ART 2315 Д.Е.Стариченко. Формирование способностей живописного видения натуры у студентов художественных специальностей

ART 2314 Г.В.Никулина. Инвалиды по зрению школьного возраста как субъекты инклюзивного образования

ART 2313 В.И.Семенов, Е.В.Семенова. Многофункциональность деятельности учебного студенческого театра на английском языке в системе подготовки бакалавров в педагогическом вузе

ART 2312 О.С.Сапанжа. Критерии оценки эффективности сетевых магистерских программ в области педагогического образования (на примере программы "Региональный культурно-познавательный туризм")

ART 2311 Н.В.Баграмова, Е.А.Лифанова. О роли промежуточной языковой системы в процессе овладения иностранным языком

ART 2310 И.А.Кудрявцева. Использование эзотерического языка UNLAMBDA в процессе обучения теоретическому программированию студентов IT-специальностей

ART 2308 Ю.Т.Матасов. Инклюзивный проект: состояние и перспективы

ART 2306 Л.И.Лебедева. К вопросу о вариантах построения и организации магистерского образования в современной России

ART 2305 В.А.Доронин, Ю.С.Остроумова, С.Д.Ханин. Освоение ключевых концептов нанофизики в исследовательском обучении при подготовке педагогических кадров

ART 2302 В.А.Доронин, Ю.С.Остроумова, С.Д.Ханин. Образовательный потенциал содержания нанофизики при подготовке педагогических кадров

ART 2301 А.С.Ткачев. Условия подготовки будущих учителей к организации самообразования старшеклассников в современной информационно-учебной среде

ART 2300 Н.Ю.Каракозова. Технологическая компетентность воспитателя детского сада как научное понятие

ART 2299 ИНФОРМАЦИЯ (А.В.Ахуткин, Е.Е.Ключева). Российско-финский научно-практический семинар "Педагогическая проблема отчуждения подростков от школы: причины и инструменты предупреждения"

ART 2298 И.Г.Вьюшкова. Жанровый анализ художественного текста как инструмент развития предметной составляющей профессиональной компетентности будущего учителя словесности

ART 2297 Фам Тхи Зьеу Тху. Об умении осуществлять планирование решения стехиометрических задач учащимися старших классов (на материале вьетнамских школ)

ART 2296 Е.А.Кашкарова. Формирование и методика оценивания некоторых профессиональных компетенций у бакалавров физического образования

ART 2295 М.О.Верховцева.  Моделирование системы учебного физического эксперимента с использованием современного оборудования кабинета физики (на примере раздела "Механика")

ART 2294 И.В.Тележко. Модель формирования социокультурной компетентности переводчика профессионально ориентированных текстов

ART 2293 Н.Н.Королева, С.Н.Цейтлин, И.М.Богдановская, В.В.Хороших, Ю.Л.Проект, А.Б.Богдановская. Ключевые установки социального поведения и формирование субъектности в дошкольном возрасте

ART 2292 ИНФОРМАЦИЯ (О.М.Гребенникова, А.А.Кочетова). Фестиваль  передовых педагогических практик Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

ART 2291 К.А.Попов, П.А.Сторчилов. Об основных типах внутрипредметных связей школьного курса физики

ART 2289 М.Е.Опарина. Определение типа организационной культуры для проявления высокой внутренней трудовой мотивации специалистов сферы информационных технологий

ART 2288 И.Ю.Азизова, А.Л.Левченко. Применение технологии кейсов в методической подготовке студентов-биологов для оценивания профессиональной готовности

ART 2284 И.В.Баева. Проблема моделирования коррективно-корригирующего курса английского языка для студентов-первокурсников педагогических вузов

ART 2283 М.В.Габова. Модель непрерывной подготовки педагогов к гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников

ART 2282 И.В.Васильева. Критерии, показатели и уровни освоения студентами вузов социально-личностных компетенций

ART 2281 М.В.Ибрагимова. Исследование влияния интерактивного обучения естествознанию на развитие универсальных учебных действий учащихся

ART 2280 Н.Н.Королева, О.М.Гончарова, И.М.Богдановская, А.Б.Богдановская. Психосемиотическая структура социального поведения формирующейся личности в современных условиях

