|
|
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ (2019-2020 г.)
(в хронологическом порядке, начиная с
последней статьи) |
|
# 2
(ФЕВРАЛЬ
2020) |
|
ART 2825
М.А.Болгарова. Выявление детей "группы риска"
в раннем возрасте в условиях дошкольной образовательной
организации |
|
ART 2824
Н.И.Чернецкая, О.А.Шумовская. Модель
формирования психологической готовности к профессиональной
деятельности
будущих акушеров |
|
ART 2823
С.А.Ростовцева. Модель дистанционного обучения
профессиональному владению иностранным языком в системе
Blended Learning |
|
ART 2822
Н.Е.Суппес, Н.А.Степенян. ТФормирование
экологической культуры младшего школьника средствами
дополнительного образования |
|
ART 2821
Г.Ю.Иконникова, Е.С.Тужикова, А.А.Кудрин.
Копинг-стратегии в конфликтных ситуациях в профессиональной
деятельности служащих |
# 1
(ЯНВАРЬ
2020) |
|
ART 2820
Е.В.Красная, Н.П.Паттурина. Толерантность и
жизнестойкость как жизненные ценности студентов творческих
специальностей педагогического вуза |
|
ART 2819
Е.А.Беловолова. Концепция развития предметной
деятельности школьников в обучении географии: основные
положения |
|
ART 2818
Л.А.Павлова, О.А.Поворознюк. К
вопросу о развитии сенсорики на уроках в начальной школе в
эпоху цифровой трансформации образования |
|
ART 2817
Е.Н.Ундуск, М.С.Игнатенко, Ю.С.Пежемская.
Исследование самоотношения и эмоционального интеллекта в
юношеском возрасте |
|
ART 2816
Н.А.Костикова. Возможности электронной
образовательной среды в подготовке будущих учителей к
организации коммуникативного взаимодействия |
|
ART 2815
Н.С.Авдонина. Образ профессии как ядро
профессиональной идентичности: мотивационно-ценностный
аспект |
|
ART 2814
Л.А.Орлова. Использование самонаблюдения в педагогическом исследовании |
|
ART 2813
М.В.Ковалев. О пространстве самоопределения
школьника в условиях классно-урочной системы |
|
ART 2812 А.В.Рубцова, Н.И.Алмазова, Ю.В.Еремин.
Социокультурная педагогическая инноватика: продуктивный
подход в иноязычном образовании |
|
ART 2811
ИНФОРМАЦИЯ (Формируется) |
# 12
(ДЕКАБРЬ
2019) |
|
ART 2810
ИНФОРМАЦИЯ
(А.А.Ахаян):
О Третьей научно-практической конференции "Образовательная
динамика сетевой личности" |
|
ART 2809
В.Х.Манеров, И.М.Богдановская,
Ю.Л.Проект.
Кросскультурный инвариант представлений о совести в
эмпирическом исследовании представителей шести культур |
|
ART 2808 Т.Е.Поветкина.
Определение проблемного поля образования детей с
ограниченными возможностями здоровья |
|
ART 2807
Е.А.Кукуев, Т.В.Сазанова,
О.В.Огороднова. Показатели инклюзии
образовательной среды университета |
|
ART 2806
Н.С.Авдонина. Современное
понимание феномена профессиональной идентичности как
источника обновления образовательного процесса |
|
ART 2805
Е.Д.Файзуллаева. Рефлексивный
дневник студента как средство профессионально-личностного
развития будущего педагога |
|
ART 2804
М.Н.Невзоров, М.А.Невзорова.
Взаимодействие субъектов образования в ходе проектирования
"практик педагогических" |
|
ART 2803
Е.Ю.Рязанцева.
Психометрические характеристики методики оценки личностных
проектов |
|
ART 2802 Н.И.Снытникова.
Формирование социолингвистической компетенции при
подготовке и проведении устных научных сообщений по
специальности на английском языке |
|
ART 2801 Н.В.Петрова,
З.З.Шхахутова, Б.Х.Хамукова. Структура семьи как
детерминанта особенностей копинг-стратегий подростков |
|
ART 2800 А.А.Ахаян.
Виртуальная педагогическая студия как среда обучения и
проведения исследования |
|
ART 2799
О.В.Коротаева. Проектирование
личной физической культуры студентов в формате требований
ФГОС3++ |
|
ART 2798
И.Ю.Алексашина, С.В.Гайсина.
