|
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ (2020 г.)
(в хронологическом порядке, начиная с
последней статьи) |
# 12
(ДЕКАБРЬ
2020) |
ART 2918 ИНФОРМАЦИЯ
(А.А.Ахаян): Опубликована
электронная версия сборника трудов третьей
научно-практической конференции "Образовательная динамика
сетевой личности" |
ART 2917
Ю.В.Еремин, Н.И.Алмазова,
А.В.Рубцова, М.А.Одинокая, Н.Б.Смольская. Методология
развития современного иноязычного образования в контексте
формирования цифровой грамотности студентов многопрофильного вуза |
ART 2916
А.Ю.Аксенова. Анализ подходов
к трансформации деятельности учителя в условиях цифровизации
образования |
ART 2915
Е.Г.Жаркова. К вопросу о
взаимодействии искусств в школьном музыкальном образовании
советского периода (1917-1991 гг.) |
ART 2914
Е.А.Филатова. Стратегии
развития навыков эмоционального интеллекта на занятиях по
иностранному языку в вузе |
ART 2913
А.А.Баканова, В.А.Аверин.
Психологическая помощь детям в ситуации горевания на основе
модели У.Бронфенбреннера |
ART 2912
Г.А.Галковский. К понятию
"продуктивность" и "продуктивный подход" в контексте
формирования иноязычной фонетико-фонологической компетенции |
ART 2911
Ю.В.Еремин, Н.И.Алмазова,
А.В.Рубцова, М.А.Одинокая, Н.Б.Смольская. Цифровой
образовательный контент как основа иноязычной подготовки
студентов многопрофильного вуза |
ART 2910
О.С.Галашева, Е.К.Веселова.
Личностная идентичность подростков с разным уровнем
социально-психологического благополучия в семье |
ART 2909
С.В.Аранова, Т.Б.Шурилова.
Педагогическое переосмысление принципа наглядности в
контексте феномена визуализации |
ART 2908
Е.В.Федорова. Персональная
идентичность и социально-психологические характеристики
обучающихся юношеского возраста |
ART 2907 Т.М.Пономарева, О.В.Чукаев.
Оценивание готовности будущих учителей к педагогическому
взаимодействию с сетевой личностью |
ART 2906
Е.В.Алехина, О.В.Неценко,
А.М.Акимова.
Особенности моделирования интегративных свойств
воспитательной системы детского оздоровительного лагеря |
ART 2905
Н.В.Смирнова. Затруднения
педагогов в условиях реализации дистанционного обучения как
источник изменений в образовательных программах вуза |
ART 2904
А.Г.Васюк.
Проблема готовности специалистов к социальной работе с
военнослужащими |
ART 2903
И.С.Батракова, А.В.Тряпицын.
Особенности организации научно-исследовательской
деятельности магистрантов в условиях дистанционного обучения |
ART 2902
Т.Е.Мальцева.
Эффективность применения имитационных и других компьютерных
игр в образовательном процессе вуза |
ART 2901
Д.А.Санников.
Подход к оценке работы репетитора учащегося средней школы |
ART 2900
А.А.Ахаян. О принципах построения среды и
инструментов сетевого образовательного взаимодействия |
ART 2899
А.Е.Бахмутский, И.А.Богданова.
Об использовании данных в деятельности учителя основной
школы |
# 11
(НОЯБРЬ
2020) |
ART 2898
А.Д.Абашина.
