ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ (2020 г.)
(в хронологическом порядке, начиная с последней статьи)

# 12 (ДЕКАБРЬ 2020)

ART 2918 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Опубликована электронная версия сборника трудов  третьей научно-практической конференции "Образовательная динамика сетевой личности"

ART 2917 Ю.В.Еремин, Н.И.Алмазова, А.В.Рубцова, М.А.Одинокая, Н.Б.Смольская. Методология развития современного иноязычного образования в контексте формирования цифровой грамотности студентов многопрофильного вуза

ART 2916 А.Ю.Аксенова. Анализ подходов к трансформации деятельности учителя в условиях цифровизации образования

ART 2915 Е.Г.Жаркова. К вопросу о взаимодействии искусств в школьном музыкальном образовании советского периода (1917-1991 гг.)

ART 2914 Е.А.Филатова. Стратегии развития навыков эмоционального интеллекта на занятиях по иностранному языку в вузе

ART 2913 А.А.Баканова, В.А.Аверин. Психологическая помощь детям в ситуации горевания на основе модели У.Бронфенбреннера

ART 2912 Г.А.Галковский. К понятию "продуктивность" и "продуктивный подход" в контексте формирования иноязычной фонетико-фонологической компетенции

ART 2911 Ю.В.Еремин, Н.И.Алмазова, А.В.Рубцова, М.А.Одинокая, Н.Б.Смольская. Цифровой образовательный контент как основа иноязычной подготовки студентов многопрофильного вуза

ART 2910 О.С.Галашева, Е.К.Веселова. Личностная идентичность подростков с разным уровнем социально-психологического благополучия в семье

ART 2909 С.В.Аранова, Т.Б.Шурилова. Педагогическое переосмысление принципа наглядности в контексте феномена визуализации

ART 2908 Е.В.Федорова. Персональная идентичность и социально-психологические характеристики обучающихся юношеского возраста

ART 2907 Т.М.Пономарева, О.В.Чукаев. Оценивание готовности будущих учителей к педагогическому взаимодействию с сетевой личностью

ART 2906 Е.В.Алехина, О.В.Неценко, А.М.Акимова. Особенности моделирования интегративных свойств воспитательной системы детского оздоровительного лагеря

ART 2905 Н.В.Смирнова. Затруднения педагогов в условиях реализации дистанционного обучения как источник изменений в образовательных программах вуза

ART 2904 А.Г.Васюк. Проблема готовности специалистов к социальной работе с военнослужащими

ART 2903 И.С.Батракова, А.В.Тряпицын. Особенности организации научно-исследовательской деятельности магистрантов в условиях дистанционного обучения

ART 2901 Д.А.Санников. Подход к оценке работы репетитора учащегося средней школы

ART 2900 А.А.Ахаян. О принципах построения среды и инструментов сетевого образовательного взаимодействия

ART 2899 А.Е.Бахмутский, И.А.Богданова. Об использовании данных в деятельности учителя основной школы

ART 2898 А.Д.Абашина. Интент-анализ как метод исследования социальных проблем детства: социально-педагогический аспект

ART 2896 Л.Ф.Вязникова, Е.В.Солодовник, М.В.Лейбович, В.В.Иовенко.  Эмоциональная направленность и экзистенциальная исполненность в пространстве субъективной реальности человека

ART 2895 О.А.Вахрамеева. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности

ART 2894 А.С.Будник. Виртуальные туры по музеям как эффективное средство обучения иностранным языкам

ART 2893 А.А.Васюк. О моделировании процесса формирования гражданской культуры школьников

ART 2892 Ф.П.Хакунова, Н.Х.Хакунов, З.З.Шхахутова, З.М.Казиева. Влияние ценностно-мотивационной сферы подростков на выбор ими будущей профессии

ART 2891 И.В.Васильева. Высшее образование в период corona-кризиса. Опыт Германии.