Понятийный дискурс цифровизации образования в контексте
профессиональной педагогической деятельности |
|
ART 2797
С.А.Татьяненко, Е.С.Чижикова.
Методы формирования
Hard Skills
и
Soft Skills
в процессе изучения математики в техническом вузе в условиях
перехода на ФГОС 3++ |
|
ART 2796 М.Д.Китайгородский.
Модель методической системы обучения цифровым технологиям
будущих учителей технологии |
|
ART 2795 Н.Ф.Радионова. Реализация
компетентностного подхода при изучении магистрантами курса
"Педагогическое проектирование образовательного процесса в
вузе" |
|
ART 2794
Ж.М.Елисеева. Особенности
агрессии у спортсменов-подростков из полных и неполных семей |
# 11
(НОЯБРЬ
2019) |
|
ART 2793
Е.А.Доставалова,
А.А.Ахаян. Об отношении педагогов к мобильному обучению
|
|
ART 2792 П.В.Виноградов,
О.Г.Пархоменко, П.А.Яркин. Имплицитные
представления подростков о человеке с высоким уровнем
интеллекта |
|
ART 2791 И.А.Бочкарева. Роль
сетевого образовательного взаимодействия в развитии
профессиональной компетентности преподавателя вуза |
|
ART 2790
В.А.Машарова. Диагностика
познавательной активности обучающихся в условиях
интернет-взаимодействия субъектов образовательного процесса |
|
ART 2789
Е.Ю.Коржова, Е.Н.Туманова, Дун
Янбо. Содержание значимых жизненных ситуаций у китайских
и российских студентов |
|
ART 2788
Дун Янбо. Отношение к
различным жизненным сферам у китайских студентов |
|
ART 2787
Ю.В.Кудинова, Д.С.Калишкина.
Воспитательная система школы глазами педагогов |
|
ART 2786
Е.В.Рохина. Психометрические
характеристики русскоязычной версии опросника
"Предрасположенность к скуке" Р.Ф.Фармера и
Н.Д.Сандберга. |
|
ART 2785
Н.В.Смирнова. Проектирование
дополнительных общеобразовательных программ на современном
этапе: постановка проблемы |
|
ART 2784
И.А.Баева, Л.А.Гаязова,
И.В.Кондакова. Показатели оценки психологической
безопасности субьектов образовательной среды |
# 10
(ОКТЯБРЬ
2019) |
|
ART 2783
ИНФОРМАЦИЯ
(А.Н.Сазонова):
Вопросы
подготовки педагога
информационного общества обсудили на международной
конференции в Дальневосточном федеральном университете |
|
ART 2782
О.Г.Помазан, Ю.Н.Фаттахова,
М.С.Щерба, В.Н.Лишай, Р.С.Зайцев. Опрос с
применением веб-технологий как инструмент выявления
удовлетворенности родителей качеством услуг дошкольных
образовательных организаций |
|
ART 2781 Н.В.Усова. Анализ
приверженности к субкультуре как детерминант
дискриминационной направленности |
|
ART 2780 Г.Ю.Иконникова,
Е.С.Тужикова. К проблеме адаптации иностранных студентов
в российском вузе |
|
ART 2779 А.А.Повзун,
В.С.Павловская. Музыкальные предпочтения студентов и их
роль в адаптации к университетским нагрузкам |
|
ART 2778 Т.М.Пономарева,
О.В.Чукаев. Изучение готовности выпускников педвуза к
взаимодействию с сетевой личностью |
|
ART 2777 А.Ю.Горохов, Ю.В.Макаров.
Психологический портрет сотрудников учреждений ритуальных
услуг |
|
ART 2776 N.G.Kats.
The model of foreign
language teacher didactic training.
Н.Г.Кац. Модель дидактической
подготовки преподавателя иностранного языка |
|
ART 2775
О.Г.Прикот. Гипотезы
проектного управления в контексте реализации национального
проекта "Образование" |
|
ART 2774
Н.А.Иванцова. Реализация
смешанного обучения иностранному языку в неязыковом вузе |
|
ART 2773
А.Б.Углова, Н.Н.Королева,
И.М.Богдановская, В.Ф.Луговая. Стратегии виртуальной
самопрезентации современных российских учителей в социальных
сетях |
|
ART 2772
Н.В.Белина, З.А.Киселева.
Воспитательные возможности проектной методики в обучении
студентов вуза иностранному языку |
# 9
(СЕНТЯБРЬ
2019) |
|
ART 2771 Е.В.Шумара. Роль
учителя в процессе разработки обучающего программного
обеспечения |
|
ART 2770 А.К.Векслер.