Интент-анализ как метод исследования социальных проблем
детства: социально-педагогический аспект |
ART 2897
М.Н.Липинская. Анализ уровня
готовности студентов - социальных педагогов к исследованию
социальных проблем ребенка в нестабильных условиях социума |
ART 2896
Л.Ф.Вязникова, Е.В.Солодовник,
М.В.Лейбович, В.В.Иовенко. Эмоциональная
направленность и экзистенциальная исполненность в
пространстве субъективной реальности человека |
ART 2895 О.А.Вахрамеева.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного
возраста посредством проектной деятельности |
ART 2894 А.С.Будник. Виртуальные туры
по музеям как эффективное средство обучения иностранным
языкам |
ART 2893 А.А.Васюк. О моделировании
процесса формирования гражданской культуры школьников |
ART 2892 Ф.П.Хакунова, Н.Х.Хакунов, З.З.Шхахутова,
З.М.Казиева. Влияние
ценностно-мотивационной сферы подростков на выбор ими
будущей профессии |
ART 2891
И.В.Васильева. Высшее образование в период corona-кризиса.
Опыт Германии. |
ART 2890 Е.В.Безбородова. Научная коммуникация: от
"Республики учености" до "Электронного невидимого колледжа" |
ART 2889
Н.В.Чекалева, Ю.Б.Дроботенко.
Ориентация университетского педагогического образования на
подготовку будущих педагогов как лидеров социальных
изменений в регионе |
ART 2888
В.В.Курдубова. Структурные компоненты
образовательной среды длдя иностранных обучающихся в военном
вузе |
ART 2887
А.А.Тарасов. Рисуночная продуктивная
деятельность как мотивационная основа обучения иноязычной
письменной речи в начальной школе |
ART 2886
Н.Г.Кац. Сценарий как модель
дидактико-коммуникативного иноязычного педагогического
взаимодействия |
ART 2885
Н.В.Циммерман, С.П.Ильина. Персонифицированное
обучение в современной школе: нормативные основы |
# 10
(ОКТЯБРЬ
2020) |
ART 2884
ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Видеомонологи
Тамары Менг, Елены Глубоковой, Анны Кочетовой, Виктора
Тимченко, Андрея Ахаяна в третьем выпуске сетевого
научно-педагогического видеожурнала "Гостиная Штоля" |
ART 2883
А.Б.Углова, Н.Н.Королева, И.М.Богдановская,
А.Н.Кошелева, В.В.Хороших, Е.В.Рохина.
Личностные факторы отношения студентов к дистанционной форме
обучения |
ART 2882
А.В.Кузьмина. Интеграция различных видов
речевой деятельности при работе студентов с иноязычными
видеоматериалами |
ART 2881 А.Г.Нагорная. Формирование
общекультурной компетентности студентов в
деятельности музея вуза |
ART 2880 Анаст.Н.Сазонова, К.В.Кузнецова. О конфликтной
компетентности учителя начальных классов в контексте
христианской антропологии |
ART 2879
В.И.Снегурова, И.Б.Готская. О результатах анализа
систем компьютерного адаптивного тестирования |
ART 2878
Э.Р.Диких, С.В.Никитина. Педагогическая
практика студентов в дистанционном формате: вызов
современной образовательной ситуации |
ART 2877
Н.С.Подходова, А.В.Орлова, В.И.Снегурова. Стилевые
особенности учащихся как одно из оснований конструирования
адаптивных тестов по математике |
ART 2876
В.Ф.Луговая, Е.В.Пискунова, Ю.Л.Проект.
Анализ характеристик памяти как элемента когнитивной
сферы старшеклассников
в контексте их субъективной заввисимости
от цифровых технологий |
# 9
(СЕНТЯБРЬ
2020) |
ART 2875
Н.Ю.Скороходова, О.А.Павлыш.
Сравнительный анализ профессионального самоопределения
учащихся 9-х классов в 1969 и в 2019 гг. |
ART 2874
М.В.Шакурова, О.В.Неценко, А.А.Пенькова.
Социально-педагогические ракурсы проблемы развития
творческого потенциала личности |
ART 2873
О.И.Трубицина, О.В.Корчевская. Веб-квест в
организации исследовательской деятельности школьников в
процессе обучения английскому языку |
ART 2872
С.Б.Закревская. Национальный медицинский
исследовательский центр как современный формат организации
высшего медицинского образования |
ART 2871
Е.В.Пискунова,
Е.С.Заир Бек. Анализ феномена цифрового
образования в современных исследованиях |
# 8
(АВГУСТ
2020) |
ART 2870
ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Сайт "Гостиная
Штоля"зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных
технологий и массовых коммуникаций в качестве
научно-педагогического сетевого видеожурнала |
ART 2869
Е.В.Пискунова, Е.С.Заир Бек.