ART 2279 С.С.Куклина, Н.В.Огородникова. Комплекс средств организации и управления учебной деятельностью студентов медицинского вуза по освоению языковой компетенции

ART 2278 В.В.Семикин, М.С.Игнатенко, Т.А.Фленина. Теоретико-методологические аспекты подготовки специалиста-организатора волонтерской деятельности

ART 2277 Н.Н.Королева, И.М.Богдановская, В.Ф.Луговая. Социальные мифологемы в структуре образа мира современных подростков с саморазрушающим поведением

ART 2276 И.А.Баева, Л.А.Гаязова. Возможности скрининговой оценки безопасности школьной среды при построении программ психолого-педагогического сопровождения безопасности образовательного пространства

ART 2275 С.Ю.Ильина, А.Зарин. О подходе к оценке  результатов освоения обучающимися с умственной отсталостью адаптированной основной образовательной программы общего образования

ART 2274 А.В.Ванин.  Взаимосвязь саморегуляции и отношения ко времени: общие закономерности и индивидуально-типологические проявления у учащихся старших классов

ART 2273 Л.С.Малышкина. Особенности использования дистанционных образовательных технологий в первоначальном психолого-педагогическом сопровождении ослепших

ART 2272 А.В.Соломина. Некоторые методические аспекты формирования поликультурной личности при обучении иностранному языку

ART 2271 Е.Ю.Коржова, А.В.Мальгина. Изменения в смысловой сфере личности в ситуации выбора профессии

ART 2270 ИНФОРМАЦИЯ (А.Н.Сазонова): Визит и содержание выступлений профессоров Герценовского Университета в Дальневосточном Федеральном Университете в рамках Программы "Visiting professors"

ART 2269 П.В.Медянова. Использование деловой игры как активного метода в обучении социально-коммуникативной деятельности специалистов туриндустрии в вузе

ART 2268 Т.В.Черных. К вопросу о технологии игры, способствующей формированию коммуникативных действий у старших дошкольников

ART 2267 К.В.Алексеева. Об изучении стереометрии в условиях сочетания традиционных и дистанционных форм обучения

ART 2266 Н.Н.Королева, В.Ф.Луговая, А.Н.Луговая. Технология психологической поддержки поздноослепших

ART 2265 И.А.Баева, Л.А.Гаязова. Теоретические основы построения модели социально-психологической оценки безопасности образовательной среды

ART 2264 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Орлов): Всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых "Социально-педагогическая эффективность исследований молодых ученых в области здоровьесбережения обучающихся"

ART 2263 Е.Ф.Новгородова. Взаимосвязь  проявлений перфекционизма и самоотношения личности

ART 2262 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Кочетова): Международная научно-практическая конференция "Ценности и смыслы современного образования", посвященная 90-летию со дня рождения З.И.Васильевой

ART 2261 Е.Г.Кожевникова. Использование суггестивных приемов и восточно-медиативных практик в обучении иностранным языкам

ART 2260 ИНФОРМАЦИЯ (Т.И.Боровкова): Международный научно-практический семинар "Развитие практик индивидуализации и тьюторства в Российской Федерации и Азиатско-Тихоокеанском регионе"

ART 2259 И.В. Кононова. О разработке модели управления развитием учреждения среднего профессионального образования на основе социального партнерства

ART 2258 С.С.Михальченко. Использование цикла Д.Колба при формировании способности чувствовать и понимать настроение и эмоции собеседника в обучении менеджменту

ART 2257 С.А.Татьяненко, Е.С.Чижикова. Об использовании проектного метода в процессе изучения математических дисциплин в техническом вузе

ART 2256 М.А.Сурикова. Особенности овладения действием контроля современными младшими школьниками

ART 2255 М.Н.Горанская. Профессионально-ориентированная модель освоения компенсаторной компетенции в письменной деловой речи студентов неязыковых вузов

ART 2253 Н.И.Никонова. Роль диалога культур в формировании гуманистических ценностных ориентаций личности (на материале рассказа "Мальчик у Христа на елке" Ф.М.Достоевского, якутской народной легенды "Мальчик-сирота и Луна")

ART 2251 Н.Н.Королева, А.А.Яковлева, А.Б.Богдановская. Ценностно-смысловые установки в субъективной картине жизненного пути молодых инвалидов по зрению