Разработка композиции орнамента как средство формирования
профессиональной компетентности художника |
|
ART 2769
Е.А.Кукуев, С.М.Панов.
Феноменологическое описание образовательной траектории
студента с инвалидностью по зрению |
|
ART 2768
Е.Б.Лактионова, А.В.Орлова,
И.В.Кондакова, А.С.Тузова. Образовательная среда в
оценках одаренных учащихся с разным уровнем психологического
благополучия |
|
ART 2767
Р.В.Осин. Образ Гарри
Поттера: психологический анализ произведения Дж.К.Роулинг
"Гарри Поттер и философский камень" |
|
ART 2766
Е.С.Заир Бек.
Модель подготовки студентов к педагогическому взаимодействию
в условиях современного социального кода образования |
|
ART 2765
А.Б.Углова, Н.Н.Королева,
И.М.Богдановская,А.С.Тропников, Б.А.Незамутдинов,
В.Ф.Луговая. Модель информационного образа
современного российского учителя на основе данных из социальных сетей.
|
|
ART 2764
Е.К.Тетелева. К
вопросу о формировании смешанной образовательной среды вуза |
|
ART 2763
А.Е.Бахмутский, Н.А.Чечева.
К вопросу о поддержке профессионального развития
педагога |
|
ART 2762
Е.З.Власова, Е.А.Барахсанова.
Инновационные решения подготовки
учителей для регионов Севера к использованию электронного
обучения |
#
8
(АВГУСТ
2019) |
|
ART 2761
К.В.Курносова. Об актуальности исследования
педагогического взаимодействия при смешанном обучении |
|
ART 2760
А.Е.Бахмутский, Д.А.Русанова.
Формирование готовности к
контрольно-оценочной деятельности и развитие личности
студента |
|
ART 2759
А.А.Петрусевич, В.А.Цымбалюк. Институционализация
инноваций в образовательной среде школы как реконструкция
опыта инновационной деятельности педагогов |
|
ART 2758
А.К.Алексеевнина. Конкурс профессионального мастерства
как средство оценки сформированности профессионального
компетентности |
|
ART 2757
Н.Ю.Скороходова, И.С.Сорокина.
Социально-психологические особенности старших школьников с
разным уровнем конфронтационной активности |
|
ART 2756
Н.И.Никонова, Ю.А.Шарина. Развитие информационной
компетентности студентов через создание литературной карты |
|
ART 2755
Н.С.Стерхова, Л.В.Парунина. Деятельность современной
научной школы: опыт и перспективы развития |
|
ART 2754
Ю.К.Смирнова. Исследование адаптационного потенциала
бакалавров химического профиля |
|
ART 2753
Е.И.Титова, О.А.Шумакова,
Т.В.Наливайко, В.А.Шумаков, О.А.Титова.
Особенности жизнестойкости и стилевой саморегуляции у
студентов медицинского вуза |
|
ART 2752
Ф.И.Валиева. Социокультурные аспекты резильентности
студентов (на примере высших учебных заведений
Санкт-Петербурга) |
# 7
(ИЮЛЬ
2019) |
|
ART 2751
Т.Н.Воловатова. Анализ возможностей инфографики в
учебном процессе высшей школы: результаты анкетного опроса |
|
ART 2750
А.А.Сергушичева. К вопросу о формировании поведенческих
предпосылок здоровьесбережения в школе |
|
ART 2749
Е.А.Кукуев. Потенциал внеучебной деятельности в
университете для формирования академической мобильности
студентов с инвалидностью
|
|
ART 2748
А.Е.Бахмутский, Т.Ю.Сячина. Экспериментальная
многофункциональная автоматизированная система оценки
качества профессионального образования
|
|
ART 2747
Н.В.Усова. Социально-демографические
факторы социальной активности молодежи |
|
ART 2746
М.Р.Ванягина. Профессионально-ориентированное обучение
иностранному языку в системе военного образования в условиях
цифровизации образовательной среды |
|
ART 2745
Е.И.Ропотина. О готовности учителей к формированию
финансовой грамотности школьников |
|
ART 2744
Е.А.Окладникова. Педагогические условия
историко-культурной социализации сельских школьников
ленинградской области |
|
ART 2743
Ю.В.Смирнова. Обучение иностранному языку как инструмент
содействия межнациональному согласию среди обучающихся в
многонациональном коллективе |
|
ART 2742
Е.С.Бурлакова, М.П.Нечаев. Повышение воспитательного
потенциала урока посредством использования интерактивных
технологий на основе современных образовательных платформ |
# 6
(ИЮНЬ
2019) |
|
ART 2741
Е.В.Бережнова, Н.Л.Коршунова, А.Н.Сазонова. Развитие
идей В.В.Краевского в работах его учеников |
|
ART 2740 Д.С.Тихомирова, Е.И.Тихомирова.