Концепции
цифрового образования в зарубежной и отечественной науке и
практике образования |
ART 2868
К.В.Курносова. Самообучающийся чат-бот как
квазисубъект педагогического взаимодействия |
ART 2867
А.А.Ахаян. Доменный адрес как атрибут
информационного источника в Глобальной Сети |
ART 2866
Д.Н.Соловьев. Организация
квазипрофессиональной деятельности будущих учителей
иностранного языка в процессе обучения поурочному
планированию |
# 7
(ИЮЛЬ
2020) |
ART 2865
ИНФОРМАЦИЯ
(А.А.Ахаян): Об оценке степени оригинальности материалов,
присылаемых в журнал "Письма в Эмиссия.Оффлайн" (публикация
в видеожурнале "Гостиная Штоля") |
ART 2864
Л.А.Регуш, Е.В.Алексеева,
О.Р.Веретина, А.В.Орлова, Ю.С.Пежемская. Психологические
проблемы студентов в интернет-среде в период вынужденной
самоизоляции |
ART 2863
Е.А.Окладникова.
Образовательная среда школьного музея исторического и
краеведческого профилей |
ART 2862
Э.Р.Диких, Е.И.Зарипова,
Т.О.Соловьева. Допрофессиональная подготовка школьников
в контексте непрерывного педагогического образования |
ART 2861
Э.Н.Гилемханова,
Р.И.Баянов. Комплексная модель оценки социокультурных
рисков
образовательной среды школы |
# 6
(ИЮНЬ
2020) |
ART 2860
ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян):
Публикация видеозаписи защит выпускных квалификационных работ
магистрантами института педагогики Герценовского
Университета в
2020 году в видеожурнале "Гостиная Штоля" |
ART 2859
М.А.Жданова, А.В.Жданов.
Становление и современное состояние социально-педагогической
деятельности в странах Скандинавии |
ART 2858
C.И.Манджиева.
Культуроведческое обогащение коммуникативной
практики дошкольников в процессе обучения иностранным языкам
|
ART 2857
И.Б.Государев,
И.Б.Готская,
Д.И.Муромцев,
С.А.Сивинский.
К вопросу об автоматизации проверки
практических заданий по веб-программированию
в онлайн-курсах |
ART 2856
Д.С.Гнедых,
И.С.Сухоруков.
О связи индивидуальных стратегий понимания
учебных текстов с качеством их понимания |
# 5
(МАЙ
2020) |
ART 2855
Е.А.Бессонова, Л.К.Боровик.
Подходы российских
исследователей к диагностике когнитивных процессов у
школьников |
ART 2854
Е.В.Кривоплясова,
В.Ю.Нефедова.
А.В.Прилепина.
Об изучении языков программирования в школьном курсе
информатики |
ART 2853
И.А.Герасимова,
В.Ю.Ивахнов,
Ю.Б.Прибытков,
А.Н.Мануковская.
Особенности педагогического общения в преподавании социально-политических
дисциплин |
ART 2852
А.К.Алексеевнина,
Н.С.Буслова.
О применении миникейсов в ходе производственного обучения в
системе среднего профессионального образования |
ART 2851
В.В.Горячев.
Взаимосвязь удовлетворенности физическим
образом "Я" и
выбором копинг-стратегий в период
ранней юности |
ART 2850
Е.В.Павлова.
К вопросу о развитии рефлексии у будущих учителей-предметников
в контексте компетентностного подхода |
# 4
(АПРЕЛЬ
2020) |
ART 2849
И.В.Харина, Е.Ф.Гладкая.
