ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ (2022 г.)
(в хронологическом порядке, начиная с последней статьи)

ART 3117 И.М.Богдановская, А.Н.Кошелева, Н.Н.Королева, И.И.Горских, П.П.Купреев.  Методологические проблемы компьютерной психодиагностики в системе образования

ART 3116 Н.В.Попова, А.В.Рубцова, Н.В.Чичерина, Н.Б.Смольская. О целесообразности участия преподавателей иностранного языка в процедуре защит выпускных квалификационных работ с точки зрения развития их цифровой компетентности

ART 3115 Р.А.Утеева, Б.Ж.Мухамбетова. Алгебраическая составляющая в предметной подготовке бакалавра математического образования

ART 3114 Н.В.Сычева. Опыт реализации смешанногог обучения при изучении высшей математики

ART 3113 На установке

ART 3112 Д.С.Ямщикова. Критериальное оценивание естественнонаучной грамотности на основе решения контекстных заданий по химии в основной школе

ART 3111 В.А.Седов, Н.А.Пыстогова, Н.В.Седова. Первые исследования по персонификации образования детей с признаками одаренности

ART 3109 О.В.Курских. Об успешной практике использования технологии подкастинга в обучении иностранному языку

ART 3108 О.В.Воронина. Интерактивность как условие организации гибридного обучения

ART 3107 С.А.Татьяненко. Проектирование и конкретизация целей обучения математике в техническом вузе

ART 3106 Е.В.Шумара. Принципы построения задачного материала при обучении программированию

ART 3105 А.Г.Беленко. Диагностика образовательных результатов обучающихся на основе учета их индивидуальных когнитивных особенностей

ART 3104 Ю.В.Смирнова. Использование технологии обучения в сотрудничестве при изучении иностранного языка в ведомственном вузе

ART 3103 Ван Линьпэн..Фразеологизмы в содержании обучения китайскому языку на начальном этапе

ART 3102 Л.В.Тарамжина, М.С.Хахалина, И.Г.Василькова. Использование инструментов геймификации для повышения эффективности освоения профессионально-ориентированной лексики при обучении иностранному языку

ART 3101 Э.Р.Диких. Самоопределение как стратегия персонификации образовательной среды школы

ART 3100 З.Р.Тушакова, И.В.Александрова, Е.С.Чижикова. Организация научно-исследовательской работы студентов в рамках производственной практики

ART 3099 В.В.Горбанева. Обучение студентов-лингвистов лексическим жестам как невербальным средствам межкультурного общения на занятиях по итальянскому языку

ART 3098 Н.И.Чуркина. Условия реализации гибридного обучения: первые практики российского образования

ART 3097 Л.В.Крашенинникова.. Возможности онлайн-курсов по поддержанию навыков владения иностранными языками

ART 3096 Е.А.Сергина, Е.И.Ропотина. Повышение финансовой грамотности учащихся общеобразовательной школы в смешанной очно-дистанционной образовательной среде

ART 3095 М.Р.Ванягина. Об аудиовизуализации учебного материала при изучении иностранного языка в военном вузе

ART 3094 М.С.Хахалина, А.А.Лагутина.  Пути повышения активности учащихся на занятиях английского языка в онлайн-формате

ART 3093 А.К.Векслер, Д.А.Ткаченко. Графический онлайн-редактор "Composer" как современная технология обучения основам композиции

ART 3092 С.А.Безгодова, С.В.Васильева, А.В.Микляева. Об оценке эффективности выполнения учебных заданий, связанных с информационным онлайн-поиском, учащимися средней школы

ART 3091 К.В.Рэутт. Модель конструктивного педагогического взаимодействия субъектов в сетевой образовательной среде вуза

ART 3090 А.О.Кравцов, А.А.Парфенова. О профессиональном самоопределении "сетевой" личности

ART 3089 С.А.Амахина, Н.В.Дмитриева, Е.И.Тимохина.  Образовательная эко-система как средство повышения эффективности изучения иностранных языков в неязыковом вузе