Исследование субъектной самореализации студентов в
процессе подготовки социальных проектов |
|
ART 2739
Н.С.Бодруг, О.В.Скрипко, П.П.Проценко.
Перспективы развития профессиональной переподготовки
инженеров с учетом потребностей региона |
|
ART 2738
Е.А.Железнякова, Цинь Хэ. Принципы
отбора газетных материалов жанра "хроника" для занятий по
русскому языку как иностранному в китайской аудитории |
|
ART 2737
Л.А.Регуш, А.В.Орлова, Е.В.Алексеева, О.Р.Веретина,
Ю.С.Пежемская. Возрастно-половые характеристики
погруженности подростков в Интернет-среду
|
|
ART 2736
Л.М.Кутепова,
И.Р.Тимербулатова,
Н.Р.Харисова.
Использование
информационных технологий обучения для контроля знаний
обучающихся: гуманистический аспект |
|
ART 2735
И.Б.Готская, С.А.Сивинский.
К проблеме
индивидуализации электронного обучения |
|
ART 2734
Н.В.Седова.
Традиции педагогической науки в научном наследии Татьяны
Сергеевны Буториной |
|
ART 2733
О.В.Литовченко.
Проблемы организации учителем самостоятельной работы
учащихся с учебником на уроке |
|
ART 2732
М.А.Старикова.
Особенности профессиональной карьеры в различных
организационных контекстах (на примере сотрудников
железнодорожного транспорта и врачей-стоматологов) |
|
ART 2731
Ю.М.Соколова.
К вопросу о
функциональной классификации воспитательных иноязычных
упражнений |
|
ART 2730
Ю.П.Дубровченко, Ю.В.Фенева.
Перспективные
направления организации образовательного процесса в малых
вузах |
# 5
(МАЙ
2019) |
|
ART 2729
Ю.П.Олейник.
Классификация
подходов к конструированию образовательных игр |
|
ART 2728
А.В.Пелихова, К.П.Зайцева.
Интеграция
образовательных областей "Физическое развитие" и "Речевое
развитие" с введением Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования |
|
ART 2727
О.Н.Евхута, Н.Н.Мироненкова.
Ассоциативно-образные технологии обучения математике |
|
ART 2726
И.И.Барахович, Н.В.Кашапова.
Программный
подход к организации дополнительного образования школьников |
|
ART 2725
Е.Ю.Рау, А.С.Чайкина.
Влияние
коммуникативно-речевой среды в семье на развитие нарушения
плавности речи при заикании у детей |
|
ART 2724
Е.В.Геддис.
Реализация
принципа интеграции в учебнике естествознания |
|
ART 2723
Ли Хунцзюань, Дэн Чжихуэй.
Развитие
экологической культуры специалистов профиля "прикладная
филология: русский язык" средствами русского языка |
|
ART 2722
Е.И.Титова, О.А.Шумакова, О.Ю.Герасимова, В.А.Шумаков,
О.А.Титова.
Исследование
образа Я у юношей и девушек медицинского вуза |
# 4
(АПРЕЛЬ
2019) |
|
ART 2721
А.В.Киселев. Об условиях
формирования культуры здоровья у студентов вуза |
|
ART 2720
Е.П.Кораблина, Н.Б.Лисовская, А.И.Соколова.
Особенности
эмоционального выгорания, уровня стресса и жизнескойкости у
военнослужащих с различным уровнем эмоционального истощения |
|
ART 2719
О.Е.Шаповалова.
Особенности
проявления чувства юмора у младших школьников с нарушением
интеллекта |
|
ART 2718
Е.Ю.Рау, А.С.Чайкина.
Особенности
темпо-ритмической организации речи в структуре коммуникации
заикающихся дошкольников |
|
ART 2717
В.Х.Манеров, Ван Хаоюй.
Контент-анализ результатов кросс-культурного исследования
(на примере представлений о совести российских и китайских
студентов) |
|
ART 2716
Н.Н.Суртаева, Ж.Б.Марголина.