Методы формирования Soft skills в процессе изучения дисциплины «Русский язык и культура
речи» в техническом вузе |
ART 2848
A.C.Aкиндина
Педагогические условия формирования универсального учебного
действия «овладение понятием» у младших школьников |
ART 2847
В.В.Шевелев. Особенности
построения субъективной картины жизненного пути у лиц с
различным уровнем социального интеллекта |
ART 2846
О.Д.Медведева. Технологическая
модель мониторинга развития иноязычной коммуникативной
компетенции студентов многопрофильного вуза
в
дистанционном формате обучения |
ART 2845
И.В.Швецова.
Об отношении педагогов дополнительного
образования к организации разновозрастных сообществ детей |
ART 2844
О.Н.Евхута,
Н.Ю.Зильбербранд, Н.Н.Мироненкова. Интеграция как
средство создания ситуаций ценностно-смыслового выбора
учащихся в процессе обучения математике |
ART 2843
Е.Ф.Попова. Приемы
нейростимуляции в коррекции звукопроизношения у детей с
минимальными дизартрическими расстройствами |
ART 2842
Е.Н.Белова. Роль
информационно-коммуникационных технологий в формировании
иноязычной грамматической компетенции в условиях автономного
обучения |
# 3
(МАРТ
2020) |
ART 2841
А.А.Баканова.
Особенности отношения к экзистенциальным данностям у
молодежи Санкт-Петербурга и Хабаровска |
ART 2840
L.V.Vedernikova,
A.Yu.Levikh,
I.K.Tsalikova.
Develop and
implementing the model of updating the research
potential of a
teacher. Л.В.Ведерникова, А.Ю.Левых, И.К.Цаликова.
Разработка и реализация модели актуализации
исследовательского потенциала педагога |
ART 2839
О.И.Комолкина, Н.И.Чернецкая.
К проблеме формирования эмоциональной культуры будущих
медицинских работников |
ART 2838
И.С.Батракова, Е.Н.Глубокова.
Персонифицированноя траектория профессионального становления
магистрантов как педагогическое понятие |
ART 2837
Л.А.Балясникова, Л.З.Бояринова,
О.Л.Муковский. Диалекты русского языка как целевые
объекты образовательной политики и социокультурной
деятельности |
ART 2836
Т.А.Нестерова,
А.А.Нестерова. Об интерактивных формах обучения в
современном вузовском курсе "Методика обучения русскому
языку" |
ART 2835
Г.А.Яркова, Э.П.Кожевникова,
Т.Н.Жданова. К вопросу о повышении социальной активности
пожилых людей средствами образовательных услуг
|
ART 2834
А.В.Кузьмина. Критерии отбора
аутентичного рекламного видеоматериала как средства обучения
студентов иностранному языку |
ART 2833
Е.В.Куликова. Применение
электронных ресурсов для обучения чтению на английском языке
в разноуровневых группах неязыкового вуза |
ART 2832
Ю.В.Смирнова. К проблеме
воспитания обучающихся ведомственного вуза на занятиях
иностранного языка |
# 2
(ФЕВРАЛЬ
2020) |
ART 2831
Т.В.Семеновских, Л.В.Парунина.
Проектирование инклюзивной образовательной
среды в дошкольных учреждениях с
помощью игровой технологии "Сказочные лабиринты игры" |
ART 2830
В.А.Седов, Н.В.Седова. Социальное партнерство в решении задач самоопределения
школьников |
ART 2829
О.В.Путистина, С.А.Попова.
Использование специального комплекса
упражнений для лингвистов-переводчиков на основе
краеведческих материалов |
ART 2828
Е.В.Ильина.
Особенности выбора
психологических портретов студентами с различным видом
рефлексивности |
ART 2827
А.Ю.Левых, Л.В.Губанова,
В.С.Вилков, Л.Н.Кожевникова.