ART 2250 ИНФОРМАЦИЯ (Е.И.Тихомирова): Международная научно-практическая конференция  «Социально-гуманитарные технологии личностного развития: опыт, инновации, перспективы»

ART 2249 И.А.Ефимова. Возрастные особенности экологических установок современных подростков

ART 2248 Я.Ю.Селезнев. Базовые смысловые категории субъективной картины жизненного пути лиц, совершивших особо тяжкие преступления

ART 2247 Н.Н.Королева, И.П.Волкова, И.М.Богдановская. Социально-психологическая поддержка инвалидов по зрению в высокотехнологичной информационной среде

ART 2246 Н.И.Чернецкая. Творческое мышление школьников как интегральный психологический феномен

ART 2244 С.В.Чеботарева. Автоматизированные системы тестирования в текущей оценке образовательных результатов школьников

ART 2243 М.И.Гринева. Особенности подросткового возрастного периода в отношении культуры чтения

ART 2242 Д.Д.Андрианова. Методы формирования культуры добровольчества в основном и дополнительном образовании

ART 2241 И.В. Кононова. Социальное партнерство как ресурс управления развитием учреждения среднего профессионального образования в современных социально-экономических условиях

ART 2240 А.Н.Сазонова. Об актуальности проблемы магистерского образования в информационном обществе

ART 2239 А.Н.Семученко. Андрагогические особенности развития профессиональной мобильности магистрантов

ART 2238 С.Н.Белый. История реформирования системы управления средними учебными заведениями Варшавского учебного округа

ART 2237 А.Н.Бузмакова. Структурно-функциональные характеристики конфликтоустойчивости субъектов образовательного процесса

ART 2236 Р.Д.Дылгырова. Проблема понимания и смыслообразования в дискурсе герменевтического подхода

ART 2235 А.Г.Ракитин. О компьютерной реализации опыта Эдлмана на платформе 1С

ART 2234 М.В.Габова. Подготовка педагогов к гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников на основе дистанционного учебного модуля

ART 2233 И.Л.Савостьянова. Диагностический комплекс определения сформированности информационной компетентности бакалавра-экономиста

ART 2232 И.В.Андрюкова. Использование оценки индивидуального прогресса как инструмента вовлечения учащегося в процесс самообразования

ART 2231 И.В.Атаманова, С.А.Богомаз.  Профессионально-ориентированная иноязычная коммуникативная компетентность толерантных и интолерантных к неопределенности студентов

ART 2230 Е.Н.Володина. Языковое развитие личности в системе общего образования (на примере школ Тюменской области)

ART 2229 Н.Н.Шарова. Исследование развития коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза

ART 2228 Т.А.Безенкова. Роль дисциплин культурологического цикла в формировании личности будущего специалиста в условиях высшей школы

ART 2227 Н.В.Машинистова. Модель реализации лингвистической образовательной программы для старших дошкольников в системе дополнительного образования

ART 2226 К.В.Кабанов. Особенности актуализации студентами понятий социальной психологии на материале работы с учебными видеокейсами

ART 2225 Н.А.Шкуричева. Феномен детской виктимности в межличностных отношениях современных младших школьников

ART 2224 Т.А.Михайлова. Формирование представления о математическом тексте у младших школьников

ART 2223 А.В.Филипчук. Особенности формирования культуры безопасности жизнедеятельности у старшеклассников во внеучебной деятельности

ART 2222 Р.В.Киселева. Формирование методологической культуры преподавателя лицея в процессе профессиональной деятельности

ART 2221 Д.В.Петрова. Фоковский принцип относительности к средствам измерения в учебном курсе квантовой механики

ART 2220 Ю.В.Беляева. Развитие опыта поведения современных младших подростков в ситуациях выбора: основные понятия

ART 2219 Т.И.Кавицкая. Оценивание уровня сформированности текстообразующей компетенции в письменном переводе на иностранный язык

ART 2218 Н.Р.Ершова. Категория "конфликтность" иноязычного коммуникативного поведения: социокультурные и дидактические аспекты

ART 2217 Н.Ф.Радионова, С.В.Ривкина. Подготовка студентов к решению общепрофессиональных задач педагогической деятельности: возможности обновляющейся педагогики

