ART 2208 А.С.Самойлов. Влияние аксиологической направленности профессионального мышления будущего учителя на становление его профессионализма

ART 2207 Н.Г.Подаева, М.В.Подаев. Социокультурная коммуникация в обучении геометрии младших подростков

ART 2206 Ю.В.Косолапова. Обоснование содержания понятия "обновление профессиональной деятельности педагога"

ART 2205 Е.В.Сементинов, А.А.Ахаян. О постановке исследования возможностей технологии веб-квест по развитию познавательной активности учащихся

ART 2204 Н.М.Фалеева. Основные тенденции в развитии музыкального образования в России начала ХХ в. (на примере Воронежской губернии)

ART 2203 Е.М.Шемилина. К вопросу о возможностях тьюторского сопровождения подростков с неуспеваемостью

ART 2202 Н.В.Стоянова. Модульная организация обучения иноязычному профессионально-деловому общению будущих экономистов-менеджеров в условиях компетентностной парадигмы образования

ART 2201 А.А.Орлов, Л.А.Орлова. Методология исследования проблемы оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе

ART 2198 М.Бат-Улзий. Динамика учебно-профессиональных мотивов и факторов выбора профессии у монгольских студентов - будущих учителей

ART 2197 А.А.Хусаинова, А.Р.Рахматуллина. Проектная организация образовательной деятельности на примере "English4U" (английский язык)

ART 2195 Ю.Ю.Тимкина, Ю.В.Михайлова. Педагогический потенциал командной работы при решении кейсов на иностранном языке в вузе

ART 2194 Л.А.Лукьянова. О функционально-содержательной основе формирования социокультурной иноязычной компетенции старшеклассников

ART 2193 Е.И.Тихомирова, Е.В.Паршутина. Характеристика праксиологического этапа формирования коммуникативных умений подростков в туристско-краеведческой деятельности

ART 2192 Г.В.Семенова, Л.Н.Никитина. Сопоставление межличностных отношений детей и подростков с церебральным параличом, обучающихся надомно по традиционной и очно-дистанционной моделям обучения

ART 2191 Ю.В.Еремин, Л.И.Агафонова. К вопросу оптимизации управления качеством иноязычной профессиональной подготовки при смешанной форме обучения с использованием платформ поколения WEB 2.0

ART 2190 Е.О.Брицкая. Профессиональные затруднения педагогов, возникающие в процессе дистанционного обучения детей с особыми потребностями

ART 2189 С.А.Поломошнова. Педагогические условия формирования аксиологического потенциала личности старшеклассников в профильном обучении

ART 2188 Г.Г.Ельчанинова, Р.А.Мельников. Методические подходы к изучению ряда вопросов вводных тем математического анализа

ART 2187 М.Н.Туктагулова. Овладение учителем начальной школы опытом поддерживающей речевой деятельности в процессе повышения квалификации

ART 2186 А.Н.Соколов. Социально-психологические проблемы родителей, имеющих детей с нарушением слуха

ART 2185 С.М.Комарова. Информационные технологии как средство реализации межпредметного подхода при обучении студентов математике

ART 2184 И.В.Децик. Анализ взаимосвязей личностных особенностей с восприятием и оценкой риска детьми младшего школьного и младшего подросткового возраста в дорожных ситуациях

ART 2182 Л.Т.Зембатова. Реализация принципа поликультурности в процессе изучения математики в начальной национальной школе

ART 2180 И.В.Децик. Психологические факторы восприятия и оценки риска у детей младшего школьного и младшего подросткового возраста в дорожных ситуациях

ART 2179 О.А.Исакова, В.М.Туркина. Педагогические условия реализации выбора индивидуальной образовательной траектории учеником профильной школы

ART 2178 Е.Ф,Гладкая. Педагогические условия организации поликультурного диалога на совместных занятиях российских и иностранных студентов технического вуза

ART 2177 И.А.Фархшатова. О методологических подходах к исследованию становления научно-творческого мышления студента - будущего учителя

ART 2176 В.И.Долгова. Исследование готовности выпускников вуза к внедрению инновационных технологий

ART 2175 А.А.Рыжкова, И.А.Новикова, Н.В.Поляшова. Межличностные отношения мальчиков и девочек при раздельном обучении как фактор психологической безопасности образовательной среды в начальной школе

ART 2174 Л.Г.Пак, Л.А.Солдатова. Исследовательская деятельность как фактор развития субъектности студента в системе высшего профессионального образования

ART 2173 С.А.Расчетина. Антропологическое основание педагогического исследования

ART 2172 А.Н.Соколов. Особенности воссоздающего воображения школьников с нарушением слуха

ART 2170 И.Г.Демидова. Специфика профессиональных представлений учащихся учреждений профессионального образования психолого-педагогического профиля

ART 2168 А.П.Кочетова. Усвоение социальных норм подростками в условиях интернатного учреждения

ART 2167 О.А.Красильникова, А.С.Люкина. Результаты исследования коммуникативных умений младших школьников с кохлеарными имплантами

ART 2166 О.В.Трифонова. Турнир юных изобретателей как средство выявления и развития молодых талантов в сфере технического творчества

ART 2165 Л.Х.Кокаева. Лингвометодические подходы к обучению национальному (осетинскому) языку в условиях поликультурной среды в Республике Северная Осетия-Алания

ART 2164 И.А.Екимов. Особенности деятельности преподавательского состава вузов внутренних войск МВД России

ART 2163 О.А.Красильникова. Изучение мотивации читательской и литературно-творческой деятельности детей с нарушением слуха

ART 2162 Г.Р.Дрмеян, А.М.Цатурян. Об использовании моделей устройств в целях повышения интереса к изучению физики у школьников (на примере изучения электрогимдравлического эффекта)