ART 2890 Е.В.Безбородова. Научная коммуникация: от "Республики учености" до "Электронного невидимого колледжа"

ART 2889 Н.В.Чекалева, Ю.Б.Дроботенко. Ориентация университетского педагогического образования на подготовку будущих педагогов как лидеров социальных изменений в регионе

ART 2888 В.В.Курдубова. Структурные компоненты образовательной среды длдя иностранных обучающихся в военном вузе

ART 2887 А.А.Тарасов. Рисуночная продуктивная деятельность как мотивационная основа обучения иноязычной письменной речи в начальной школе

ART 2886 Н.Г.Кац. Сценарий как модель дидактико-коммуникативного иноязычного педагогического взаимодействия

ART 2885 Н.В.Циммерман, С.П.Ильина. Персонифицированное обучение в современной школе: нормативные основы

ART 2884 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Видеомонологи  Тамары Менг, Елены Глубоковой, Анны Кочетовой, Виктора Тимченко, Андрея Ахаяна в третьем выпуске сетевого научно-педагогического видеожурнала "Гостиная Штоля"

ART 2883 А.Б.Углова, Н.Н.Королева, И.М.Богдановская, А.Н.Кошелева, В.В.Хороших, Е.В.Рохина. Личностные факторы отношения студентов к дистанционной форме обучения

ART 2882 А.В.Кузьмина. Интеграция различных видов речевой деятельности при работе студентов с иноязычными видеоматериалами

ART 2881 А.Г.Нагорная. Формирование общекультурной компетентности студентов в деятельности музея вуза

ART 2880 Анаст.Н.Сазонова, К.В.Кузнецова. О конфликтной компетентности учителя начальных классов в контексте христианской антропологии

ART 2879 В.И.Снегурова, И.Б.Готская. О результатах анализа систем компьютерного адаптивного тестирования

ART 2878 Э.Р.Диких, С.В.Никитина. Педагогическая практика студентов в дистанционном формате: вызов современной образовательной ситуации

ART 2877 Н.С.Подходова, А.В.Орлова, В.И.Снегурова. Стилевые особенности учащихся как одно из оснований конструирования адаптивных тестов по математике

ART 2876 В.Ф.Луговая, Е.В.Пискунова, Ю.Л.Проект. Анализ характеристик памяти как элемента когнитивной сферы старшеклассников в контексте их субъективной заввисимости от цифровых технологий

ART 2874 М.В.Шакурова, О.В.Неценко, А.А.Пенькова. Социально-педагогические ракурсы проблемы развития творческого потенциала личности

ART 2873 О.И.Трубицина, О.В.Корчевская. Веб-квест в организации исследовательской деятельности школьников в процессе обучения английскому языку

ART 2872 С.Б.Закревская. Национальный медицинский исследовательский центр как современный формат организации высшего медицинского образования

ART 2871 Е.В.Пискунова, Е.С.Заир Бек. Анализ феномена цифрового образования в современных исследованиях

ART 2869 Е.В.Пискунова, Е.С.Заир Бек. Концепции цифрового образования в зарубежной и отечественной науке и практике образования

ART 2868 К.В.Курносова. Самообучающийся чат-бот как квазисубъект педагогического взаимодействия

ART 2867 А.А.Ахаян. Доменный адрес как атрибут информационного источника в Глобальной Сети 

ART 2866 Д.Н.Соловьев. Организация квазипрофессиональной деятельности будущих  учителей иностранного языка в процессе обучения поурочному планированию

ART 2865 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Об оценке степени оригинальности материалов, присылаемых в журнал "Письма в Эмиссия.Оффлайн"  (публикация в видеожурнале "Гостиная Штоля")  

ART 2864 Л.А.Регуш, Е.В.Алексеева, О.Р.Веретина, А.В.Орлова, Ю.С.Пежемская. Психологические проблемы студентов в интернет-среде в период вынужденной самоизоляции

ART 2863 Е.А.Окладникова. Образовательная среда школьного музея исторического и краеведческого профилей