ART 2216 В.В.Лаврищев. Психосемантический анализ убеждений лиц, отбывающих уголовное наказание

ART 2215 Н.В.Сторчак. Профессиональные стандарты для школьного руководства в зарубежных странах

ART 2214 И.Ю.Тарханова. О стратегии самообразования в дополнительном профессиональном образовании

ART 2213 Г.А.Кручинина. О стратегии обучения лексической стороне речи младших школьников на основе знаково-символических средств

ART 2212 Ю.Н.Степанова. Роль мотивационных задач по математике в обеспечении непрерывности образования студентов первых курсов средних профессиональных учебных заведений

ART 2211 М.Л.Моуравова. Особенности лексической работы на начальном этапе обучения русскому языку в условиях осетинско-русского двуязычия

ART 2210 О.Л.Салихова. Об интерактивном обучении как условии развития рефлексивной компетентности будущих дизайнеров

ART 2209 М.А.Абгарян.Психологические факторы профессиональной успешности рекрутеров

ART 2208 А.С.Самойлов. Влияние аксиологической направленности профессионального мышления будущего учителя на становление его профессионализма

ART 2207 Н.Г.Подаева, М.В.Подаев. Социокультурная коммуникация в обучении геометрии младших подростков

ART 2206 Ю.В.Косолапова. Обоснование содержания понятия "обновление профессиональной деятельности педагога"

ART 2205 Е.В.Сементинов, А.А.Ахаян. О постановке исследования возможностей технологии веб-квест по развитию познавательной активности учащихся

ART 2204 Н.М.Фалеева. Основные тенденции в развитии музыкального образования в России начала ХХ в. (на примере Воронежской губернии)

ART 2203 Е.М.Шемилина. К вопросу о возможностях тьюторского сопровождения подростков с неуспеваемостью

ART 2202 Н.В.Стоянова. Модульная организация обучения иноязычному профессионально-деловому общению будущих экономистов-менеджеров в условиях компетентностной парадигмы образования

ART 2201 А.А.Орлов, Л.А.Орлова. Методология исследования проблемы оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе

ART 2200 Т.Г.Галактионова, А.А.Ахаян. Проекция "будущего" в профессиональном сознании магистрантов педагогического образования

ART 2199 А.В.Смирнов. Формы организации научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного лингвистического образования университета

ART 2198 М.Бат-Улзий. Динамика учебно-профессиональных мотивов и факторов выбора профессии у монгольских студентов - будущих учителей

ART 2197 А.А.Хусаинова, А.Р.Рахматуллина. Проектная организация образовательной деятельности на примере "English4U" (английский язык)

ART 2195 Ю.Ю.Тимкина, Ю.В.Михайлова. Педагогический потенциал командной работы при решении кейсов на иностранном языке в вузе

ART 2194 Л.А.Лукьянова. О функционально-содержательной основе формирования социокультурной иноязычной компетенции старшеклассников

ART 2193 Е.И.Тихомирова, Е.В.Паршутина. Характеристика праксиологического этапа формирования коммуникативных умений подростков в туристско-краеведческой деятельности

ART 2192 Г.В.Семенова, Л.Н.Никитина. Сопоставление межличностных отношений детей и подростков с церебральным параличом, обучающихся надомно по традиционной и очно-дистанционной моделям обучения

ART 2191 Ю.В.Еремин, Л.И.Агафонова. К вопросу оптимизации управления качеством иноязычной профессиональной подготовки при смешанной форме обучения с использованием платформ поколения WEB 2.0

ART 2190 Е.О.Брицкая. Профессиональные затруднения педагогов, возникающие в процессе дистанционного обучения детей с особыми потребностями

ART 2189 С.А.Поломошнова. Педагогические условия формирования аксиологического потенциала личности старшеклассников в профильном обучении

ART 2188 Г.Г.Ельчанинова, Р.А.Мельников. Методические подходы к изучению ряда вопросов вводных тем математического анализа

ART 2187 М.Н.Туктагулова. Овладение учителем начальной школы опытом поддерживающей речевой деятельности в процессе повышения квалификации

ART 2186 А.Н.Соколов. Социально-психологические проблемы родителей, имеющих детей с нарушением слуха