Влияние
информационной социальной среды на характер педагогической
деятельности в процессе освоения
информационно-технологической компетенции |
|
ART 2715
Т.А.Павленко.
Представления
студентов педагогического и психолого-педагогического
направлений подготовки о нарушении профессиональной этики во
взаимодействии педагогов и учащихся |
|
ART 2714
Д.А.Еловикова.
Культурные
ассимиляторы в межпоколенном семейном взаимодействии |
#
3
(МАРТ
2019) |
|
Колонка редактора |
|
ART 2713
П.Н.Виноградов, П.А.Яркин.
Исследование
коллективного экологического сознания посредством анализа
композиционно свободных текстов |
|
ART 2712
Н.Р.Ершова.
Понятие "мультиязыковая
идентичность" современной языковой политике обучения
иностранным языкам |
|
ART 2711
В.Х.Манеров, Э.Ю.Казнина.
Возраст человека как фактор вариативности
представлений о совести в кросс-культурном исследовании |
|
ART 2710
Ю.С.Пежемская, Н.Л.Сомова, Д.А.Трунова.
Успеваемость как фактор психологического благополучия
подростков |
|
ART 2709
Д.Л.Иванкова.
Методика
оценки жизненной компетентности |
|
ART 2708
С.В.Слинкин, Э.Ф.Садыкова, В.В.Клюсова.
Методические затруднения педагогов при проектировании урока |
|
ART 2707
В.В.Рудник.
К вопросу о формировании профессиональной компетентности
педагога-библиотекаря |
|
ART 2706
Н.П.Табачук.
Технология модульно-интерактивного обучения в контексте
преподавания дисциплины "Информационные системы" студентам с
нарушением слуха |
#
2
(ФЕВРАЛЬ
2019) |
|
ART 2705
ИНФОРМАЦИЯ
(А.А.Ахаян):
"Программа Штоля - 2019"
по поддержке публикаций исследований в области
педагогической науки |
|
ART 2704
А.А.Ниязова, Э.Ф.Садыкова, Ю.М.Гибадуллина.
К вопросу формирования социально-экологической
компетентности у будущих педагогов в процессе
профессиональной подготовки
|
|
ART 2703
Ю.В.Еремин, А.В.Рубцова.
Дидактико-коммуникативный подход в профессиональном
иноязычном образовании |
|
ART 2702
И.Б.Государев, И.Б.Готская.
Построение и развитие кластера веб-компетенций для цифрового
образования |
|
ART 2701
М.Н.Попова.
Педагогический аспект исследования Я-концепции современных
старшеклассников (на материалах
Республики Саха (Якутии)) |
|
ART 2700
А.А.Ерошина, М.М.Манушкина, Т.Г.Савельева, В.А.Помазан.
Исследование особенностей учебной
мотивации студентов направления "Прикладная информатика"
|
|
ART 2699
И.Б.Государев.
Эволюция содержания дисциплин модуля "Проектирование и
разработка веб-решений" в условиях цифрового образования |
|
ART 2698
Е.А.Кукуев, О.А.Мальцева.
К системе формирования
инклюзивной культуры в университете |
#
1
(ЯНВАРЬ
2019) |
|
Колонка редактора |
|
ART 2697
Л.В.Ведерникова, А.Ю.Левых, О.А.Поворознюк, С.А.Еланцева.
Лаборатория практической педагогики как механизм и форма
взаимодействия вуза и общеобразовательной практики |
|
ART 2696
А.Е.Бахмутский, А.С.Родиков.
Содействие
формированию управленческой компетентности личности на
этапе общего образования |
|
ART 2695
И.М.Богдановская, П.Б.Киселев,
В.В.Мацута, А.В.Фещенко. Н.Н.Королева.
Технологии искусственного интеллекта в системной
детерминации профессионального самоопределения
|
|
ART 2694
Р.Ш.Абдуллахитов.
Упражнения на словообразование с использованием смартфона и
Глобальной сети |
|
ART 2693
О.Н.Тузова.
Методические аспекты организации группы взаимоподдержки
опекунов |
|
ART 2692
В.Х.Манеров.
Инвариантность и вариативность представлений о совести в
свете кросс-культурного исследования |
|
ART 2691
Н.Б.Лисовская, Г.И.Иконникова, А.А.Кудрин.
Индивидуально-психологические особенности личности, влияющие
на эффективность и безопасность деятельности на транспорте |
|
ART 2690
Ю.Л.Проект.
Ментальные репрезентации городских пространств в сознании
жителей мегаполиса |