ART 2862 Э.Р.Диких, Е.И.Зарипова, Т.О.Соловьева. Допрофессиональная подготовка школьников в контексте непрерывного педагогического образования

ART 2861 Э.Н.Гилемханова, Р.И.Баянов. Комплексная модель оценки социокультурных рисков образовательной среды школы

# 6 (ИЮНЬ 2020)

ART 2860 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Публикация  видеозаписи защит выпускных квалификационных работ магистрантами института педагогики Герценовского Университета в 2020 году в видеожурнале "Гостиная Штоля"

ART 2859 М.А.Жданова, А.В.Жданов. Становление и современное состояние социально-педагогической деятельности в странах Скандинавии

ART 2858 C.И.Манджиева. Культуроведческое обогащение коммуникативной практики дошкольников в процессе обучения иностранным языкам

ART 2857 И.Б.Государев, И.Б.Готская, Д.И.Муромцев, С.А.Сивинский. К вопросу об автоматизации проверки практических заданий по веб-программированию  в онлайн-курсах

ART 2856 Д.С.Гнедых, И.С.Сухоруков. О связи индивидуальных стратегий понимания учебных текстов с качеством их понимания

# 5 (МАЙ 2020)

ART 2853 И.А.Герасимова, В.Ю.Ивахнов, Ю.Б.Прибытков, А.Н.Мануковская. Особенности педагогического общения в преподавании социально-политических дисциплин

ART 2852 А.К.Алексеевнина, Н.С.Буслова.  О применении миникейсов в ходе производственного обучения в системе среднего профессионального образования

ART 2851 В.В.Горячев. Взаимосвязь удовлетворенности физическим образом "Я" и выбором копинг-стратегий в период ранней юности

ART 2850 Е.В.Павлова.  К вопросу о развитии рефлексии у будущих учителей-предметников в контексте компетентностного подхода

ART 2849 И.В.Харина, Е.Ф.Гладкая. Методы формирования Soft skills в процессе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» в техническом вузе

ART 2848 A.C.Aкиндина Педагогические условия формирования универсального учебного действия «овладение понятием» у младших школьников

ART 2847 В.В.Шевелев. Особенности построения субъективной картины жизненного пути у лиц с различным уровнем социального интеллекта 

ART 2846 О.Д.Медведева. Технологическая модель мониторинга развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов многопрофильного вуза в дистанционном формате обучения

ART 2845 И.В.Швецова. Об отношении педагогов дополнительного образования к организации разновозрастных сообществ детей

ART 2844 О.Н.Евхута, Н.Ю.Зильбербранд, Н.Н.Мироненкова. Интеграция как средство создания ситуаций ценностно-смыслового выбора учащихся в процессе обучения математике

ART 2843 Е.Ф.Попова. Приемы нейростимуляции в коррекции звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами

ART 2842 Е.Н.Белова. Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании иноязычной грамматической компетенции в условиях автономного обучения

ART 2841 А.А.Баканова. Особенности отношения к экзистенциальным данностям у молодежи Санкт-Петербурга и Хабаровска

ART 2840 L.V.Vedernikova, A.Yu.Levikh, I.K.Tsalikova.  Develop and implementing the model of updating the research potential of a teacher. Л.В.Ведерникова, А.Ю.Левых, И.К.Цаликова. Разработка и реализация модели актуализации исследовательского потенциала педагога

ART 2839 О.И.Комолкина, Н.И.Чернецкая. К проблеме формирования эмоциональной культуры будущих медицинских работников

ART 2838 И.С.Батракова, Е.Н.Глубокова. Персонифицированноя траектория профессионального становления магистрантов как педагогическое понятие 

ART 2837 Л.А.Балясникова, Л.З.Бояринова, О.Л.Муковский. Диалекты русского языка как целевые объекты образовательной политики и социокультурной деятельности