ART 2185 С.М.Комарова. Информационные технологии как средство реализации межпредметного подхода при обучении студентов математике

ART 2184 И.В.Децик. Анализ взаимосвязей личностных особенностей с восприятием и оценкой риска детьми младшего школьного и младшего подросткового возраста в дорожных ситуациях

ART 2182 Л.Т.Зембатова. Реализация принципа поликультурности в процессе изучения математики в начальной национальной школе

ART 2180 И.В.Децик. Психологические факторы восприятия и оценки риска у детей младшего школьного и младшего подросткового возраста в дорожных ситуациях

ART 2179 О.А.Исакова, В.М.Туркина. Педагогические условия реализации выбора индивидуальной образовательной траектории учеником профильной школы

ART 2178 Е.Ф,Гладкая. Педагогические условия организации поликультурного диалога на совместных занятиях российских и иностранных студентов технического вуза

ART 2177 И.А.Фархшатова. О методологических подходах к исследованию становления научно-творческого мышления студента - будущего учителя

ART 2176 В.И.Долгова. Исследование готовности выпускников вуза к внедрению инновационных технологий

ART 2175 А.А.Рыжкова, И.А.Новикова, Н.В.Поляшова. Межличностные отношения мальчиков и девочек при раздельном обучении как фактор психологической безопасности образовательной среды в начальной школе

ART 2174 Л.Г.Пак, Л.А.Солдатова. Исследовательская деятельность как фактор развития субъектности студента в системе высшего профессионального образования

ART 2173 С.А.Расчетина. Антропологическое основание педагогического исследования

ART 2172 А.Н.Соколов. Особенности воссоздающего воображения школьников с нарушением слуха

ART 2170 И.Г.Демидова. Специфика профессиональных представлений учащихся учреждений профессионального образования психолого-педагогического профиля

ART 2168 А.П.Кочетова. Усвоение социальных норм подростками в условиях интернатного учреждения

ART 2167 О.А.Красильникова, А.С.Люкина. Результаты исследования коммуникативных умений младших школьников с кохлеарными имплантами

ART 2166 О.В.Трифонова. Турнир юных изобретателей как средство выявления и развития молодых талантов в сфере технического творчества

ART 2165 Л.Х.Кокаева. Лингвометодические подходы к обучению национальному (осетинскому) языку в условиях поликультурной среды в Республике Северная Осетия-Алания

ART 2164 И.А.Екимов. Особенности деятельности преподавательского состава вузов внутренних войск МВД России

ART 2163 О.А.Красильникова. Изучение мотивации читательской и литературно-творческой деятельности детей с нарушением слуха

ART 2162 Г.Р.Дрмеян, А.М.Цатурян. Об использовании моделей устройств в целях повышения интереса к изучению физики у школьников (на примере изучения электрогимдравлического эффекта)

ART 2161 Т.Н.Бокова. О достоинствах и проблемах педагогического образования в США

ART 2160 Е.С.Заир-Бек. Этические проблемы исследований в области образования

ART 2159 С.Н.Олешко. Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе в целях педагогической реабилитации

ART 2158 А.С.Зуева. Осмысление новой парадигмы организации научно-исследовательской работы студентов

ART 2157 Е.В.Гакова. К вопросу о компетенциях и компетентности обучающихся в образовательной среде университета

ART 2156 А.Г.Кукушкина. Организационно-педагогические условия воспитания у старших подростков уважительного отношения к пожилым людям

ART 2155 А.В.Микляева. Модели межвозрастных отношений во взаимодействии государства и возрастных групп

ART 2154 С.А.Царев. Технология формирования готовности студентов к конструктивному  взаимодействию как психолого-педагогическая проблема

ART 2153 Р.Ш.Царева. О построении смыслов в процессе актуализации психолого-педагогического потенциала литературы студентами

ART 2152 О.В.Краснова, Т.С.Леви.  Исследование влияния психологической границы на самооценку и уровень притязаний (на примере подростков)

ART 2151 А.Е.Жуйков, Е.В.Тетеревлева, З.Х.Ягубов.  К вопросу об использовании научно-технических разработок для развития инженерного мышления студентов

ART 2149 Т.Н.Сокольницкая. К проблеме принципов развития методической компетентности современного учителя русского языка

