.А.Пономаренко. Педагогическое супервизорство: генезис понятия и сущность

ART 1838 С.А.Сапон. Разработка модели организации работы учащихся с учебной информацией при переходе на новые образовательные стандарты

ART 1837 Л.А.Александрова. Внутренний мир младшего школьника: половозрастной аспект развития

ART 1836 Л.А.Сычева. О формировании знаний и умений по сохранению здоровья человека посредством развития познавательной мотивации на основе использования интернет-ресурсов при изучении биологии в восьмом классе

ART 1834 Е.К.Орликова. Организационно-педагогические условия социально-личностного развития старших дошкольников в процессе экологического образования

ART 1833 М.Е.Иванаева. Создание ситуации нравственного выбора как средство развития ценностных ориентаций старшеклассников

ART 1832 З.М.Хутыз. О модели формирования аналитико-рефлексивных умений у будущих учителей

ART 1831 И.В.Шадчин. Диагностика уровня готовности студентов к научно-исследовательской деятельности

ART 1830 М.И.Гринева. Отказ современного подростка от чтения: причины и пути решения проблемы

ART 1829 Н.Г.Ощепкова. К вопросу о готовности старшеклассников к итоговой оценке учебных достижений в форме единого государственного экзамена

ART 1828 А.О.Бударина, Т.Ю.Тамбовкина. Освоение особенностей универсальной профессиональной среды в современной лингводидактике

ART 1827 Н.И.Снытникова. Преодоление трудностей аудирования на начальном уровне обучения иностранному языку

ART 1826 М.А.Семенова. Об индивидуально-творческом содействии становлению педагога-художника

ART 1825 Н.А.Букчина. Сравнительный анализ мотивации учения подростков (середина ХХ века - первое десятилетие ХХI века)

ART 1823 Ю.В.Еремин. Идеи гуманистичности в профессионально-ориентированном иноязычном образовании с позиции продуктивного подхода

ART 1822 Н.А.Линых. Развитие учебной мотивации и познавательной активности учащихся начальной школы в исследовательской деятельности

ART 1821 Г.И.Вергелес, О.А.Граничина. Магистерская подготовка в системе непрерывного педагогического образования

ART 1820 В.И.Екимова, С.Г.Лещенко. Позиция безусловного принятия Другого как системное проявление профессионально важных качеств педагога

ART 1819 О.А.Тарасова. Некоторые приемы семантизации иноязычной лакунарной лексики

ART 1817 Т.Ю.Тамбовкина, А.А.Насырова. К вопросу о сущности регионально-коммуникативной компетенции бакалавров лингвистики

ART 1816 А.А.Полетаев. Эффективность использования функций обратной связи учебного блога в обучении письменной речи

ART 1815 А.А.Казанцева. О комплексной адаптационной программе для иностранных студентов, обучающихся в технических вузах России

ART 1814 А.В.Малаева. Кейс-метод в технологии формирования иноязычной коммуникативной компетентности студентов-экологов

ART 1813 Е.А.Черникова. Содержание наставничества на различных стадиях профессионально-личностного становления специалиста социальной службы

ART 1812 В.М.Янгирова, Н.В.Хужина. О формировании профессиональной готовности студентов к организации досуговой деятельности детей в летних оздоровительно-воспитательных учреждениях

ART 1811 Т.В.Ашутова, А.А.Челтыбашев. Межнаучные связи, как средство формирования исследовательской компетенции выпускников ВУЗа

ART 1810 Е.Д.Гершман. Особенности подготовки будущих учителей к организации самостоятельной работы школьников в процессе педагогической практики

ART 1809 Н.Г.Астафурова. Личностные детерминанты эмоционального выгорания у лиц с различным уровнем творческой самореализации

ART 1808 И.М.Жигилей. К вопросу о влиянии кейс-метода на мыслительный консерватизм при принятии решений в учебной группе

ART 1807 Н.Г.Астафурова. Современные представления о взаимосвязи динамических свойств личности и склонности к развитию синдрома эмоционального выгорания у лиц  занятых в творческих и нетворческих профессиях