ART 2836 Т.А.Нестерова, А.А.Нестерова. Об интерактивных формах обучения в современном вузовском курсе "Методика обучения русскому языку"

ART 2835 Г.А.Яркова, Э.П.Кожевникова, Т.Н.Жданова. К вопросу о повышении социальной активности пожилых людей средствами образовательных услуг 

ART 2834 А.В.Кузьмина. Критерии отбора аутентичного рекламного видеоматериала как средства обучения студентов  иностранному языку 

ART 2833 Е.В.Куликова. Применение электронных ресурсов для обучения чтению на английском языке в разноуровневых группах неязыкового вуза

ART 2832 Ю.В.Смирнова. К проблеме воспитания обучающихся ведомственного вуза на занятиях иностранного языка

# 2 (ФЕВРАЛЬ 2020)

ART 2823 С.А.Ростовцева. Модель дистанционного обучения профессиональному владению иностранным языком в системе Blended Learning

ART 2822 Н.Е.Суппес, Н.А.Степенян. Формирование экологической культуры младшего школьника средствами дополнительного образования

ART 2821 Г.Ю.Иконникова, Е.С.Тужикова, А.А.Кудрин. Копинг-стратегии в конфликтных ситуациях в профессиональной деятельности служащих

ART 2820 Е.В.Красная, Н.П.Паттурина. Толерантность и жизнестойкость как жизненные ценности студентов творческих специальностей педагогического вуза

ART 2819 Е.А.Беловолова. Концепция развития предметной деятельности школьников в обучении географии: основные положения

ART 2818 Л.А.Павлова, О.А.Поворознюк. К вопросу о развитии сенсорики на уроках в начальной школе в эпоху цифровой трансформации образования

ART 2817 Е.Н.Ундуск, М.С.Игнатенко, Ю.С.Пежемская. Исследование самоотношения и эмоционального интеллекта в юношеском возрасте

ART 2816 Н.А.Костикова. Возможности электронной образовательной среды в подготовке будущих учителей к организации коммуникативного взаимодействия

ART 2815 Н.С.Авдонина. Образ профессии как ядро профессиональной идентичности: мотивационно-ценностный аспект

ART 2814 Л.А.Орлова. Использование самонаблюдения в педагогическом исследовании

ART 2813 М.В.Ковалев. О пространстве самоопределения школьника в условиях классно-урочной системы

ART 2812 А.В.Рубцова, Н.И.Алмазова, Ю.В.Еремин. Социокультурная педагогическая инноватика: продуктивный подход в иноязычном образовании

ART 2811 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): "Программа Штоля - 2020"  по поддержке публикаций исследований в области педагогической науки

ART 2737 Л.А.Регуш, А.В.Орлова, Е.В.Алексеева, О.Р.Веретина, Ю.С.Пежемская. Возрастно-половые характеристики погруженности подростков в Интернет-среду  

ART 2736 Л.М.Кутепова,  И.Р.Тимербулатова, Н.Р.Харисова. Использование информационных технологий обучения для контроля знаний обучающихся: гуманистический аспект

ART 2735 И.Б.Готская, С.А.Сивинский. К проблеме индивидуализации электронного обучения

ART 2734 Н.В.Седова. Традиции педагогической науки в научном наследии Татьяны Сергеевны Буториной

ART 2733 О.В.Литовченко. Проблемы организации учителем самостоятельной работы учащихся с учебником на уроке

ART 2732 М.А.Старикова. Особенности профессиональной карьеры в различных организационных контекстах (на примере сотрудников железнодорожного транспорта и врачей-стоматологов)

ART 2731 Ю.М.Соколова. К вопросу о функциональной классификации воспитательных иноязычных упражнений

ART 2730 Ю.П.Дубровченко, Ю.В.Фенева. Перспективные направления организации образовательного процесса в малых вузах

ART 2698 Е.А.Кукуев, О.А.Мальцева. К системе формирования инклюзивной культуры в университете