ART 3086 Е.В.Павлова. Системная рефлексия как ресурс саморазвития и самообразования будущих учителей-предметников

ART 3081 Д.Ю.Тарасов, А.А.Зотов, Н.Н.Зайцев. О повышении эффективности обучения войск национальной гвардии на основе извлечения уроков из опыта боевых действий

ART 3080 О.А.Шередекина. Содержание понятия "профессионально-ориетированная иноязычная коммуникативная компетенция" в юридическом контексте

ART 3079 Янь Цяоянь, Сюе Цзявэнь, И.В.Щеглова. Формирование фонетической компетенции в контексте лингвокультурного статуса учащихся

ART 3078 И.С.Батракова, Е.Н.Глубокова. Кафедральные исследования в рамках научного направления "воспитание в коллективе" во второй половине ХХ века

ART 3077 В.М.Саввинов. Современные образовательные ландшафты Якутии

ART 3076 А.В.Рубцова, Н.В.Чичерина, Ю.В.Еремин, Н.Г.Кац. Сценарно-фреймовый подход к проектированию содержания обучения иностранному языку в высшей школе

ART 3075 О.М.Александрова. Лингвистические и экстралингвистические навыки и умения студентов-бакалавров как фактор развития их иноязычной социопрагматической компетенции

ART 3074 А.В.Мищурис. Анализ научных результатов историко-педагогических исследований просветительской деятельности в России на рубеже XIX-XX веков

ART 3073 Е.Н.Верстукова. Праксеологический подход как инструментальная основа результативной деятельности молодых педагогов

ART 3072 А.П.Тряпицына. Актуализация психолого-педагогического потенциала методик обучения

ART 3071 Н.В.Чичерина, А.В.Рубцова, Е.А.Крылова, М.А.Одинокая. Модель обучения лексической стороне иноязычной речи на основе образовательной технологии edutainment 

ART 3070 С.В.Кудрина, М.Ю.Кудрин. Компьютерные учебно-развивающие комплексы как элемент информационно-образовательной среды для совместного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и развивающихся без особенностей

#4 (АПРЕЛЬ 2022)

ART 3066 А.А.Баканова, С.В.Сысоенко. Психологические аспекты переживания смерти родителя в зрелом возрасте

ART 3065 А.В.Тимошков, В.А.Помазан, А.А.Ерошина, А.О.Бураченко, Р.С.Зайцев.  Особенности командообразования при взаимодействии в цифровой среде

ART 3064 И.В.Гладкая. Пострелиз по результатам научно-практической конференции Северо-Западного научного центра РАО:" Университетское педагогическое образование" 

ART 3063 Н.В.Чичерина, А.В.Рубцова, Е.А.Крылова, М.А.Одинокая. Активизация академической вовлеченности студентов в процессе овладения иностранным языком в условиях дистанционного обучения в многопрофильном вузе

ART 3062 О.И.Трубицина, М.А.Кузнецова. Сказкологема как единица познания этно-фольклорного своеобразия сказок

ART 3061 Р.Е.Пономарев. Образовательное пространство: словосочетание, метафора, научный термин, научное понятие, идеальный тип

ART 3060 М.Р.Набиулина. Коммуникативный потенциал и стремление к диалогу старшеклассников в процессе профессионального самоопределения

ART 3059 Г.М.Борщенко, В.В.Хлыстенко. Сравнительная характеристика положительных и отрицательных аспектов проведения экзаменационной сессии в дистанционном формате с точки зрения студентов и преподавателей

ART 3058 Л.Л.Романова. Представления студентов о содержании понятия "soft skills"

ART 3057 Цинь Пэнфэй. Китайская версия краткой шкалы качества жизни Бруннсвикена

ART 3054 Н.Ю.Гомзякова. Здоровьесбережение учащихся с ограниченными возможностями здоровья как предмет деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации

ART 3053 Н.И.Семенова, М.А.Солодейников. О возможном преимуществе смешанного обучения перед очным в контексте индивидуализации учебного процесса

ART 3052 Н.Г.Кац. Типология дидактических средств сценарно-фреймового подхода к обучению профессиональной иноязычной коммуникации

ART 3051 П.Н.Виноградов, П.А.Яркин, О.Н.Успенская. Доверие как условие самоактуализации обучающихся взрослых

ART 3050 ИНФОРМАЦИЯ (Ю.А.Кашкарова). О тринадцатой всероссийской конференции с международным участием  "Информационные технологии для Новой школы"

ART 3049 Ю.В.Егорова. Социальная  ситуация развития Л.С.Выготского в контексте современных нестабильных условий социума

ART 3048 Л.В.Тарамжина, И.Г.Василькова. Изучение терминологии и специальной лексики студентами неязыковых направлений: активный или пассивный запас слов

ART 3047 О.А.Голякова,  Е.Г.Слипенко. Смешанное обучение как интегративная методика преподавания грамматики иностранного языка на неязыковых факультетах вузов

ART 3046 В.В.Казанкин. К вопросу о формах общего образования лиц с нарушениями зрения (исторический аспект)

ART 3045 А.Ф.Веселова. О проблеме преемственности в ознакомлении с элементами математического анализа в школе и в вузе

ART 3044 Е.А.Брызгалин, А.Е.Войсунский, С.А.Козловский. Жизненные цели волонтеров-просветителей российского киберпространста: авторы Википедии VS участники "Ответов"

ART 3042 Н.В.Седова, В.А.Седов. О единстве обучения и воспитания в педагогике

ART 3041 Е.И.Тимохина, Е.Е.Токарева, А.В.Вилкова. Обучение студентов чтению на английском языке на основе профессионально-ориентированных текстов как средство формирования профессиональных компетенций

ART 3040 Н.Л.Короткова. Характеристика профессиональной подготовки будущего ветеринарного врача в контексте становления коммуникативного компонента профессиональной идентичности

ART 3039 И.А.Карпович, Г.М.Борщенко. Анализ влияния дистанционного формата обучения на психологический климат в академических группах

ART 3038 Г.М.Борщенко. Определение ключевых компонентов иноязычной коммуникативной компетенции на основании  индикаторов ее достижения

ART 3037 С.В.Генисаретская. Опыт построения курса "Критическое мышление и основы научной коммуникации" в техническом университете

ART 3036 А.Г.Ракитин. Использование скрам-технологий для подготовки студентов к проектной деятельности

ART 3035 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян). О пятой научно-практической конференции "Образовательная динамика сетевой личности"

ART 3034 Л.А.Ларченкова, В.И.Снегурова, Е.А.Крицына, Ю.Ю.Гавронская. Динамика взаимосвязи успешности обучения математике и предметам естественно-научного цикла в основной школе

ART 3033 А.Ю.Горохов, Ю.В.Макаров. Политическая идентичность студентов с разным типом политического участия

ART 3032 М.В.Ярмолинская, А.С.Дуплейчук. Формирование кросс-возрастных сообществ в школе как путь к раннему освоению новых цифровых технологий

ART 3031 В.И.Снегурова, И.Б.Готская. Разработка кейсов для компьютерной системы адаптивного тестирования на основе диагностики индивидуальных затруднений учащихся

ART 3030 Е.Г.Врублевская. Ценностное отношение к детству в педагогической культуре учителя

ART 3029 Н.А.Дельвиг, Н.Л.Шеховская. Организационно-педагогические особенности профессионального воспитания будущих военно-морских офицеров в Новороссийском крае в конце XVIII - первой половине XIX вв.

ART 3028 И.С.Батракова, Е.Н.Глубокова. Развитие научного направления "Воспитание в коллективе" в исследованиях ученых кафедры  педагогики