ART 1806 Н.А.Белая. Методика изучения коммуникативной компетентности у слабослышащих дошкольников

ART 1805 В.К.Пичугина. Становление и развитие антропологического дискурса педагогики "заботы о себе"

ART 1804 Г.В.Гордиянова. Нелинейный образовательный процесс как условие самоуправления знаниями студентов вуза

ART 1803 А.А.Есипова, Э.М.Ребко. Культура безопасности жизнедеятельности как интегральное качество личности

ART 1802 Л.В.Зудилова. Теоретические подходы к понятию "социально-профессиональная активность студентов колледжа"

ART 1801 Л.Е.Васильева, Е.В.Чермакова. Об истории и сегодняшних проблемах развития сельскохозяйственного образования в Чувашии

ART 1800 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Программа Штоля по поддержке  публикаций результатов исследований в области педагогической науки в 2012 году

ART 1799 О.Б.Смирнова. Познавательная активность как фактор развития логической культуры студентов

ART 1798 З.Б.Арсланбекова. Представления о религиозной, национальной и гражданской идентичности дагестанцев

ART 1797 Л.А.Ламанова. Принципы, определяющие категорию "педагогическая квалификация" как нормативную категорию профессионального образования

ART 1796 И.А.Ефимова. Особенности экологических установок современных подростков мегаполиса и малого города

ART 1795 Н.Б.Лисовская, К.В.Колесниченко. Профессионально-психологический портрет наставников молодых специалистов

ART 1794 И.А.Новикова. Решение проблемы организации досуга детей и подростков в США как способ преодоления неравенства среди молодежи

ART 1792 Ю.А.Сыченко. Изучение рассогласования ценностных ориентаций педагогов и студентов в педагогическом взаимодействии

ART 1791 П.Н.Виноградов. О педагогической технологии визуализации образовательного события как инструменте подготовки молодого педагога к профессиональной самореализации

ART 1790 Н.Б.Лисовская, Е.А.Трощинина. Карьева в контексте профессиональной самореализации личности молодого педагога

ART 1789 А.С.Самойлов. Включение магистрантов в различные формы диалога как фактор развития аксиологической направленности их профессионального мышления

ART 1788 Г.В.Абрамян, Р.Р.Фокин, М.А.Абиссова, А.А.Емельянов. Адаптация электронных учебников к индивидуальным особенностям студентов при разработке сервисов обучения информатике

ART 1787 А.А.Ахаян, М.В.Ярмолинская. Самооценка подростками уровня своей социальной ответственности: возрастные особенности

ART 1786 Э.Ю.Сушок, К.Ю.Александрова. Анализ педагогической драматизации в аспекте профессионального образования

ART 1785 Н.А.Ремнева. Педагогические условия формирования познавательных процессов дошкольников в различных формах организации математической деятельности

ART 1784 В.В.Семикин, М.С.Игнатенко, Н.Н.Королева, И.М.Богдановская, Ю.Л.Проект. Гуманитарная экспертиза профессиональной самореализации молодых педагогов

ART 1782 Е.В.Карябкина. Становление и развитие системы повышения квалификации классных руководителей

ART 1781 М.А.Семенова. Эстетика акварельной живописи в процессе формирования художественно-образного мышления педагогов-художников

ART 1780 М.Д.Матюшкина. Условия реализации позитивного прогноза развития постдипломного педагогического образования

ART 1779 Е.А.Снигирева. Диагностика общекультурных компетенций конкурентноспособности будущего экономиста

ART 1778 С.В.Гайсина. Сетевое сообщество как форма обучения педагогов

ART 1777 Н.Н.Шушарина. Специальный физический практикум, направленный на формирование умений использования современных методов диагностики микро- и наноструктур

ART 1776 И.В.Тимофеева. Особенности сиблинговых и детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с детским церебральным параличом

ART 1775 А.Т.Зверева, Ю.С.Малышева, С.П.Андреева. Становление личностно-значимых качеств студентов технических специальностей в процессе преподавания математики

ART 1773 Е.Н.Жаркова, Н.Г.Калашникова. Об организации персонифицированного повышения квалификации работников образования на региональном уровне