ART 2147 М.А.Ермак. Образовательный процесс в кадетских классах общеобразовательной школы: отличия от обычных классов школы и кадетских корпусов

ART 2146 Е.В.Мошкина. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов-заочников в условиях электронного обучения

ART 2145 А.Н.Сазонова. О принципе индивидуализации в организации процесса магистерского образования в условиях информационного общества

ART 2144 Ю.В.Еремин, Е.В.Борзова. О базовых стратегиях в профессиональной подготовке учителя иностранного языка

ART 2143 Е.В.Малыхина.  Внутрифирменная подготовка как средство повышения профессиональной компетентности специалистов помогающих профессий: региональный аспект

ART 2142 ИНФОРМАЦИЯ (А.А.Ахаян): Программа Штоля по поддержке публикации результатов исследований в области педагогической науки в 2014-м году

ART 2141 Н.Б.Лисовская, А.Д.Харчук. Динамика структуры конфликтной компетентности военнослужащих в процессе учебно-тренинговых мероприятий

ART 2140 А.В.Рубцова, О.М.Буртасенкова. К вопросу разработки продуктивной методики развития диалогической иноязычной речи в области высшего профессионально ориентированного иноязычного образования

ART 2139 А.Г.Мартыненко. Результаты опытно-поисковой работы по экологическому воспитанию подростков в деятельности образовательного учреждения

ART 2138 Н.В.Веденева. Социальное взросление студентов как проблема педагогической науки

ART 2137 О.В.Федотова. К вопросу о структуре и содержании переводческой компетентности будущего переводчика в сфере профессиональной коммуникации

ART 2136 О.Г.Горина. Корпусное исследование явления хеджинга в целях развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов

ART 2135 О.Г.Тринитатская, В.М.Протопопов. Культура здорового образа жизни как педагогический феномен: критериально-уровневая модель

ART 2134 О.Г.Тринитатская, Л.Г.Захарова. Управление качеством подготовки руководителей современных образовательных организаций к инновационной деятельности

ART 2133 Н.В.Баграмова, Е.А.Лифанова. Применение технологии мастерской при обучении студентов неязыковых факультетов иностранному языку на примере студентов-программистов

ART 2132 Г.И.Вергелес, О.А.Граничина. Магистерская подготовка специалистов в области начального образования: соответствие вызовам времени

ART 2131 А.В.Рубцова, Ю.В.Еремин. Некоторые принципиальные вопросы разработки инновационной парадигмы в области иноязычного образования

ART 2130 Г.А.Беленкова. Обоснование содержания принципов продуктивного подхода к формированию профессиональной иноязычной компетентности студентов медицинских колледжей

ART 2129 О.В.Кинелева. Временные модусы в индивидуальном опыте субъекта

ART 2128 Г.Ю.Мартьянова, М.А.Резник. Особенности игры дошкольников, находящихся в трудной жизненной ситуации

ART 2127 А.О.Бетина. Особенности выраженности компонентов структуры социальной компетентности дошкольников в различных социальных пространствах

ART 2126 Ю.М.Гришаева. Эколого-профессиональная компетентность выпускника гуманитарного вуза (теоретические аспекты)

ART 2125 С.Н.Горшенина, М.А.Якунчев. Организационно-педагогическое условия этнокультурной подготовки будущих педагогов

ART 2124 М.С.Демьяненко. О педагогических условиях формирования готовности будущих специалистов к партнерскому взаимодействию (на примере будущих специалистов автомобильно-дорожной отрасли)

ART 2123 Ю.С.Правдивцева. Анализ традиционных моделей повышения квалификации учителей школ в США

Copyright (c) 1994-2015, Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters).  ISSN  1997- 8588. Регистрация СМИ: Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008.  http://www.emissia.org; Электронная почта: emissia@mail.ru
Издается "Консультационным Бюро", гос. рег. 306784721900012 от 07.08.2996 в соответствии с Договором о сотрудничестве с РГПУ им. А.И.Герцена от 15.09.2006
Гл. редактор: д-р пед.наук, проф. А.А.Ахаян. Телефон  8(812) 9817711. Адрес редакции: 191186, С-Петербург, наб. р. Мойки, 48, корпус 11, комн.24а