ART 2161 Т.Н.Бокова. О достоинствах и проблемах педагогического образования в США

ART 2160 Е.С.Заир-Бек. Этические проблемы исследований в области образования

ART 2159 С.Н.Олешко. Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе в целях педагогической реабилитации

ART 2158 А.С.Зуева. Осмысление новой парадигмы организации научно-исследовательской работы студентов

ART 2157 Е.В.Гакова. К вопросу о компетенциях и компетентности обучающихся в образовательной среде университета

ART 2156 А.Г.Кукушкина. Организационно-педагогические условия воспитания у старших подростков уважительного отношения к пожилым людям

ART 2155 А.В.Микляева. Модели межвозрастных отношений во взаимодействии государства и возрастных групп

ART 2154 С.А.Царев. Технология формирования готовности студентов к конструктивному  взаимодействию как психолого-педагогическая проблема

ART 2153 Р.Ш.Царева. О построении смыслов в процессе актуализации психолого-педагогического потенциала литературы студентами

ART 2152 О.В.Краснова, Т.С.Леви.  Исследование влияния психологической границы на самооценку и уровень притязаний (на примере подростков)

ART 2151 А.Е.Жуйков, Е.В.Тетеревлева, З.Х.Ягубов.  К вопросу об использовании научно-технических разработок для развития инженерного мышления студентов

ART 2149 Т.Н.Сокольницкая. К проблеме принципов развития методической компетентности современного учителя русского языка

ART 2147 М.А.Ермак. Образовательный процесс в кадетских классах общеобразовательной школы: отличия от обычных классов школы и кадетских корпусов

ART 2146 Е.В.Мошкина. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов-заочников в условиях электронного обучения

ART 2145 А.Н.Сазонова. О принципе индивидуализации в организации процесса магистерского образования в условиях информационного общества

ART 2144 Ю.В.Еремин, Е.В.Борзова. О базовых стратегиях в профессиональной подготовке учителя иностранного языка

ART 2143 Е.В.Малыхина.  Внутрифирменная подготовка как средство повышения профессиональной компетентности специалистов помогающих профессий: региональный аспект

ART 2142 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Программа Штоля по поддержке публикации результатов исследований в области педагогической науки в 2014-м году

ART 2141 Н.Б.Лисовская, А.Д.Харчук. Динамика структуры конфликтной компетентности военнослужащих в процессе учебно-тренинговых мероприятий

ART 2140 А.В.Рубцова, О.М.Буртасенкова. К вопросу разработки продуктивной методики развития диалогической иноязычной речи в области высшего профессионально ориентированного иноязычного образования

ART 2139 А.Г.Мартыненко. Результаты опытно-поисковой работы по экологическому воспитанию подростков в деятельности образовательного учреждения

ART 2138 Н.В.Веденева. Социальное взросление студентов как проблема педагогической науки

ART 2137 О.В.Федотова. К вопросу о структуре и содержании переводческой компетентности будущего переводчика в сфере профессиональной коммуникации

ART 2136 О.Г.Горина. Корпусное исследование явления хеджинга в целях развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов

ART 2135 О.Г.Тринитатская, В.М.Протопопов. Культура здорового образа жизни как педагогический феномен: критериально-уровневая модель

ART 2134 О.Г.Тринитатская, Л.Г.Захарова. Управление качеством подготовки руководителей современных образовательных организаций к инновационной деятельности

ART 2133 Н.В.Баграмова, Е.А.Лифанова. Применение технологии мастерской при обучении студентов неязыковых факультетов иностранному языку на примере студентов-программистов

ART 2132 Г.И.Вергелес, О.А.Граничина. Магистерская подготовка специалистов в области начального образования: соответствие вызовам времени

ART 2131 А.В.Рубцова, Ю.В.Еремин. Некоторые принципиальные вопросы разработки инновационной парадигмы в области иноязычного образования

ART 2130 Г.А.Беленкова. Обоснование содержания принципов продуктивного подхода к формированию профессиональной иноязычной компетентности студентов медицинских колледжей

ART 2129 О.В.Кинелева. Временные модусы в индивидуальном опыте субъекта

ART 2128 Г.Ю.Мартьянова, М.А.Резник. Особенности игры дошкольников, находящихся в трудной жизненной ситуации

ART 2127 А.О.Бетина. Особенности выраженности компонентов структуры социальной компетентности дошкольников в различных социальных пространствах

ART 2126 Ю.М.Гришаева. Эколого-профессиональная компетентность выпускника гуманитарного вуза (теоретические аспекты)

ART 2125 С.Н.Горшенина, М.А.Якунчев. Организационно-педагогическое условия этнокультурной подготовки будущих педагогов

ART 2124 М.С.Демьяненко. О педагогических условиях формирования готовности будущих специалистов к партнерскому взаимодействию (на примере будущих специалистов автомобильно-дорожной отрасли)

ART 2123 Ю.С.Правдивцева. Анализ традиционных моделей повышения квалификации учителей школ в США

Copyright (c) 1994-2014, Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters).  ISSN  1997- 8588. Регистрация СМИ: Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008
http://www.emissia.org; Электронная почта: emissia@mail.ru
Издается "Консультационным Бюро", гос. рег. 306784721900012 от 07.08.2996 в соответствии с Договором о сотрудничестве с РГПУ им. А.И.Герцена от 15.09.2006
Гл. редактор: д-р пед.наук, проф. А.А.Ахаян. Телефон  8(812) 9817711. Адрес редакции: 191186, С-Петербург, наб. р. Мойки, 48, корпус 11, комн.24а