ART 1772 Н.В.Кубарькова. Лидерские качества педагога: сущность и структура

ART 1771 Т.В.Жукова. Познавательная позиция студентов: понятие и сущностные характеристики

ART 1770 Е.В.Борзова. Потенциальная зона развития старшеклассников при обучении иностранным языкам в свете Федерального государственного образовательного стандарта

ART 1769 М.В.Ярмолинская. Содержание, структура, критерии и показатели ответственного поведения подростков в  интернет-пространстве

ART 1768 Л.И.Савва, А.А.Царан. Апробация методики нравственного самоопределения будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в вузе

ART 1767 О.Н.Хахлова, Г.Р.Шафикова. Диагностика психологической готовности детей, оставшихся без попечения родителей, к переходу в замещающую семью

ART 1766 Н.Н.Шушарина. Интеграция учебно-познавательной, исследовательской и проектной  деятельности в процессе освоения студентами современных методов диагностики микро- и наноструктур

ART 1765 А.А.Ленкова, Д.Ф.Ильясов. Развитие дивергентного мышления творчески одаренных младших школьников средствами ТРИЗ технологий

ART 1764 З.Н.Апазаова. Технология дизайн-проектирования как средство формирования исследовательской компетентности будущего учителя технологии в условиях колледжа

ART 1763 А.Л.Гончарова, Т.В.Кружилина. Методологические подходы к формированию проектной культуры будущих архитекторов

ART 1762 Г.А.Гореликова. Содержание и условия управления инновационной деятельностью педагогов Центра развития ребенка

ART 1761 А.А.Володин. Стандартизация высшего профессионального образования как механизм обеспечения его качества

ART 1760 Т.В.Рогачева. Основные теоретические подходы к решению проблемы смысла болезни

ART 1759 Д.Н.Соловьев. Моделирование социально-педагогической превенции агрессии школьников подросткового возраста

ART 1758 Н.Ю.Конасова. Общественная экспертиза образовательных результатов как форма конструктивного диалога школы и общества

ART 1757 О.Л.Березина. Качество педагогического труда в инновационной образовательной среде школы

ART 1756 И.В.Клещева. Факторы развития исследовательского потенциала учащихся при изучении математики

ART 1755 Н.В.Чекалева, О.В.Ройтблат, Н.Н.Суртаева. Отношение к процессу интеграции формального, неформального и информального образования взрослых

ART 1754 А.Б.Кондратенко. Система дистанционного обучения МЭСИ

ART 1753 Т.И.Куликова. К проблеме социокультурных детерминант среды в развитии самосознания подростков

ART 1752 Т.Г.Галактионова, Е.И.Казакова. Открытое образование - ценностно-технологическое основание для проектирования образовательного процесса

ART 1751 М.Ю.Чандра. Структурно-функциональная характеристика системного мониторинга в управлении качеством основных образовательных программ вуза

ART 1750 С.П.Ильина. Становление образа современного педагога у студентов педагогического вуза: результаты исследования

ART 1749 Ю.О.Швецова. Теоретико-методические основы формирования профессиональной эрудиции устного переводчика

ART 1748 Е.В.Петрова, Саул Невеш де Жезус, Джоаким Герра. Обучение студентов неязыковых вузов структурированию профессиональной информации на основе стратегии повторения

ART 1747 Е.Ю.Грачева. Особенности наставничества начинающего учителя в современной школе Германии

ART 1745 С.В.Плотникова. О принципах составления словаря трудностей русского языка для младших школьников

ART 1744 Е.В.Князькова. Контроль  результатов учебной деятельности студентов в контексте эволюции дистанционного обучения в США

ART 1743 Н.А.Андрощук. Общественно-профессиональное сообщество учителей - новая форма поддержки развития профессиональной компетентности

ART 1742 Т.М.Ковалева. Личностно-ресурсная карта как дидактическое средство реализации антропологического подхода в образовании

ART 1741 В.Н.Пустовойтов. Критерии уровней сформированности познавательной компетентности старшеклассников