Формирование у старшеклассников понятия
"популяция" с применением результатов
эмпирических исследований |
ART 2826
А.С.Сафронов, Д.А.Медведев.
Психологическая характеристика развития
внутреннего мира работников
железнодорожного транспорта в ранней взрослости: гендерный
аспект |
ART 2825
М.А.Болгарова. Выявление детей "группы риска"
в раннем возрасте в условиях дошкольной образовательной
организации |
ART 2824
Н.И.Чернецкая, О.А.Шумовская. Модель
формирования психологической готовности к профессиональной
деятельности
будущих акушеров |
ART 2823
С.А.Ростовцева. Модель дистанционного обучения
профессиональному владению иностранным языком в системе
Blended Learning |
ART 2822
Н.Е.Суппес, Н.А.Степенян. Формирование
экологической культуры младшего школьника средствами
дополнительного образования |
ART 2821
Г.Ю.Иконникова, Е.С.Тужикова, А.А.Кудрин.
Копинг-стратегии в конфликтных ситуациях в профессиональной
деятельности служащих |
# 1
(ЯНВАРЬ
2020) |
ART 2820
Е.В.Красная, Н.П.Паттурина. Толерантность и
жизнестойкость как жизненные ценности студентов творческих
специальностей педагогического вуза |
ART 2819
Е.А.Беловолова. Концепция развития предметной
деятельности школьников в обучении географии: основные
положения |
ART 2818
Л.А.Павлова, О.А.Поворознюк. К
вопросу о развитии сенсорики на уроках в начальной школе в
эпоху цифровой трансформации образования |
ART 2817
Е.Н.Ундуск, М.С.Игнатенко, Ю.С.Пежемская.
Исследование самоотношения и эмоционального интеллекта в
юношеском возрасте |
ART 2816
Н.А.Костикова. Возможности электронной
образовательной среды в подготовке будущих учителей к
организации коммуникативного взаимодействия |
ART 2815
Н.С.Авдонина. Образ профессии как ядро
профессиональной идентичности: мотивационно-ценностный
аспект |
ART 2814
Л.А.Орлова. Использование самонаблюдения в педагогическом исследовании |
ART 2813
М.В.Ковалев. О пространстве самоопределения
школьника в условиях классно-урочной системы |
ART 2812 А.В.Рубцова, Н.И.Алмазова, Ю.В.Еремин.
Социокультурная педагогическая инноватика: продуктивный
подход в иноязычном образовании |
ART 2811
ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян):
"Программа Штоля - 2020"
по поддержке публикаций исследований в области
педагогической науки |
ART 2737
Л.А.Регуш, А.В.Орлова, Е.В.Алексеева, О.Р.Веретина,
Ю.С.Пежемская. Возрастно-половые характеристики
погруженности подростков в Интернет-среду
|
ART 2736
Л.М.Кутепова,
И.Р.Тимербулатова,
Н.Р.Харисова.
Использование
информационных технологий обучения для контроля знаний
обучающихся: гуманистический аспект |
ART 2735
И.Б.Готская, С.А.Сивинский.
К проблеме
индивидуализации электронного обучения |
ART 2734
Н.В.Седова.
Традиции педагогической науки в научном наследии Татьяны
Сергеевны Буториной |
ART 2733
О.В.Литовченко.
Проблемы организации учителем самостоятельной работы
учащихся с учебником на уроке |
ART 2732
М.А.Старикова.
Особенности профессиональной карьеры в различных
организационных контекстах (на примере сотрудников
железнодорожного транспорта и врачей-стоматологов) |
ART 2731
Ю.М.Соколова.
К вопросу о
функциональной классификации воспитательных иноязычных
упражнений |
ART 2730
Ю.П.Дубровченко, Ю.В.Фенева.
Перспективные
направления организации образовательного процесса в малых
вузах |
ART 2698
Е.А.Кукуев, О.А.Мальцева.
К системе формирования
инклюзивной культуры в университете |