ART 1740 Л.К.Проскурина. О формировании эстетического отношения к предметному миру у студентов-дизайнеров средствами художественных образов цветов

ART 1739 Е.В.Зеленов. К вопросу о педагогических условиях становления ценностно-смысловых ориентаций старшеклассников в процессе художественно-эстетической деятельности

ART 1738 Е.М.Куроленко. Семиотика художественно-педагогической деятельности

ART 1737 Л.С.Самсоненко. Развитие способности к целеполаганию у педагогов в системе дополнительного профессионального образования

ART 1736 А.А.Шахназарова. Методы формирования кросс-культурной компетентности в процессе исследовательского обучения иностранному языку

ART 1735 А.А.Харитонова. Об опыте формирования музейной культуры ребенка в возрасте 5-7-ми лет

ART 1734 Е.А.Ларина, Л.И.Савва. Особенности реализации педагогических условий становления профессионально-этической направленности студентов-переводчиков в ходе подготовки в вузе

ART 1733 Е.Ф.Зачиняева. Структурно-функциональная модель процесса профессиональной идентификации студентов в контексте образовательных волонтерских практик

ART 1732 Е.В.Бурцева. Понятие "копинг-персонализация сотрудников органов внутренних дел" в контексте субъектного ответа личности на воздействие Системы

ART 1731 А.В.Рубцова. Принципы реализации продуктивного подхода в профессиональном иноязычном образовании (методические аспекты)

ART 1730 Т.М.Ковалева. Проблема субъективности в современной дидактике

ART 1728 И.В.Сидоров. Формирование у студентов умений решения проблем экспериментальных физических исследований и опыта их применения

ART 1727 М.В.Агарева. Воспитание образа телесного Я детей 5-7-ми лет средствами музыкальной деятельности

ART 1726 О.С.Симанкова. О формировании социальной компетентности подростков в условиях кадетской школы-интерната

ART 1725 А.В.Хохлов. Итоги констатирующего эксперимента по становлению управленческой команды образовательного учреждения как основы его развития

ART 1723 Е.К.Павленко. Методика использования ситуационных задач при интерактивном изучении школьного курса "География России"

ART 1722 А.Г.Шевляк. Использование аппарата алгебры логики в компьютерных учебных технологиях для реализации межпредметных связей информатики и математики

ART 1721 Дао Тхи Нгок Ань. Педагогическое задание как средство организации самостоятельного изучения студентами-педагогами социально-педагогических проблем в электронной медиа среде

ART 1720 Н.О.Верещагина. Проектирование содержания методической подготовки бакалавров в области географического образования

ART 1719 Е.Ф.Фаттахов. Пути повышения эффективности обучения навыку плавания

ART 1718 Л.И.Ямщикова, Г.Г.Ермакова. К вопросу о диагностике формирования толерантности руководителей образовательных учреждений в процессе повышения квалификации

ART 1717 С.В.Комлева. Профессиональное обучение в условиях производства на предприятиях малых форм

ART 1716 Е.А.Ноздренко, Н.П.Копцева. Адаптация индигенной молодежи северных территорий к обучению в Сибирском федеральном университете

ART 1715 И.А.Ширяева. Комплексная модель реализации предметно-ориентированной интерактивной образовательной сети

ART 1714 Н.Г.Путиловская. Организационно-педагогические условия внедрения адаптивных систем управления качеством в деятельность образовательных учреждений

ART 1713 И.В.Сидоров. Методические основы формирования у студентов готовности к самостоятельному экспериментальному решению проблем поисково-исследовательской деятельности

ART 1712 С.В.Ветренко. Развитие восприятия информации у девочек и мальчиков младшего школьного возраста, имеющих разные ведущие полушария

ART 1711 С.И.Дорошенко. Периодизация развития церковно-певческого образования Древней Руси и Русского царства (X - первая половина XVII вв.) с позиции взаимодействия духовно-культурных центров

ART 1710 С.В.Смирнова. Особенности социально-психологического климата в коллективах мигрантов отдельных национальностей в период их адаптации к трудовой деятельности

ART 1709 Д.А.Ефремов. Педагогическое управление процессом коллективообразования в студенческой группе